GAME DESIGN THEORY AND PRACTICE 2ED 2005 BÖLÜM 5 EĞİTSEL BİLGİSAYAR OYUNLARI TASARIMI SEVIL YAŞAR GAME DESIGN THEORY AND PRACTICE 2ED 2005 BÖLÜM 5 EĞİTSEL.

Slides:



Advertisements
Benzer bir sunumlar
28 Ekip çalışması.
Advertisements

Gözün kısımlarını yerleştirme oyunu
TEST ÇÖZME TEKNİKLERİ VE SINAV İPUÇLARI.
NOKTA, DOĞRU, DOĞRU PARÇASI, IŞIN, DÜZLEMDEKİ DOĞRULAR
Sistem Analizi ve Planlama
Bilimsel Proje Hazırlamanın Basamakları
GETTİNG THE GAMEPLAY WORKİNG (Oyun Mekaniğinin Hayata Geçirilmesi)
10.HAFTA DRAMA TEKNİKLERİ Hazırlayan: Dr. Uğur Altay MEMİŞ
STRATEJİK YÖNLENDİRME
İLETİŞİM BECERİLERİ SEMİNERİ
BELGELEME Ian Sommerville, “Software Documentation”,
Eğitim İhtiyaçları Değerlendirmesi (TNA)
Bölüm 17: Oyun Geliştirme Dokümantasyonu Gülşen SERT BTÖ 616 Eğitsel Oyun Tasarımı.
Chapter 3 Brainstorming a Game Idea: Gameplay, Technology, and Story
ROL OYNAMA.
Playtesting Damla KIZILTAS.
Öğretim Materyallerinin Tasarlanması, Hazırlanması ve Seçimi
Game Design - Theory & Practice, Second Edition Chapter 15: Getting the Gameplay Working Hacettepe Üniversitesi Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi.
TÜRKÇE / Parçada Anlam PARÇADA ANLAM Ana Düşünce Yardımcı Düşünce.
ÇOCUKLARIMIZIN EVDEKİ ÇELIŞMALARINA NASIL YARDIMCI OLABİLİRİZ ?
Game Development Documentation Oyun Geliştirme Dokümantasyonu.
yunus.hacettepe.edu.tr/~tonta/courses/spring2008/bby208/
Bilgisayar Destekli Öğretim
TEST ÇÖZME TEKNİKLERİ VE PARAGRAF SORULARI HAKKINDA İPUÇLARI
Bölüm 17: Oyun Geliştirme Dokümantasyonu
GAME DEVELOPMENT DOCUMENTATION
BÖLÜM V: FOCUS NAZAN SEZEN. “Akışı hisset… Akıntının bir parçası olmak için, amacı anlamalısın” Warrel Dane.
Bölüm 5: ODAK Game Design Theory and Practice 2Ed BTÖ616 | Eğitsel Bilgisayar Oyunları Tasarımı | Pınar Nuhoğlu “Akışı hisset… Akışın bir parçası.
MULTI-PLAYER Damla KIZILTAŞ. Overview  “No one on their death bed ever said, ‘I wish I’d spent more time alone with my computer.’” — Dani Bunten Berry.
IX.BÖLÜM YAŞAM TARZI.
GÖKAY GÖKTAŞ.  Hollywood, iyi belirlenmiş hedeflerle birlikte iyi bir sisteme sahiptir. Film yapımcısı filmin nasıl yapılacağını bilir. Film yapım aşamasındayken.
Eğitsel Bilgisayar Oyunları Tasarımı Doç. Dr. Hakan TÜZÜN Hazırlayan : Sinan KESKİNSinan KESKİN Mart 2013 Hacettepe Üniversitesi Bilgisayar ve Öğretim.
TÜRKÇE / Paragrafın Anlam Yönü
TASARIM BELGELERİ DİLARA SOLMAZ.
Evrim Suna ARIKAN Özlem YAŞAR UĞURLU
Oyun Tasarımında Bölüm Tasarımı
DOĞAL AFET BTÖ–302 Internet Ortamında Yazarlık Dilleri ve Uygulamaları
GÖRÜŞME AŞAMALARI.
zamanı belirlenmiş amaçlar ve saptanmış öncelikler doğrultusunda programlı kullanmak. eğlenme dinlenme aile sevdiklerim hobilerim Yeni reçete…….. Etkili.
OYUN ANALİZİ HAZIRLAYAN: MERVE SAYAR. TANITIM Tasarımcı: Will Wright Yapımcı: Maxis Yayımcı: Electronic Arts Yıl: 2000 Tür: Strateji / Yaşam Simülasyonu.
Hacettepe Üniversiteli | Bote 1 QUEST ATLANTİS NETWORK DÜNYASI (Net1) ( FOCUS = İŞİN ÖZÜ )
Bilgisayar Oyunları Tasarımı
Chapter 3: Brainstorming a Game Idea: Gameplay,Technology & Story.
 Yirmi kişilik bir ekiple iki yıllık bir oyun geliştirme süreci bazen bir tasarımdan çok, bir savaşı andırabilir.
FOCUS.
BTÖ521-Eğitsel Bilgisayar Oyunları Tasarımı
ÇOCUĞUN OKULA UYUM BAŞARISINI ARTTIRMAK İÇİN VELİYE DÜŞEN GÖREVLER
OYUN GELİŞTİRMEDE FOCUS ( FOCUS = İŞİN ÖZÜ ) FOCUS Yirmi kişilik bir ekiple iki yıllık bir oyun geliştirme süreci bazen bir tasarımdan çok,
KAVRAM ÖĞRETİMİNDE ÇALIŞMA YAPRAKLARININ KULLANILMASI
TASARIM DOKÜMANLARI TOLGA KAYNAROĞLU.
Web Tasarım Nedir? Web tasarımı, bir ürünü ya da hizmeti veya bir bireyin reklam ve tanıtımını yapmak üzere veyahutsa toplumu eğitici ve öğretici çalışmalarla.
Bu derste, Sınıfta istenmeyen davranışların önlenmesi
HAYAT BİLGİSİ VE SOSYAL BİLGİLERDE BECERİ EĞİTİMİ
Bölümün Amacı Bu bölüm, örgütlerin nasıl değiştiğini ve yöneticilerin yenilik ve değişim sürecini nasıl yönettiklerini keşfetmektedir.
V- Örgüt Yönünün Belirlenmesi VİZYON, MİSYON, AMAÇLAR-HEDEFLER Örgütler kendilerini tanımlarlar. Bireylerin kişisel özellikleri ve hevesleri gibi örgütler.
CREATIVITY &PROBLEM SOLVING Brainstorming, Questions, Hats
ABANT İZZET BAYSAL ÜNİVERSİTESİ
Radardanismanlik.com.tr 1 RADAR EĞİTİM DANIŞMANLIK radardanismanlik.com.tr EĞİTİMDE KALİTE RADAR EĞİTİM DANIŞMANLIK TAKIM ÇALIŞMASI.
1-1 İŞ GÖRÜŞMESİ NASIL YAPILIR?
Doç. Dr. Gülten HERGÜNER. EĞİTİMDE OYUNUN KULLANILMASI  Oyun, bir eğitim aracıdır. Öncelikle temel eğitimin bütün dallarında ve beden eğitimi ve sporda.
ODAK (Focus) Ders sorumlusu: Doç. Dr. Hakan Tüzün Sunum: Adem Özgür BTO716 – Eğitsel Bilgisayar Oyunları Tasarımı Bahar, 2016.
OYUN GELİŞTİRME DÖKÜMASYONU BUKET ALBAYRAK 17.BÖLÜM BCO623.
ADAY ÖĞRETMENİN Öğretme-Öğrenme Süreci (ders verme)
Bilgisayar Oyunları Tasarımı
Bölüm Tasarımı Emre Avan.
Bir Oyunun Oluşturulması: Oynanış Şekli, Teknolojisi ve Hikayesi
EĞİTİMDE BİLGİSAYAR KULLANIMI
Storytelling BTÖ716- Eğitsel Bilgisayar Oyunları Tasarımı
Hacettepe Üniversitesi BTÖ 716 Eğitsel Bilgisayar Oyunları Tasarımı
BTÖ 716 – Eğitsel Bilgisayar Oyunları Tasarımı
Sunum transkripti:

GAME DESIGN THEORY AND PRACTICE 2ED 2005 BÖLÜM 5 EĞİTSEL BİLGİSAYAR OYUNLARI TASARIMI SEVIL YAŞAR GAME DESIGN THEORY AND PRACTICE 2ED 2005 BÖLÜM 5 EĞİTSEL BİLGİSAYAR OYUNLARI TASARIMI SEVIL YAŞAR

FOCUS BTÖ616 | Eğitsel Bilgisayar Oyunları Tasarımı | Sevil Yaşar 2 “Akışı hisset…akışın bir parçası olmak için amacı anlaman gerekir.” “Feel the flow… To become one with the flow is to realize purpose.” Warrel Dane

İÇİNDEKİLER Focus nedir? Focus’un belirlenmesi  Focus’un İşlevi Focus’un sürdürülmesi  Focus’u ayrıntılarıyla anlamak  Focus’un değiştirilmesi Alt Focuslar Focus’un kullanılması 3 BTÖ616 | Eğitsel Bilgisayar Oyunları Tasarımı | Sevil Yaşar

Focus nedir? 4 20 kişilik bir ekiple 2 yıl boyunca bir oyun geliştirmek bir sanat oluşturmaktan daha çok bir savaşı andırmaktadır.Bu süreçte çatışmalar oluşabilir. Güçlü bir oyun; takım üyelerinin gameplay üzerindeki tartışmalarından ortaya çıkabilir. Bu tartışmaların sonucu olarak sadece oyuna odaklanılmış hale gelinirse, iyi bir oyunun ortaya çıkması olasıdır. BTÖ616 | Eğitsel Bilgisayar Oyunları Tasarımı | Sevil Yaşar

Focus nedir? BTÖ616 | Eğitsel Bilgisayar Oyunları Tasarımı | Sevil Yaşar 5 İlk etapta neden oyun geliştirdiğinizin izini kaybetmek çok kolay olduğundan bir oyun geliştirmede liderden veya diğer takım üyelerinden potansiyel olarak ortaya çıkan, aşılması ve mücadele edilmesi gereken bir çatışma vardır. BTÖ616 | Eğitsel Bilgisayar Oyunları Tasarımı | Sevil Yaşar

Focus nedir? BTÖ616 | Eğitsel Bilgisayar Oyunları Tasarımı | Sevil Yaşar 6 Bazen projenin ortasında da amacın dışına çıkmak çok kolaydır.  Teknolojik engeller  Takım üyeleri arasındaki tartışmalar  Yayıncının oyunun a ve b özelliklerinin daha basit bir şekilde değiştirmek zorunda olduğunuzu söylemesi Bunlar oyununuzun eğlenceli olup olmayacağı veya oyunun tamamlanıp tamamlanmayacağına dair şüphe duyulabilecek önemli durumlardır. İyi oyun tasarımcıları bu zorlukların üstesinden gelebilecek ve focuslarını hatırlayarak yollarına devam edeceklerdir.

Focus nedir? Bir oyunun focusu tasarımcının oyunu hakkındaki en önemli düşüncesidir. Bir oyunun focusu gerçekte anlamlı olmalı ve takımda alınan tüm kararlara rehberlik edebilmelidir. 7 BTÖ616 | Eğitsel Bilgisayar Oyunları Tasarımı | Sevil Yaşar

Focus Oluşturmak BTÖ616 | Eğitsel Bilgisayar Oyunları Tasarımı | Sevil Yaşar 8 Bir oyun tasarımcısı projenin en başından oyunun focusu ile ilgilenmeyle başlamalıdır. Tasarımcı oyunun Focus’ unu oluştururken kendisine bir dizi soru sormalıdır: Oyunda en çekici olan şey nedir? Oyunun gerçekleştirmeye çalıştığı şey nedir? Oyuncuların sahip olacağı deneyim türü nedir? Oyunun oyuncularda oluşturmaya (uyandırmaya) çalıştığı duygular nedir? Oyuncunun oyundan kazanması gerekenler nelerdir ? Bu oyunun benzersizliği nasıldır? Oyun dünyasında oyuncunun kontrol türü ne olacaktır?

Focus Oluşturmak BTÖ616 | Eğitsel Bilgisayar Oyunları Tasarımı | Sevil Yaşar 9 Bu sorular üzerinden oluşturulması planlanan oyunun temel özelliği belirlenebilmelidir. Eğer tasarımcı bu soruları cevaplamakta sıkıntı yaşıyorsa bu soruların cevapları netleşene kadar oyun hakkında düşünmelidir;  Proje üzerinde birileri çalışmadan önce  Burn-rate harcanmaya başlamadan  Pazarlama bölümünün oyunun içeriğini ve yönünü etkilemeye çalışmadan önce BTÖ616 | Eğitsel Bilgisayar Oyunları Tasarımı | Sevil Yaşar

Focus Oluşturmak BTÖ616 | Eğitsel Bilgisayar Oyunları Tasarımı | Sevil Yaşar 10 Focus uzunluğu: Cevaplar netleştiğinde oyunu yazılı olarak tasvir etmek için bir sayfa çok fazladır. Bir kaç cümle ya da en fazla bir paragraf olmalıdır. Focus, göz gezdirmeksizin çabuk okunabilmelidir. Focus, öz olmalıdır. Yalnızca en çekici fikirler ve oyun vizyonunun en önemli olanları kalmalıdır. BTÖ616 | Eğitsel Bilgisayar Oyunları Tasarımı | Sevil Yaşar

Focus Oluşturmak BTÖ616 | Eğitsel Bilgisayar Oyunları Tasarımı | Sevil Yaşar 11 Focus yaratıcılığı güçlendirmeli ve heyecan verici olmalıdır. Chris Crawford bilgisayar oyun tasarım sanatı kitabında bir oyun amacını şu şekilde tartışmaktadır: “ Kendinizi ifade etmenizin fırsatı budur; inandığınız bir amaç seçin. Sizin estetik anlayışınızı ifade eden amaç dünya görüşünüzdür…kendi inançlarınız, tutkularınız ve ilgilerinizle uyumlu olduğu sürece amacınızın ne olduğu önemli değildir” Eğer oyununuza inanmıyorsanız yapabileceğiniz oyun en iyi oyun olmayacaktır. BTÖ616 | Eğitsel Bilgisayar Oyunları Tasarımı | Sevil Yaşar

Bir Örnek: Winter Carnival Whirlwind BTÖ616 | Eğitsel Bilgisayar Oyunları Tasarımı | Sevil Yaşar 12 “ Winter Carnival Whirlwind” hız ve öfke içeren bir oyundur. Oyuncular bir buz karnavalı etrafında hareket ederler. Ayrıca, uygun olmayan mevsim şartları altında olabildiğince uzun süre dayanmak durumundadırlar. Kar altında heyecan verici bir oyun ortamı sunulmaktadır. Riskli çevre koşulları içerisinde yönlendirme yapılarak oyuncunun ilerlemesi sağlanmaktadır. BTÖ616 | Eğitsel Bilgisayar Oyunları Tasarımı | Sevil Yaşar

Focus’un İşlevi BTÖ616 | Eğitsel Bilgisayar Oyunları Tasarımı | Sevil Yaşar 13 Oyunun Tomb Raider gibi bir başka oyuna benzer olabilir, fakat focusunda diğer oyunlarla karşılaştırma yapmaktan sakınarak ve kendi terimlerinle oyununu tanımlamalısın. Focusunuzu diğer oyunlardan referans almaktan uzak tutmaya çalışın. Bir kişi Focusu okuduğunda diğer oyunları hatırlatmamalıdır.

Focus’un İşlevi 14 Focusunuzdan diğer oyunların referanslarını kaldırmak, üstlendiğiniz projenin gerçek doğasını açığa çıkmasına yardım edecektir. Yani, oyunun Focus’ unda konuyla ilgili en önemli bilgilere dış referanslar olmadan yer verilmelidir. Oyun birden fazla stil içerebilir. Oyununuz çoklu ayrı moda sahipse, focusunuz projenizin farklı alt- oyunlarının hepsinde geçerli olmalıdır. BTÖ616 | Eğitsel Bilgisayar Oyunları Tasarımı | Sevil Yaşar

Focus’un İşlevi 15 Focusunuzu yazmak geliştirmeyi planladığınız oyunun doğasıyla karşı karşıya gelinen bir anahtardır. Aklınızda sizi dürtükleyen bir düşünce ile önünüzdeki yazılı bir kağıt arasında dünya kadar fark vardır. Kağıt üzerindekine baktığınız zaman gerçekten senin fikrinin özü olduğundan emin olabilirsin ve bu cümleler projen hakkındaki en önemli şeyleri temsil ettiğini görebilirsiniz. Focusu okuyan kişiler daha fazla açıklama gereği duymadan vizyonunuzu anlamaları gerekir. Focusu yazmak başarmaya çalıştığın oyunun ne olduğunu netleştirmeye ve sağlamlaştırmaya yardımcı olur. BTÖ616 | Eğitsel Bilgisayar Oyunları Tasarımı | Sevil Yaşar

Focusu Sürdürmek BTÖ616 | Eğitsel Bilgisayar Oyunları Tasarımı | Sevil Yaşar 16 Focus takım üyeleriyle paylaşılmalıdır ve takım üyelerinin her birinin focusunuzu onaylaması önemlidir. Takım üyelerinden hiç kimse focusunuzun çekici olduğunu düşünmezlerse ve en iyi çabalarınızla bile oyun hakkında heyecanlanmazlarsa iki sonuç vardır: Belki oyun fikriniz pek iyi değildir ya da kağıt üzerinde doğru bir focus yakalayamamışsınızdır.

Focusu Sürdürmek 17 Erken beyin fırtınasına takım üyelerini dahil etmek fikrin ortaya çıkmasına katkı sağladıklarını hissettirir. Proje boyunca focusun takip edilmesi koordineyi sağlayacaktır. Bir takım oyun tasarımcısı olarak çalışıyorsanız,, projenizdeki diğer insanların ister sanatçı,programcı, üretici olsun oyunun focusunun doğasını anlamalarından emin olmak gerekir. Onların eylemlerine rehberlik edecek güçlü bir focus olmadan programcılar ve artistler tamamlanması gereken oyunu yanlış anlayabilirler. Takımın izleyeceği bir focusu varsa, takım üyelerini çok sık yönlendirme sıkıntısı ortadan kalkacaktır. BTÖ616 | Eğitsel Bilgisayar Oyunları Tasarımı | Sevil Yaşar

Focusu ayrıntılı hale getirmek BTÖ616 | Eğitsel Bilgisayar Oyunları Tasarımı | Sevil Yaşar 18 Tasarım dökümanı yoluyla düşünceniz daha da ayrıntılandırılabilir. Oyunun bileşenleri ayrıntılandırılırken sürekli focusunuza dönmelisiniz, Eklediklerinizin focusunuzla uyuşup uyuşmadığına bakmak ve oyununuzdaki eklemeleri tanımlamanız çok önemlidir, çünkü focusunuzdan sapmanıza neden olabilir. Oyuncular iyi focuslanmış bir oyun ile focuslanmamış bir oyun arasındaki farkı sözcüklere dökmeseler de bileceklerdir. BTÖ616 | Eğitsel Bilgisayar Oyunları Tasarımı | Sevil Yaşar

Focusu değiştirmek BTÖ616 | Eğitsel Bilgisayar Oyunları Tasarımı | Sevil Yaşar 19 Focusunuzda eksiklikler görebilir ve başarısızlıklarla karşılaşabilirsiniz. Projenin gelişiminin nerede olduğuna bağlı olarak focusu değiştirmek isteyebilirsiniz. Bu aşama tasarım dokümanı aşamasındaysanız çok sorun yaşanmaz. Focusu değiştirdiğinizde başlangıçta yaptıklarınızda aynı dikkati göstermelisiniz. Odağınızın projenizin yeni vizyonunu temsil ettiğinden tamamen emin olunuz. Focusunuz kökten değişiyorsa kesinlikle takımınıza değişim hakkında bilgi vermelisiniz ve takımınızın hepsinin bu değişikliğe katılacağından emin olunuz. BTÖ616 | Eğitsel Bilgisayar Oyunları Tasarımı | Sevil Yaşar

Alt Focuslar BTÖ616 | Eğitsel Bilgisayar Oyunları Tasarımı | Sevil Yaşar 20 Alt focus kesinlikle gerekli olmasa da, focusunuzu tümüyle takip ederken, size oyun düşüncesine ayrıntılarıyla başlamanıza izin verecektir. Alt focusu ana focusunuzu destekleyen bir kavram olarak görebilirsiniz ve oyununuzun merkezi focus noktasına ulaşmanıza yardımcı olur. Bir alt focus tek başına bir oyun tasarlamak için kullanılamaz. Bu öncelikle ana amacınızı desteklemenize, merkezi focusunuzu gerçekleştirme girişiminiz için hedefleri bölmenize hizmet eder. BTÖ616 | Eğitsel Bilgisayar Oyunları Tasarımı | Sevil Yaşar

Alt Focuslar BTÖ616 | Eğitsel Bilgisayar Oyunları Tasarımı | Sevil Yaşar 21 Alt focuslarınız üzerinde çalışıyorken, sahip olabileceğiniz diğer alt focuslar kadar öncelikli focusunuzdan daima emin olmanız önemlidir. Alt Focuslar:  Oyunun ne tür oyunculara hitap ettiği  Oyunun grafik özelliklerinin neler olduğu (Görsel alt focuslar, bu oyun dünyasını hakkındaki görselliği anlamayı basitleştirmeyi sağlar)  Oyunun ortalama bitirme süresinin ne kadar olduğu… ile ilgili olabilir. BTÖ616 | Eğitsel Bilgisayar Oyunları Tasarımı | Sevil Yaşar

Focusu Kullanmak BTÖ616 | Eğitsel Bilgisayar Oyunları Tasarımı | Sevil Yaşar 22 Focus durumunuzun bir pazarlama aracı olmadığını fark etmek önemlidir. Bu yöneticilere oyun satmak için kullanılamaz. İlk ve en önemlisi takımınız için önemli bir geliştirme aracı olarak yazılır. Oyunun tamamen ne olduğu hakkında bir fikre sahip olmadan iyi bir oyun yazmak piyango kazanma ihtimali gibidir. Bir focus kullanmak, sağlam, eğlenceli ve ilgi çekici oyun oluşturmada bir araç olacaktır. BTÖ616 | Eğitsel Bilgisayar Oyunları Tasarımı | Sevil Yaşar

23 Teşekkürler