TC ÜSKÜDAR ÜNİVERSİTESİ Mühendislik ve Doğa Bilimleri Fakültesi

Slides:



Advertisements
Benzer bir sunumlar
Maliye Bakanlığı Strateji Geliştirme Başkanlığı Operasyonel Planlama Stratejik Yönetim Dairesi.
Advertisements

İşyeri Sağlık ve Güvenlik Birimi Kurma Yükümlülüğü.
DOÇ. DR.MEHMET ERDOĞAN AKDENİZ ÜNİVERSİTESİ
Bologna Sürecinde Mimar Sinan Güzel Sanatlar Üniversitesi Deneyimi Doç. Dr. Sema ERGÖNÜL MGSÜ BEK üyesi MSGSÜ ADEK Koordinatörü 28 Mayıs 2010.
Özel Hastane Web Sitelerinin Sağlık Turizmi Kapsamında Analizi
TÜRKİYE İSTATİSTİK KURUMU İSTATİSTİKLERİMİZ ULUSLARARASI STANDARTLARA UYGUN MU? Alper GÜCÜMENGİL Dış İlişkiler Daire Başkanlığı Projeler Grup Sorumlusu.
Antalya/Muratpaşa SABİHA GÖKÇEN ANAOKULU EFQM KAZANANLAR KONFERANSI ASLI KANBİR OKUL MÜDÜRÜ 24 Şubat 2016 İstanbul Deniz Müzesi.
OKUL GELİŞİM YÖNETİM EKİBİ (OGYE).
Avrupa Üniversiteler Birliği (EUA) Kurumsal Değerlendirme Programı (IEP) Programa İlişkin Bilgiler ve Gazi Üniversitesi’nin Dış Değerlendirme Süreci Prof.
Politika Oluşturma, Planlama, Bütçe Hazırlama
Veri Toplama ve Değerlendirme Sistemi Tanıtım Toplantısı.
Grundtvig Öğrenme Ortaklığı “A Step Towards Elderly People (STEP)” “Yaşlılara Doğru Bir Adım Projesi” Dr. Halis YEŞİL Çıraklık ve Yaygın Eğitim Genel Müdürlüğü.
TEFTİŞ SİSTEMİ VE İKS İLİŞKİSİ. İlköğretim Kurumları Standartları (İKS) Teftiş Sisteminde de bazı değişimleri beraberinde getirecektir (?) İlköğretim.
Gazi Üniversitesi Bilgi Paketi Süreç Bilgilendirme Toplantısı 25 MART 2014.
DESTEK EĞİTİM ODASI.
1 T.C. Yükseköğretim Kurulu YÜKSEKÖĞRETİM KURULU STRATEJİ GELİŞTİRME DAİRESİ BAŞKANLIĞI.
1 BOLOGNA SÜRECİ’NDE İÇ DENETİMİN ROLÜ Mustafa PAKSOY Sakarya Üniversitesi İç Denetçi.
GRUNDTVIG Yetişkin Eğitimi ve Yaşam Boyu Öğrenme.
BARTIN ÜNİVERSİTESİ’NDE BOLOGNA SÜRECİ bologna.bartin.edu.tr.
Abdulkerim ÇÖMÇE Eskişehir İl Milli Eğitim Şube Müdürü Ankara – 2 Mayıs 2016.
Prof. Dr. Feral OGAN-BEKİROĞLU Yrd. Doç. Dr. Kürşad DURU
STRATEJİK PLANLAMA EKİBİ VE İŞ AKIŞ SÜRECİ
ISO 9001:2015 standardı – 9. ve 10. Maddelerin Tanıtımı
Stratejik plan çalışmaları kapsamında yapılan akademik Personel Anket SONUÇLARI.
İSTANBUL GELİŞİM ÜNİVERSİTESİ
PROJE TABANLI ÖĞRENME ATÖLYESİ
KURUMSAL DIŞ DEĞERLENDİRME SORULARI
Farabi Değişim Programı Oryantasyon Toplantısı
ENGELSİZ ÜNİVERSİTE FAALİYET RAPORU
İNÖNÜ ÜNİVERSİTESİ İç Denetim Başkanlığı
İç Kontrol Standartlarına Uyum Eylem Planı Toplantısı
GENEL SEKRETERLİK BİRİMİNE HOŞGELDİNİZ
ISO 9001:2015 standardı – 9. ve 10. Maddelerin Tanıtımı
ERASMUS+ AKADEMİK TANINMA
YAŞAM BECERİLERİ -Öfke kontrolü -“Hayır” diyebilme -Israrlara karşı koyabilme -Kendini ortaya koyma -İletişim becerileri -Sorun çözme -Stresle başa.
Aile Atölyeleri Projesi
Uludağ Üniversitesi Kalite Kurulu
AACSB AKREDİTASYONUNDA NEREDEYİZ?
1-Proje Yönetİmİne Gİrİş
KAYNAŞTIRMA EĞİTİMİ.
AKDENİZ ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ
ÇOCUK KORUMA HİZMETLERİNDE KOORDİNASYON STRATEJİ BELGESİ
DÖNEMİ FAALİYET RAPORU Sunucu: Doç. Dr. Fevzi HANSU
ENSTİTÜLERARASI ORTAK DOKTORA PROGRAMLARI
İZMİR ÜNİVERSİTELERİ PLATFORMU DÖNEMİ ÇALIŞMALARI
DİCLE ÜNİVERSİTESİ KALİTE YOLCULUĞU
DÖNEMİ FAALİYET RAPORU Sunucu: Yrd. Doç. Dr. Fevzi HANSU
Dijital kütüphanelerin değerlendirilmesi nedir?
Bir Kurumda Öğrenme Merkezi (ÖMer) Nasıl Oluşturulur?
PROGRAM DEĞERLENDİRME
MÜHENDİSLİK FAKÜLTESİNE HOŞGELDİNİZ
Ankara Üniversitesi Teknoloji Transfer Ofisi
EĞİTİME GİRİŞ Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi
KÜTAHYA DUMLUPINAR ÜNİVERSİTESİ Kütahya Dumlupınar Üniversitesi
MÜHENDİSLİK FAKÜLTESİNE HOŞGELDİNİZ
YÜKSEKÖĞRETİMDE KALİTE GÜVENCESİ
PERFORMANS PROGRAMI HAZIRLAMA REHBERİ
İŞYERİNDE MÜHENDİSLİK EĞİTİMİ (İME)
EĞİTİME GİRİŞ Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi
TC ÜSKÜDAR ÜNİVERSİTESİ Sağlık Bilimleri Enstitüsü
öneriler Sınıfların tüm öğrencileri içerecek biçimde düzenlenmesi
Bologna Eşgüdüm Komisyonlarının
İSTANBUL GEDİK ÜNİVERSİTESİ KALİTE ÇALIŞMA SÜREÇLERİ
İSTANBUL GEDİK ÜNİVERSİTESİ KALİTE ÇALIŞMA SÜREÇLERİ
KURUMSAL DIŞ DEĞERLENDİRME SÜRECİ BİLGİLENDİRME SUNUMU
Yasal Çerçeve Yapılan Çalışmalar Yapılması Gereken Çalışmalar
BAP Koordinatörlüğünün Görev ve Sorumlulukları
Açıköğretim e-Destek Hizmeti
TC ÜSKÜDAR ÜNİVERSİTESİ Sosyal Bilimler Enstitüsü
GEÇİŞ GEÇİŞ SÜRECİ Özel Gereksinimli ve / veya Engeli
Sunum transkripti:

TC ÜSKÜDAR ÜNİVERSİTESİ Mühendislik ve Doğa Bilimleri Fakültesi KALİTE SÜREÇ PROGRAMI 22.04.2019 1 1

Bu sunum, KALİTE SÜREÇ PROGRAMI oluşturmaya yönelik yöntem önerisi içeriklidir. Uygulama örneği için tıklayınız.

YÖK KALİTE KURULU (YÖKAK) YÖK, 23 Temmuz 2015’te Yükseköğretim Kalite Güvencesi Yönetmeliği’ni yayımlayarak Yükseköğretim Kalite Kurulu’nu kurmuştur. Yükseköğretim kurumlarında kalite komisyonlarının kurulması zorunlu kılınmıştır.

Yükseköğretim Kalite Kurulu’nun Görevi; 1 Yükseköğretim Kalite Kurulu’nun Görevi; 1. Kurumsal Dış Değerlendirme Yapmak 2. Akreditasyon Kuruluşlarının Tescili 3. Kalite Kültürü konusundaki farkındalığın artırılması ve kalite güvencesi uygulamalarının yaygınlaştırılması Bu maksatlarla; * YÖKAK Dış Değerlendirme Saha Ziyaretleri kurumların daveti üzerine gerçekleşir. * 5 yıl içinde en az bir ziyaret zorunludur.

Üniversitemizin aşağıdaki üyelerden müteşekkil bir Kalite Komisyonu mevcuttur. Rektör Rektör Yardımcısı Dekanlar, Enstitü Müdürleri SHMYO Müdürü Genel Sekreter Kalite ve İnsan Kaynakları Direktörü Öğrenci Temsilcisi Fakültemizde, kendi birimimizdeki kalite güvencesi çalışmalarını yürütmek üzere Üst Kalite Komisyonu’na bağlı bir Birim Kalite Komisyonu kurulmuştur.

MDBF Birim Kalite Komisyonu’nun Görevleri - Fakülte kalite güvence çalışmalarını yürütmek - Fakültedeki hizmetleri değerlendirmek ve kaliteyi iyileştirici çalışmaları yürütmek - Yıllık Fakülte İç Değerlendirme Raporu’nun hazırlanmasına katkı sağlamak - Dış değerlendirme çalışmaları için gerekli hazırlıkları yapmak ve süreç boyunca destek vermek - Kalite Komisyonu kararlarını duyurmak, uygulamaları ve sonuçları takip etmek - İyileştirme gerektiren alanları tespit ederek Fakülte performans programlarında yer almasını sağlamak

Bu bağlamda; Fakülte Kalite Komisyonu’muz işletilecek kalite sürecinin kuramsal ve pratik çerçevesini çizen bir Kalite Süreç Programı hazırlamıştır.

KALİTE SÜREÇ PROGRAMI Hazırlama Yöntemimiz Kaynaklar - YÖKAK Mevzuat Belgeleri - Çeşitli üniversitelerin uygulamaları - MDBF’nin öznel dinamikleri

ALTIN KURAL Ne yapıldığı değil Neyin Nasıl yapıldığı aktarılacak Peki, Neyin Nasıl Yapıldığı Nasıl Aktarılacak?

YÖKAK DIŞ DEĞERLENDİRME KRİTERLERİ Hakkında Bilgi Verilecek Başlıklar (Ne anlatılacak?) KALİTE SÜREÇ PROGRAMI Kurum Hakkında Bilgiler Kalite Güvencesi Sistemi Eğitim ve Öğretim Araştırma ve Geliştirme Yönetim Sistemi Sonuç ve Değerlendirme

Hakkında Bilgi Verilecek Alt Başlıklar 1. KURUMSAL TARİHSEL GELİŞİMİ İLETİŞİM BİLGİLERİ MİSYON, VİZYON, DEĞERLERİ ve HEDEFLERİ KURUMSAL EĞİTİM ÖĞRETİM HİZMETİ SUNAN BİRİMLERİ İYİLEŞTİRMEYE YÖNELİK ÇALIŞMALAR ARAŞTIRMA FAALİYETLERİNİN YÜRÜTÜLDÜĞÜ BİRİMLER

2. KALİTE YÖNETİM VE GÜVENCE SİSTEMİ KALİTE KÜLTÜRÜ İÇSELLEŞTİRME KALİTE YÖNETİM SİSTEMİ UNSURLARI KALİTE YÖNETİM VE GÜVENCE SİSTEMİ KALİTE POLİTİKASI GÖRÜNÜRLÜK-ULAŞILABİLİRLİK İZLEME

3. EĞİTİM VE ÖĞRETİM ÖĞRENCİ MERKEZLİ ÖĞRENME, ÖĞRETME ve DEĞERLENDİRME ÖĞRENME KAYNAKLARI, ERİŞİLEBİLİRLİK ve DESTEKLER PROGRAMLARIN SÜREKLİ İZLENMESİ ve GÜNCELLENMESİ EĞİTİM ve ÖĞRETİM PROGRAMLARIN TASARIMI ve YÜRÜTÜLMESİ EĞİTİM ve ÖĞRETİM KADROSU ÖĞRENCİNİN KABULÜ, GELİŞİMİ, TANINMA SERTİFİKALANDIRMA

4. ARAŞTIRMA ve GELİŞTİRME ARAŞTIRMA KADROSU ARAŞTIRMA KAYNAKLARI ARAŞTIRMA ve GELİŞTİRME ARAŞTIRMA PERFORMANSININ İZLENMESİ ve İYİLEŞTİRİLMESİ Kurumun araştırma sürecinin değerlendirmesinin yapılması beklenmektedir. Araştırma süreci kurumun sürekli gelişim odağı ile hedeflerinin ve bu hedeflerin kimler tarafından gerçekleştirileceğinin belirlendiği, araştırma faaliyetlerinin gerçekleştirildiği, hedeflerin nitelik ve nicelik olarak izlenerek değerlendirildiği ve ulaşılan sonuçların kontrol edilerek ihtiyaç duyulan iyileştirmelerin yapıldığı bir süreç olarak ele alınmalıdır. ARAŞTIRMA STRATEJİSİ ve HEDEFLERİ

5. YÖNETİM SİSTEMİ KURUM DIŞINDAN TEDARİK EDİLEN HİZMETLERİN KALİTESİ BİLGİ YÖNETİM SİSTEMİ KURUM DIŞINDAN TEDARİK EDİLEN HİZMETLERİN KALİTESİ KAYNAKLARIN YÖNETİMİ KAMUOYUNU BİLGİLENDİRME YÖNETİM SİSTEMİ YÖNETİM ve İDARİ BİRİMLERİN YAPISI YÖNETİMİN ETKİNLİĞİ ve HESAP VEREBİLİRLİĞİ “Kurum misyon ve hedeflerine nasıl ulaşmaya çalışıyor?” sorusuna yanıt oluşturmak üzere kurumun yönetişim/organizasyonel süreçleri ve faaliyetlerinin neler olduğunun anlatılması ve buna ilişkin değerlendirmenin yapılması beklenmektedir

6. SONUÇ ve DEĞERLENDİRME Kurumun Güçlü Yönleri Kurumun Zayıf Yönleri Kurumun Fırsatları Kurumun Tehditleri İyileştirme Önerileri

Tüm Bu Başlıklar Nasıl Anlatılacak? (Kullanılacak yöntem nedir? PUKO DÖNGÜSÜ 22.04.2019 17 17

PUKÖ DÖNGÜSÜ İŞLEYİŞİ Nasıl Planladın? Nasıl Uyguladın? Nasıl Kontrol Ettin? Nasıl Önlem Aldın? 22.04.2019 18 18

PUKÖ YÖNTEMİNİ UYGULARKEN KULLANILACAK TEKNİKLER (Nasıl Yapıldığının Nasıl Anlatılacağına Dair Basamaklar) Anlatılacak başlığın YÖKAK Dış Değerlendirme Kriterleri, TYYÇ ve Bologna ile uyumluluğunun vurgulanması (güvence) Anlatılacak başlığın Fakülte ve Üniversitemizin belirlediğimiz Kalite Ana İlkeleri ile uyumluluğun vurgulanması (güvence) Anlatılacak başlıkta yer alan süreçlere İç ve Dış Paydaşların katılımının sağlandığının maddi kanıtlarla ispatlanması (güvence) Anlatılacak başlığın ulaşılabilirlik-görünürlük ünün sağlandığının maddi kanıtlarla ispatlanması (güvence) Anlatılacak başlığın iç paydaşlar tarafından içselleştirildiğinin maddi kanıtlarla ispatlanması (güvence) 2017 yılı içerişimde Dış Değerlendirme talebimiz ile birlikte YÖK’e teslim edildi. Aynı süreçte KİDR Üniversitemiz Web sayfasında erişime sunuldu.

* Yukarıdaki bütün aşamaların izlencesinin yapıldığının maddi kanıtlarla ispatlanarak sonuç çıkarılması ve gerekli iyileştirme alanlarının tespit edilmesi. * Tespit edilen iyileştirmeler için yukarıdaki aşamaların en baştan yeniden işletilmesi. (PUKÖ Döngüsü)

NELER MADDİ KANIT OLABİLİR? Online kaynaklar (Web sitesi vb.) Ölçme-Değerlendirme Formları (Her içerikte anket) Toplantı tutanakları, rapor, plan, karar vb. Konuya ilişkin her türlü belge, yazılı bilgi İş akış şemaları Kayıtlandırılmış görüşmeler

Biz Ne Yaptık? Anlatılan yöntem ve teknikleri kullanarak bir Kalite Süreç Programı hazırladık. Online kaynaklar (Web sitesi vb.), anketler, tutanaklar, raporlar, belge, yazılı bilgi, kayıtlandırılmış görüşmelerden müteşekkil Maddi Kanıtlarımızı gözden geçirdik, düzenledik. Maddi Kanıtlarımızı internet ortamında ve Fakülte Klasörleri biçiminde görünür ve ulaşılabilir kıldık.

Durum Değerlendirmesi-İyileştirmeler Gelmiş olduğumuz aşama bir apartmanın kaba inşaatının sona ermiş hali olarak tarif edilebilir. Henüz pek çok katın pencereleri, kapıları, tesisatı tamamlanmış değildir. Saha ziyareti sonrasında Kalite Sürecinin yeniden planlanıp aktif bir teşkilat yapısıyla uygulamaya geçirilmesi gerekmektedir. Yapılan hazırlıklara binaen 1 ya da 2 yıl sonra çok daha iyi bir Kalite Saha Ziyareti süreci geçireceğimiz ön görülmektedir.

YÖKAK DIŞ DEĞERLENDİRME SAHA ZİYARETİ PLANI 1. Gün: Rektörlük Ziyareti 1. Gün öğleden sonra ve 2. Gün: Akademik Birim Ziyaretleri En az iki kişilik gruplarla eş zamanlı olarak farklı birimlere yapılır. Burada dış değerlendirme sürecine girdiğimiz söylenebilir

Akademik Birim Ziyareti Programı Fakülte yöneticileri (Dekan ve Yardımcılar) Fakülte akademisyenleri Fakülte öğrencileri Fakülte idari personeli

Fakülte Yöneticileri Ziyaret İçeriği Fakültenin hedefleri ve üniversitenin hedefleriyle uyumluluk Paydaş katılımı Kalite süreçleri Program öğrenim çıktıları Ar-ge faaliyetleri İyileştirmeler

Fakülte Akademisyenleri Ziyaret İçeriği Üst yönetimle ilişkiler Kalite güvencesi kapsamında rolleri, etkinlikleri İşe alım süreçleriyle ilgili değerlendirmeler Akademik performans ve gelişme politikaları Burada dış değerlendirme sürecine girdiğimiz söylenebilir

Fakülte Öğrencileri Ziyaret İçeriği Öğrencilerin karar alma süreçlerine katılımı Kalite güvence sistemi Eğitim-öğretim hizmetleri Eğitim-öğretim öğrenci destek hizmetleri gibi konularda kendi deneyimleri çerçevesinde bilgi vermesi istenir.

Fakülte İdari Personel Ziyaret İçeriği Kalite süreçlerinin idari birime yayılımı İdari alana yönelik hedefler ve bu hedeflerin üniversitenin hedeflerine uyumluluğu İdari süreçlere Paydaşların katılımı ve sürekli iyileştirme çalışmaları gibi hususlarda bilgi alışverişinde bulunur.

TEŞEKKÜRLER 30