Sunum Araçlarının Kullanımı Etkili Sunum Yapma ve Sunum Araçlarının Kullanımı Mevlana Üniversitesi Tıp Fakültesi Eğitici Eğitimi Kursu 27 – 31 Mayıs 2013 / 22

/ 22

Amaç ve Hedefler Bu oturumun sonunda katılımcılar etkili sunumun özellikleri ve görsel-işitsel malzemenin etkili kullanımı hakkında bilgi sahibi olmaları amaçlanmaktadır. Hedefler: Bu sunumun sonunda katılımcılar; Bir sunumun bileşenlerini sayabilmeli Sunuma “etkili giriş”i açıklayabilmeli Etkili soru sorma tekniklerini tartışabilmeli Çoklu ortam destekli sunum hazırlama prensiplerini açıklayabilmeli Sunum araçlarının kullanım prensiplerini açıklayabilmeli / 22

Gagne Yaklaşımı Dikkati Çek: Konu ile ilgili bir sorunu, yeni durumu ortaya koy; bir film kullan veya bir soru sor Hedefi Açıkla: Öğrencilere dersin sonunda hangi yeterlik düzeyine geleceklerini açıkla ve yapabilecekleri ile yaşamın içinden örnek ver. Önceki bilginin hatırlanmasını sağla: Öğrencilere bu yeni bilgi ile ilgili önceden sahip oldukları bilgi ve becerileri hatırlat. Öğrenilecek bilgiyi sun: Yazı, grafik, simülasyon, şekil, resim, ses, film vs . / 22

Gagne Yaklaşımı Öğrenme için destek ol: Değişik yöntemleri kullan. Kullanıma geçir “Uygulat”: Kazanılan yeni yeterlik ile öğrencinin bir şey yapmasını iste; bilgiyi yeni bir duruma uygulat, beceriyi uygulamasını sağla. Geribildirim ver: Öğrencinin bilgi veya becerisinin bölümleri ile ilgili ona geribildirim vererek daha doğru yapma veya yapılandırmasını sağla. Değerlendirme yap ve ilerlemeyi destekle: Yeterliği test et ve dersin öğrenilip öğrenilmediğini değerlendir. Gerekirse dersten sonra ilerlemeyi destekle. Hatırlamayı ve farklı durumlarda kullanımı destekle: Öğrencinin dersi tekrarlaması gerekebilir. / 22

Giriş Etkili giriş gerekli Katılımcı başka şeyler düşünebilir İlgisini toplamamış olabilir Toplantının akışıyla ilgili kaygıları olabilir / 22

Girişin amacı Grubun ilgisini toplamak Katılımcıları toplantıda verileceklere hazırlamak Eğiticinin beklentilerini gruba duyurmak Olumlu eğitim ortamı yaratmak / 22

Giriş teknikleri Toplantı amacını gözden geçirmek Konu hakkında sorular Konunun önceki konularla bağını kurmak Kişisel deneyimleri paylaşmak Konuyu katılımcı deneyimleriyle bağdaştırmak Vaka çalışması / problem çözme / 22

Giriş teknikleri Video/multimedya kullanımı Yaratıcı saydamlar Kışkırtıcı cümleler Maket vb gösterimi Uzman konuk Role-play / 22

Sunumda önemli bazı noktalar Katılımcıları tanıma Ön hazırlık Eğlenmek/Öğrenmek Ne söylediğiniz /nasıl söylediğiniz Ses tonu, şiddeti, vurgular Salonda dolaşma Sessiz iletişim / 22

Sunum Az bilinen sözcüklerden kaçınma Argo, jargon tabirleri kullanmama Göz teması Enerjik sunum Özenli giyim, tebessüm Heyecan / 22

Sunum Tekrarlanan sözcükler Kürsüde hareketsiz oturma Tekdüze konuşma Elde sürekli sallanan kalem, anahtarlık vb. Cepte ses çıkaran bozukluklar / 22

Sonuç olarak Etkin sunum için gerekenler: Kalifiye eğitici Güçlü giriş İnteraktif ve görsel-işitsel destekli sunum Katılımcı işbirliği Etkili özet / 22

Yorulunca dikkati toparlama Dikkat düzeyi / 22 Thomas E. Furtak. "It's Time for a Change to a More Effective Paradigm in College Teaching" Colorado School of Mines. 2000 Faculty Senate Distinguished Lecturehttp://inside.mines.edu/~tfurtak/feb14_2001/transcript.html

Yazı tahtası Nasıl kullanılmalı? / 22 Hazırlıksız tartışmalar Beyin fırtınasında kullanışlı Ucuz Herkes kullanabilir Her sınıfta bulunur Yazmak zaman alır Hem yazıp hem konuşmak zor Her yazılan silinmeye mahkum Çok fazla şey yazılamaz Nasıl kullanılmalı? Temiz tutulmalı Kontrast renkte kalem/tebeşir Yeterince büyük yazılmalı Karmaşık çizimler oturum öncesi hazırlanmalı Yüz tahtaya dönük konuşulmamalı Görüş alanı kapanmamalı Tahtadakilerin yazımı için yeterli süre verilmeli / 22

Kağıt tahtası (flipchart) Hazırlanmış not ve çizimler Hazırlıksız tartışmalar Beyin fırtınası Ucuz, kolay taşınabilir Yazılanlar kalıcı olabilir Yazmak zaman alır Hem yazıp hem konuşmak zor Çok fazla şey yazılamaz Aynı anda hem yazmak hem konuşmayı sürdürmek güç Geniş uçlu kalemler İri ve aralıklı yazım Değişik renk kalemlerle kontrast yaratılması Başlık, çerçeve, çizimler Madde imleri Yeterli boşluk bırakma Yazı alanının gelişigüzel kullanılmaması Bant bulundurma / 22

Tepegöz / 22 Sadece saydam kullanılabilir Basılı materyal gösterilemez Aydınlık ortamda kullanılabilir Ucuzdur Teknik bilgi gerekmez Voltaj değişimlerinden az etkilenir Materyal hazırlamak ucuz ve kolaydır Saydam hazırlığı Asetat kalemi Isıya dayanıklı saydama fotokopi Termal saydam makinesi Lazer yazıcı Saydam içeriği Her saydamda tek konu 5-8 satır yazı, 18 punto ve üzeri El yazısı yerine basılı metin Saydam korunması Çerçeveli dosyada saklama Numaralama Kapalı kutu/zarfta koruma Kullanım: Oturum öncesi düğme kontrolü Yedek ampul Oturum öncesi odak ayarı Saydam koy-aç-kapa-saydam al Saydam yokken açık kalmamalı / 22

Slayt projektörü / 22 Her slaytta tek konu 5 satır x 5 sözcük/satır, max.35 kelime Çıplak gözle okunabilir olmalı Slaytlar numaralandırılmalı, düzgün yerleştirilmeli Önemsiz slayt gösterime konmamalı, “bunu geçelim” dememeli / 22

Powerpoint sunu Slaytların tüm avantajlarına sahip Slaytlar kolayca hazırlanıp değiştirilebilir Görüntü ve ses dosyaları ile entegre sunumlar yapılabilir Artık her yerde var / 22

Powerpoint sunu 8 satıra kadar yazı 5-6 kelime / satır Oturum öncesi cihazın denenmesi, kullanıma ait aksamalara karşı önerilir Teknik aksaklıklara karşı B planı olmalı! / 22

Özetleme İçeriği güçlendirme Ana hatlara dikkat çekme Katılımcıların aktif katılımıyla verimli olur / 22

Özetleme Katılımcıların soru sormasını istemek Katılımcılara soru yöneltmek Ortaya soru Kişiye soru Soruya kişi Konuyla ilgili alıştırmalar / 22