Bologna Sürecinde Öğretim Perspektifi 28.12.2018 Bologna Sürecinde Öğretim Perspektifi Prof. Dr. Nilüfer EĞRİCAN Rektör Yardımcısı Kurumsal İlerleme 28.12.2018 Prof. Dr. Nilüfer EĞRİCAN - Bologna Sürecinde Öğretim Perspektifi

Prof. Dr. Nilüfer EĞRİCAN - Bologna Sürecinde Öğretim Perspektifi 28.12.2018 BOLOGNA SÜRECİ 2010 yılına kadar, Avrupa Yüksek Öğretim Alanının oluşturulması için ortaya konan, hedef ve reformları ifade eden süreç. 28.12.2018 Prof. Dr. Nilüfer EĞRİCAN - Bologna Sürecinde Öğretim Perspektifi

Prof. Dr. Nilüfer EĞRİCAN - Bologna Sürecinde Öğretim Perspektifi 28.12.2018 AVRUPA YÜKSEK ÖĞRETİM ALANI Her ülkede ulusal durum ve kültürle uyumlu olmak kaydıyla; Eğitim kalitesini arttırmayı İş dünyası ve sivil toplum beklentilerine uygun bir şekilde: Deneyimleri paylaşmayı; İşbirliğini; Kazanılan yetkinliklerin geçerliliğini sağlamayı amaçlamaktadır. 28.12.2018 Prof. Dr. Nilüfer EĞRİCAN - Bologna Sürecinde Öğretim Perspektifi

Prof. Dr. Nilüfer EĞRİCAN - Bologna Sürecinde Öğretim Perspektifi 28.12.2018 BOLOGNA SÜRECİ 1999’da 29 ülkenin eğitim bakanları başlattı. 2005’de 45 ülke, 2001’de Türkiye de dahil oldu. 2010 yılında sürecin tamamlanması sözkonusu. Bu süreçte iki yılda bir gelişmelerin ülkeler seviyesinde ve Avrupa genelinde izlenmesi (EUA-Trends Raporları) hedeflenmiştir. 28.12.2018 Prof. Dr. Nilüfer EĞRİCAN - Bologna Sürecinde Öğretim Perspektifi

BOLOGNA SÜRECİNİN HEDEFLERİ 28.12.2018 BOLOGNA SÜRECİNİN HEDEFLERİ 1999 2010 Kolay anlaşılabilir ve karşılaştırılabilir bir akademik derece sistemi ve temel olarak 2/3 kademeli yükseköğretim sistemi (Lisans, Yüksek Lisans ve Doktora) Ortak bir kredi sistemi (ECTS-AKTS) Öğrenci/Öğretim üyesi Hareketliliği Kalite güvencesi konusunda işbirliği Yükseköğrenimde Avrupa boyutu Yaşam boyu öğrenme Öğrencilerin süreçlere katılımı Avrupa Yükseköğretim Alanı (EHEA)’nın çekiciliğinin arttırılması Avrupa Yükseköğretim Alanı (EHEA) ile Avrupa Araştırma Alanı (ERA) arasındaki sinerjinin oluşturulması Bu çalışmaların 2010 yılına kadar tamamlanması ve EHEA‘nın oluşturulması 28.12.2018 Prof. Dr. Nilüfer EĞRİCAN - Bologna Sürecinde Öğretim Perspektifi

BU HEDEFLERE ULAŞIRKEN: 28.12.2018 BU HEDEFLERE ULAŞIRKEN: Ülkelerin Eğitim sistemlerindeki farklılıkların korunarak ortak hedeflerin benimsenmesi; Şeffaflık; Karşılıklı güven ve tanıma; Birbirinin deneyimlerinden yararlanma. 28.12.2018 Prof. Dr. Nilüfer EĞRİCAN - Bologna Sürecinde Öğretim Perspektifi

Prof. Dr. Nilüfer EĞRİCAN - Bologna Sürecinde Öğretim Perspektifi Güncel Aksiyonlar 2009 Yeterlilikler Çerçevesi (Qualifications Framework); Derece Sistemi (Degree System); Kalite Güvence (Quality Assurance); Tanınma (Recognition); Araştırma (Research); Öğrencilerin İstihdam Edilebilirliği (Employability); Yaşam Boyu Öğrenme (Life Long Learning); Hareketlilik (Mobility); Ortak Dereceler (Joint Degrees); Sosyal Boyut (Social Dimension); Küresel Bağlamda İşbirlikleri (Global Context); Durum Değerlendirme (Stocktaking). 28.12.2018 Prof. Dr. Nilüfer EĞRİCAN - Bologna Sürecinde Öğretim Perspektifi

Öğrenme Perspektifi – Yeterlilikler Çerçevesi Türkiye’de “TYUYÇ – Türkiye’de Yükseköğretimde Ulusal Yeterlilikler Çerçevesi”; Seviye Belirleyicileri; Öğretim Yeterlilikleri; Öğrenim Çıktıları. 28.12.2018 Prof. Dr. Nilüfer EĞRİCAN - Bologna Sürecinde Öğretim Perspektifi

Öğrenme Perspektifi – Ortak Kredilendirme ECTS – AKTS (European Credit Transfer System – Avrupa Kredi Transfer Sistemi); Ders Yükü Hesabı: Yeterlilikler; Öğrenme Çıktıları. 28.12.2018 Prof. Dr. Nilüfer EĞRİCAN - Bologna Sürecinde Öğretim Perspektifi

Transfer ve Biriktirme için AKTS (ECTS) ÖZET OLARAK BOLOGNA SÜRECİ Kalite Güvencesi Eğitim Planı Tasarlama Öğrenme Çıktıları Öğrenci iş yükü Tanınma Öğrenme çıktıları Öğrenci iş yükü Derecelerin karşılaştırılabilirliği (I, II, III) Öğrenim dönemleri Ortak dereceler APEL Yeterlikler Çerçevesi Transfer ve Biriktirme için AKTS (ECTS) 28.12.2018 Prof. Dr. Nilüfer EĞRİCAN - Bologna Sürecinde Öğretim Perspektifi

Prof. Dr. Nilüfer EĞRİCAN Rektör Yardımcısı Kurumsal İlerleme Teşekkürler... Prof. Dr. Nilüfer EĞRİCAN Rektör Yardımcısı Kurumsal İlerleme 28.12.2018 Prof. Dr. Nilüfer EĞRİCAN - Bologna Sürecinde Öğretim Perspektifi