Din,Ahlak, Değer İlişkisi Ve Eğitimi

Slides:



Advertisements
Benzer bir sunumlar
AHLAK, MANEVİYAT ve MANEVİ HAYAT
Advertisements

İZCİLİĞİN AMAÇLARI ve TEMEL PRENSİPLERİ
e) Tanışma ve Tanıştırılmada Dikkat Edilmesi Gereken Kurallar
İLMİHAL Bir müslümanın dinini en güzel şekilde yaşaması için öğrenmesi.
NİÇİN DEĞERLER EĞİTİMİ ?
TEMEL İZCİLİK BİLGİLERİ
EĞİTİMİN TOPLUMSAL TEMELLERİ
DEĞERLER EĞİTİMİ Selahattin Altınışık Nisan 2012.
KUR’AN-I KERİMİN İÇERİĞİ
DEĞERLER EĞİTİMİ YUSUF SAVAŞ İLKOKULU 2012– 2013 EĞİTİM – ÖĞRETİM YILI
İlköğretim DKAB Dersi 4. Sınıf 5. Ünite Sunusu
KURAN VE YORUMU 10. SINIF 4. ÜNİTE pedagojiformasyon.com.
Temel Eğitici Nitelikleri
Kur’an-ı Kerim’in Temel Eğitici Nitelikleri
Hazırlayan: Dr. Ali KUZUDİŞLİ
BURSA-Mustafakemalpaşa Teknik Lise ve Endüstri Meslek Lisesi Öğretmeni
PEYGAMBERLERE VE İLAHİ KİTAPLARA İMAN
TALAS LİSESİ REHBERLİK SERVİSİ
Samsun değeriyle buluşuyor!
DEĞERLER EĞİTİMİ KUMKALE ORTAOKULU EKİM 2013.
EĞİTİMİN TOPLUMSAL TEMELLERİ
DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ BÖLÜMÜ
ÖĞRENME ALANI: DEĞERLER VE AHLAK 9. SINIF 5. ÜNİTE DEĞERLER
AİLEM VE DİN pedagojiformasyon.com.
İnönü Mesleki ve Teknik Anadolu lisesi
AHLAK NEDİR?.
YAREN BOZDAĞ YENİKÖY ORTAOKULU 7-A.
DEĞERLER EĞİTİMİ ANADOLU EFES İLKOKULU.
İSLAM DİNİNİN SAKINMAMIZI İSTEDİĞİ DAVRANIŞLAR
KUR’AN’ IN ANA KONULARI
Sorumluluk Bilinci.
ÖZEL EĞİTİM UYGULAMALARI
Aklın Dinî Sorumluluktaki Yeri ve Önemi
1. Anne Babanın Çocuklara Davranışı
İSLAM’IN SAKINMAMIZI İSTEDİĞİ DAVRANIşLAR
İslam’da Bilginin Kaynakları
DEĞERLER EĞİTİMİ ERENLER ORTAOKULU.
REHBERLİK SERVİSİNİN TANIMI VE İLKELERİ
4. Kendimize Karşı Sorumluluklarımız :
Peygamberlere Gelen İlahi Mesajların Ortak Amaçları
İnsan İradesi ve Kader İnsanı diğer varlıklardan ayıran en temel özellikler, -akıl -irade AKIL, iyiyi kötüden, güzeli çirkinden, doğruyu yanlıştan ayırt.
Etik İle İlgili Temel Kavramlar
Kamuda Memur Disiplini ve Ahlakı
BÖLÜM 7 AHLAKİ GELİŞİM, DEĞERLER ve DİN. BÖLÜM 7 AHLAKİ GELİŞİM, DEĞERLER ve DİN.
GİRİŞİMCİLİK VE LİDERLİK
EĞİTİMİN POLİTİK TEMELLERİ
İSLAM DÜŞÜNCESİNDE YORUMLAR 11. SINIF
TÖREL- AHLAK GELİŞİMİ AHLAK; Bir toplumda bireylerin tümü için geçerli ve uyulması gereken davranışlar, kurallar bütünlüğüdür. AHLAKLI OLMA; Toplumun gelenek,
IV. Ünite Ahlak Felsefesi ETİK.
İSLAM DÜŞÜNCESİNDE YORUMLAR 7. SINIF 4. ÜNİTE
HEMŞİRELİK FELSEFESİ VE BAKIMDAKİ DEĞİŞİMLER
Kötü Alışkanlık ve Davranışlardan Korunma Yolları
Kurumsal Kültür Yapılandırma Projesi
DEONTOLOJİ Eski Yunanca “deontos” “gereklilik, zorunluluk”
Bugün neler öğreneceğiz?
Bugün neler öğreneceğiz?
GENEL OLARAK ETİK ve AHLAK KAVRAMLARI
SOSYAL BİLGİLER DEĞER ÖĞRETİMİ.
Bugün neler öğreneceğiz?
Bugün neler öğreneceğiz?
KÖY MANTALİTESİ = KÖY DÜŞÜNÜ
ETİK KAVRAMI VE TÜRLERİ
Kur’an-ı Kerim’in Belli Başlı Konuları Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi.
EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 2. DÖNEM DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ PERFORMANS GÖREVİ KONU: GIYBET VE İFTİRA HAZIRLAYANLAR : BEYZA NUR AKKIR İREM NUR ARSLAN.
İLKOKUL ÖĞRENCİLERİNİN AHLAK ALGILARI
TÜRK MİLLÎ EĞİTİM SİSTEMİNİN YAPISI VE ÖZELLİKLERİ
Test 1.
NİŞANTAŞI ÜNİVERSİTESİ
Sunum transkripti:

DİN,AHLAK, DEĞER ILIŞKISI VE EĞITIMI

DIN NEDIR ? Din, Allah tarafından, peygamberler aracılığı ile insanlara gönderilen bir esaslar bütünüdür. Din, insanları iyiye, güzele, doğruya çağırır.

DIN NEDIR ? Din; insanların dünya ve ahirette mutlu olmalarını amaçlar. Allah'ın gönderdiği öğütleri kapsar. Bunlar Allah’ın emirleri, yasakları ve önerilerinden oluşur.

AHLAK NEDIR ? Ahlâk, insanın kendisi dâhil, varlıkla ve insanlarla ilişkilerin de nasıl davranması ya da davranmaması gerektiğini gösteren değer yargıları bütünüdür.

AHLAK NEDIR ? Ahlâk, bir toplumda genel olarak uyulması beklenilen kurallar ve yapılması gereken görevlerin tümüdür. Ahlâk, bir toplumdaki iyi ya da kötü sayılan davranışlar manzumesidir.

DEĞER NEDIR ? Değer,insanların çoğunluğu Tarafından üzerinde uzlaştıkları Ve paylaşılan gerçek davranış standartlarıdır. Değerler;sosyal hayatı düzenler, bireyler arası bağlılığı artırır.

DEĞER NEDIR ? Değerler, insanların tutum ve davranışlarını etkilemede, tutum ve davranışların belirlenmesinde ve biçimlendirilmesinde önemli rol oynar. Değerler insanların dünyaya bakış açılarını etkilemede, insani algıları geliştirmede ve değiştirmede oldukça etkilidir.

DİN VE AHLAK Din öncelikle ahlak ilkelerinin davranışlara yansımasını öğütler. İslam dininde ahlaka ve güzel davranışlara büyük önem verilmiştir. Kur’an-ı Kerim, güzel ahlaklı olmayı tavsiye etmiştir.

DİN VE AHLAK Ahlak ile din birbirini tamamlar. Dinin tavsiye ettiği ahlaki kurallar, iş ve davranışlarımıza değer katar. Din doğruluğu, yardımlaşmayı ve sabırlı olmayı öğütler ve bunların güzel sonuçlarına dikkat çeker.

DİN VE AHLAK Dinimizce haram sayılan yalan söylemek, hırsızlık yapmak, iftira etmek gibi davranışlar ahlaki olarak da kötü kabul edilir.

DİN VE DEĞER Değerler, toplumun geneli tarafından kabul edilen ortak kavramlardır. Toplumu bir bina gibi tasavvur edersek, bireyler binanın yapı taşları, değerler ise çimentosu sayılabilir. Harç ve çimentosu olmayan binanın kolayca dağılması gibi değerlerden yoksun bir toplumun bütünlüğünü muhafaza etmesi zordur.

AHLAK VE DEĞER İnsanlar bir arada yan yana yaşamasaydı ahlaktan söz edilemezdi, çünkü ahlak insanlar arasındaki ilişkileri düzenlemek için konmuş kurallar bütünüdür. Ahlakî olarak kötü, diğer insanların zararına olacak şekilde davranmadır. Ahlakî olarak iyi davranış ise, başka insanların hoşlanacağı ve insanlar arasında iyi geçinme imkânları yaratacak olan davranıştır.

AHLAK VE DEĞER Ahlakî davranışların hem kendimiz hem de başkaları için en fazla mutluluk sağlayan davranışlar olduğu konusunda bir fikir birliği bulunmaktadır. Hartman, “Değerlerden sıyrılmış, kutsallığını yitirmiş bir dünya da yaşamaya kimse katlanamaz” demektedir

AHLAK EĞITIMI Ahlakın ya da davranış kurallarının örgün ya da yaygın eğitim yollarıyla benimsetilmesidir. Ahlak eğitimi genç insanlara iyi ahlaklı olmakla ilgili bilgi, inanç, tutum ve davranış becerisini kazandırır. İyi, güzel, nazik kısaca ahlaklı olmayı öğretmeye çalışır.

AHLAK EĞITIMI Ahlakî eğitimin amacı insanların ahlakî değerleri bilmesi ve değerleriyle tutarlı davranışlar ortaya koymasıdır. Ahlak eğitiminde ise ahlakî gelenek, adalet, iyi ve doğrunun anlaşılması, sevilmesi, yüksek seviyeli muhakeme, şefkat ve fedakârlık, diğerlerini düşünmek, özverili olmak, kendini kontrol, alçak gönüllülük ve ahlakî alışkanlık kazanma gibi değer ve uygulamalardır.

KARAKTER EĞITIMI İnsanlara kendisine ve topluma yararlı olacak evrensel değerleri kazandırmak, ahlaki sosyal açıdan gelişimlerine katkıda bulunmak amacıyla karakter eğitimi verilmelidir. Karakter eğitimi akımında bireyin kendine, çevreye ve mülkiyete saygı göstermesi, sorumlu, dürüst, güvenilir, şefkatli, kibar, yardımsever, disiplinli, azimli, tutumlu, sadık, cesur ve iş ahlakına sahip olması önemsenir.

KARAKTER EĞITIMI Karakter, bir bireyin kendine özgü yapısıdır. Onu başkalarından ayıran ve bireyin davranış biçimlerini belirleyen ana özelliktir. İnsanların çok yönlü özelliklerini gösteren davranışlar bütünlüğüdür.

KARAKTER EĞITIMI İnsanın kendisine, çevresindekilere, genel olarak topluma karşı tavırlarını belirleyen karakter, toplumsal bir kavramdır. İyiyi bilme, iyiyi sevme ve iyiye ulaşma olarak da tanımlanır.

KARAKTER EĞITIMININ HEDEFLERI Kişilerin bireysel,duygusal ve ahlaki gelişimini sağlamak. Kişilere topluma yararlı hale getirecek temel değerleri kazandırmak. Kişiye toplumun bir parçası olduğunu hissettirmek. Yaşadığı toplumdaki adalet, saygı ve eşitlik gibi ilkeleri benimsetmek.

DEĞER EĞITIMI Değerler eğitiminin amacı, çocuğun doğuştan getirdiği en iyi tarafı ortaya çıkarmak; kişiliğinin her yönüyle gelişmesini sağlamak; insani mükemmelliğe ulaşmasına yardımcı olmak; bireyi ve toplumu kötü ahlaktan korumak ve kurtarmak, bunun yanında iyi ahlakla donatmak ve devamını sağlamaktır.

DEĞER EĞITIMI Değerler eğitimi kalbe, zekâya ve iradeye hitap etmeli ve amacı iyiliği sevdirmek, tanıtmak, istetmek olmalıdır. Değerler eğitimi önce çocuğun ve gencin duyarlılığına hitap etmelidir. Değerler eğitimi, irade üzerinde de etki yapmalıdır.

TEŞEKKÜRLER NADIDE CIHANGIROĞLU