T.C MİLLİ EĞİTİM BAKANLIĞI TEMEL EĞİTİM GENEL MÜDÜRLÜĞÜ

EĞİTİMDE NİTELİĞİ ARTTIRMA İlköğretim kurumlarında uygulanmakta olan haftalık ders çizelgelerinin değerlendirilmesi ve güncellenmesi, Tüm eğitim öğretim programlarının temel becerileri de kapsayacak şekilde güncellenmesi ve etkin bir rehberlik sisteminin oluşturulması, Öğrencilerin yazılı ve sözlü iletişim kurabilecek düzeyde yabancı dil öğretimi için tedbirlerin alınması.

HAZIRLIK SÜRECİ Hazırlık süreci yaklaşık iki yıl sürdü, Hazırlık aşamasında 130 bin görüş tarandı, Askı sürecince 1 milyonun üzerinde görüş tasnif edildi, Askı sürecinden sonra değişiklikler yapıldı, 3600 öğretmene eğitim verildi,

Güncellenen Programın Özelliği Temel felsefeyi içerir 8 anahtar yetkinliği içerir Milli ve manevi değerleri içerir Bilimsel olarak daha anlaşılabilir(kolay-sade) Bilgi odaklı yerine bilgiye duyarlı,yaşantısal Disiplinler arası bilimsel yaklaşımı esas alan Standart biçimsel ve içerik yapısına sahip

Türkiye Yeterlilikler Çerçevesi Ulusal yeterlilik çerçeveleri, ülkelerin öncelikle yeterliliklerini tanımlamak, sınıflandırmak ve karşılaştırmak; sonrasında ise yeterlilik sistemlerini yeniden yapılandırmak, bütünleştirmek ve bu sistemler arasında eşgüdümü sağlamak amacıyla kullandıkları en güncel yaklaşımdır.

TANITIM - KARŞILAŞTIRMA TÜRKÇE DERSİ TANITIM - KARŞILAŞTIRMA

1-Yapısal Değişiklikler Türkiye Yeterlilikler Çerçevesi Değerler Eğitimi

YAPILAN DEĞİŞİKLİKLER 1-Yapısal Değişiklikler 2-Öğrenme Alanındaki Değişiklikler 3-Kazanımlar ve Açıklamalardaki Değişiklikler

2-Öğrenme Alanındaki Değişiklikler Ders programındaki öğrenme alanları ifadesi beceri olarak düzenlenmiştir.

Standart İsimlendirme TÜRKÇE SINIF BERECERİ KAZANIM NO

Beceri Alanları 1 Dinleme/izleme 2 Konuşma 3 Okuma 4 Yazma Eski programdaki alt kazanımlar yeni programda açıklamalar olarak düzenlenmiş.

KARŞILAŞTIRMA

TEMALAR

Metin Sayıları 8 Tema var,her temada 3 okuma, 1 dinleme, 1 serbest okuma var. Toplam: 40 metin var.

Metin türleri üç ana biçim altında toplanmıştır. BİLGİLENDİRİCİ HİKAYE EDİCİ ŞİİR

Metin Türlerinin Öğretimi 5.Sınıf hikaye, fabl, masal, haber metni 6.sınıf anı, mektup, tiyatro, gezi yazısı 7.sınıf söyleşi, biyografi, otobiyografi, günlük 8.sınıf fıkra, makale, deneme, roman, destan

KAZANIMLAR Medya metinlerini analiz eder kazanımı 8.sınıflarda var. İnternetteki bilgi kirliliğinin önüne geçmek için bu kazanım önemli. İnternetten bir araştırma yapılırken alan adındaki uzantı “gov,edu” olması bilginin doğruluğunu sağlar.

Yan anlam hiçbir sınıf düzeyinde verilmeyecek. KAZANIMLAR Yan anlam hiçbir sınıf düzeyinde verilmeyecek.

Kazanım Sayılarında artış var. KAZANIMLAR DİL BİLGİSİ KAZANIM SAYILARI 5.Sınıf 6.sınıf 7.sınıf 8.sınıf Toplam 2015 Kazanımlar 5 7 4 20 2017 Kazanımlar 3 8 6 22 Kazanım Sayılarında artış var.

(6.sınıf isim çekim ekleri,7.sınıf fiil çekim ekleri var.) KAZANIMLAR 2015 5.SINIF PROGRAMI 2017 5.SINIF PROGRAMI ÇEKİM EKLERİ YOK (6.sınıf isim çekim ekleri,7.sınıf fiil çekim ekleri var.) İSİM VE SIFATLAR (6.sınıfta var.)

KAZANIMLAR Anlam Yönünden Anlatım Bozuklukları 2015 8.SINIF PROGRAMI 2017 8.SINIF PROGRAMI Anlam Yönünden Anlatım Bozuklukları 7.Sınıftan itibaren var.(8.sınıfta da var) Dilbilgisi Yönünden Anlatım Bozuklukları

KAZANIMLAR Yardımcı fikirler sadece 7.ve 8. sınıflarda var. Bu beceri üst düzey zihinsel beceridir.

KAZANIMLAR Ana fikir 4.5.6.7.8. sınıflarda var.

Söz sanatları sadece 7.ve 8. sınıflarda var. KAZANIMLAR Söz sanatları sadece 7.ve 8. sınıflarda var.

KAZANIMLAR Kazanım sayılarında artış olması kazanımların yetiştirilememesine sebep olmayacak çünkü önceki programda birlikte verilen kazanımlar ayrıştırılarak farklı maddelerle yeni programda yer alıyor.

KAZANIMLAR Örneğin 2015 2017 T.5.2.20. Kelimelerin eş ve zıt anlamını bilir. T.5.3.6. Kelimelerin eş anlamını bulur. T.5.3.7. Kelimelerin zıt anlamını bulur.

KAZANIMLAR Kelimenin anlamını metin bağlamından hareketle öğrencilere tahmin yoluyla buldurulması çok önemli. Tahmin çok önemli bir zihinsel süreçtir.

KAZANIMLAR Öğrencilerin mutlaka kendi sözlüklerini oluşturmaları gerekmektedir.

OSMAN ÇARPANALI TÜRKÇE ÖĞRETMENİ