Mövzu: “Düzbucaqlı paralelepipedin və kubun həcmi.”

Slides:



Advertisements
Benzer bir sunumlar
M.P.Vaqif adına 8 saylı tam orta məktəbin kimya müəllimi
Advertisements

Məktəb: 3 № lİ tam orta məktəb Fənn müəllİmİ: Muxtarova Rəqsanə
Fənn: İNFORMATİKA Mövzu: Şəkilli mətnlər Sinif: V a Müəllim: Hacıyeva Ulduz Balakən rayonu Nizami adına 1 saylı tam orta məktəbin informatika müəlliməsi.
Zəngilan rayon 7 №-li tam orta məktəbin“İnformatika” müəllimi Telmanzadə Əfsanənin informatika fənnindən “Kompüter şəbəkələri” mövzusunda icmalı.
Fərruxova Qiyafət saylı tam orta məktəb
Mətn redaktoru WordPad
İnternet Nədir ?.
Xətti proqramlaşdırmanın əsas məsələsinin qoyuluşu.
Mən bütün elmllərin şahıyam.
Azərbaycan Respublikası Təhsil Nazirliyi Şamaxı şəhər Təhsil idarəsi Şamaxı şəhər 10 saylı tam orta məktəbin İnformatika müəllimi Qəribova Şəhla Heybət.
Gəncə şəhəri M.Əzizbəyov adına 15 №li tam orta məktəbin
Elmi Layihə Olimpiadaları üçün Elmi layihə nədir?
Şəhər: Bərdə Məktəb: 8 saylı Sinif: Fənn: Riyaziyyat
Şamaxı şəhər 10 saylı tam orta məktəbin Qəribova Şəhla Heybət qızı
«Sabahın alimləri» Respublika Müsabiqəsi
Ucar şəhər N.Gəncəvi adına 3 saylı tam orta məktəb
Mövzu:Balıqların müxtəlifliyi. Balıq ehtiyatının qorunması.
“CanSat Azerbaijan 2019" müsabiqəsi Uçuşdan Sonrakı Hesabat (USH)
Qlobal kompyuter şəbəkəsi-İNTERNET
CdS/PVS və CuS/PVS polimer matris əsasında nanokompozitlərin dielektrik spektroskopiyası NANOMATERİALLARIN KİMYƏVİ FİZİKASI MƏLİKOVA.L.V.
Lənkəran rayon Boladi kənd 1 saylı orta məktəb
Azərbaycan dili III sinif
BAZARLARIN SEQMENTLƏŞDİRİLMƏSİ
Gəncə şəhər,Nizami rayonu Nadir Hüseynov adına 38 N-li tam orta məktəbin tarix müəllimi İbrahimova Təranə Qəzənfər qızının Azərbaycan tarixi fənnindən.
S.Vəliyev adına 34 saylı orta məktəbin İnformatika müəllimi İbrahimova
Yevlax rayonu Yuxarı Qarxun kənd tam orta məktəbin coğrafiya müəllimi
Bakı şəhəri Yasamal rayonu Paşa Nəzərov adına 60 saylı tam orta məktəbin Azərbaycan dili və ədəbiyyat müəllimi Sevil Məmmədova.
Məktəb: M.P.Vaqif adına 8 saylı tam orta məktəb
Riyaziyyatın inkişafına təkan vermiş dahi kəşflər.
ELEKTRON TƏHSİL.
XPƏM-nin həll üsulları.
Obyektin informasiya modelinin təsvir formaları.
Zəngilan rayon 11 saylı tam orta məktəb
Hazırladı:204 saylı məktəbin informatika müəllimi Fərruxova Qiyafət
V sinif Mən elimlərin şahıyam Riyaziyyat.
Makroiqtisadi modellər.
İnformatika V sinif.
tam orta məktəbin müəllimi
Biologiya muəllim: Cahangirova Sevda 1.
ŞƏHƏR: BAKI MƏKTƏB : SİNİF: FƏNN: İNFORMATİKA MÜƏLLİF : ƏKBƏROVA AYNUR
MÖVZU: İnformasiya nə qədər yer tutur
GİRİŞ Proqramlaşdırmaya
Informasiya prosesləri
İsmyılova Sevda Həyati bacarıqlara əsaslanan təhsil
BakI şəhərİ 14 №-lİ məktəbİn İnformatİka müəllİmİ
RƏQƏMLƏR … 5.
Sinif: 5 Tarix: –ci il Bakı şəhəri, Nəsimi rayonu
Günəş Bəyova 42 saylı orta məktəbin informatika müəlliməsi
Budaqlanma, Şərt.
ANA DILI IV b SİNFİ.
Xetai rayon 171 saylı tam orta məktəbin
Mövzu: Tədrisdə ən yaxşı
: Ağsu rayonu Təklə kənd tam orta məktəbinin Azərbaycan dili və ədəbiyyatı müəllimi Elnur Fərzəlizadə.
Fərdi kompüterlər İnformatika V SİNİF.
Fizika müəllimi: FƏXRİYYƏ ABUŞOVA
Bakı şəhəri, Binəqədi rayonu Famil İsgəndərov adına
İsmayıllı şəhər İ.Həsənov adına 1 saylı tam orta məktəbin riyaziyyat müəllimi Bayramlı Şəfəq Vidadi qızının V sinifdə keçirilən “Düzbucaqlı prizmanın.
fenn- biologiya movzu – helqevi qurdlar
Fakültə: İbtidai təhsilin metodikası və metodologiyası
Say sistemləri Ramil Cəfərov Ramil Cəfərov.
V SİNİF ƏDƏBİYYAT MÜƏLLİM: Məmmədova Təzəgül.
adına 5№li tam orta məktəb Fənn müəllimi : Sevil Arixova
Həyat bilgisi Sevda ismayılova Dərsin metodu: İnteraktiv
İNFORMATİKA V SİNİF.
ETT və insan resurslarının peşə-ixtisas təhsili problemləri
Mövzu: Proqramlaşdırma dilləri
“UNİKAL-1” MMC “ÜMUMİ ORTA TƏHSİL SƏVİYYƏSİ ÜZRƏ YENİ TƏHSİL PROQRAMLARININ (KURİKULUMLARIN) TƏTBİQİ” mövzusunda MÜƏLLİMLƏR ÜÇÜN TƏLİM KURSUNUN SLAYDLARI.
Riyaziyyat V sinif Məktəb: Ismayıllı şəhər 1 sayli tam orta məktəb
195 saylı tam orta məktəbin tarix müəllimi
Sinif: VII Mövzu: “Atmosfer. Atmosfer təzyiqi”
Sunum transkripti:

Mövzu: “Düzbucaqlı paralelepipedin və kubun həcmi.” Dərsin devizi: . “Bütün incəsənət növləri musiqiyə can atdığı kimi, bütün elmlər də riyaziyyata can atır.” (Cordj Santayana )

Standart: 3.1.4 Düzbucaqlı paralelepipedin və kubun həcmini hesablayır 4.1.1 Uzunluğun,sahənin və həcmin ölçü vahidlərini bilir.

Dərsin məqsədi: 1.1.Düzbucaqlı prizmanın və kubun həcmini kiçik kublarla modelləşdirir. 2. Modellərdə istifadə olunmuş kubların ümumi sayını müəyyən edir. 3. Modellərin həcmini kub vahidlərlə ifadə edir. 4. Düzbucaqlı prizmanın və kubun həcmini düstur tətbiq etməklə hesablayır. 5. Kub və düzbucaqlı prizmanın həcminə aid sadə məsələləri həll edir. 6. Şagirdlərdə məntiqi təfəkkürü, nitqi və müşahidə etmək bacarığını inkişaf etdirmək. 7. Şagirdlərə “Prizmanın həcmi”, “Piramidanın həcmi” mövzularını öyrədərkən “Düzbucaqlı paralelepipedin və kubun həcmi” anlayışlarını tətbiq edə bilmələri 6. Şagirdlərə biliklərini artırmaq məqsədi ilə mövzuya aid əlavə materialların verilməsi.

Dərsin tipi: Yeni bilik, bacarıq və vərdiş verən dərs. Dərs tədqiqat. İş forması: Bütün siniflə iş, kiçik qruplarla iş. İş üsulu: Beyin həmləsi.Diskussiya. Resurslar: dərslik, noutbuk, proyektor, printer, fərdi və qruplar üçün işçi vərəqələri, müxtəlif rəngli marker və təbaşir, xətkeş.

10 20 HƏCM NƏDİR? MOTİVASİYA

Düzbucaqlının bütün bucaqlarını kəsdilər. Neçə bucaq qaldı? Məntiq 8

1 santimetr, kvadrat santimetr,kub santimetr deyəndə nə başa düşürük? İzah edə bildinmi? Qoy bir az fikirləşim. 1sm3= 1sm*1sm*1sm= =10mm*10mm*10mm=1000mm3 1dm3=1dm*1dm*1dm= =10sm*10sm*10sm=1000sm3

Tədqiqat sualı Düzbucaqlı paralelepipedin və kubun həcmi necə hesablamaq olar?

Düzbucaqlı paralelepipedin həcmi Bunu saymağa nə var ki?!

Düzbucaqlı paralelepipedin həcmi belə tapmaq olar. V- həcm

Düzbucaqlı paralelepipedin həcmi V- həcm Düzbucaqlı paralelepipedin həcmi bu düstur ilə yazılır.

Bu düsturu yadda saxlamalıyam!!! Düzbucaqlı paralelepipedin həcmi V- həcm Bu düsturu yadda saxlamalıyam!!!

Əgər sahə məlumsa, ikinci düsturu tətbiq etməliyəm. Düzbucaqlı paralelepipedin həcmi Əgər sahə məlumsa, ikinci düsturu tətbiq etməliyəm. - oturacağın sahəsi 1 h - hündürlük 2

Düzbucaqlı paralelepipedin həcmi Bu düsturu da yadda saxlamalıyam!!! - oturacağın sahəsi h - hündürlük

Kubun həcmi Bilirəm ki, düzbucaqlı paralelepipedin ölçüləri müxtəlif olur. Kubun tilləri isə bərabərdir. V- həcm

Mən bu məsələni belə həll edərəm. Kubun həcmi düsturu: V- həcm Mən bu məsələni belə həll edərəm. a – kubun tili Kubun tili 5 sm-ə bərabərdir. Həcmi tapın. Məsələ:

Aşağıdakı bərabərliklərin bəziləri səhvdir. Səhvləri düzəldin. 0,768 sm2- i mm3 –lə ifadə edin. 78,6mm3 0,768 dm2- i sm 3 –lə ifadə edin. 768sm3 0,73+1,4*5ifadəsinin qiymətini tapın. 7,243 0,2 dm3- u litrlə ifadə et. 0,2 l Tillərinin uzunluqlarinin cəmi 27,6 m olan kubun həcmini tapın. 968,6m3 2 sm3 4 dm3-in 2%-i neçə sm3-dir?

Əvvəlcə onun tam səthinin sahəsini, sonra isə həcmini hesablayın. Qurma məsələləri: I Qrup Tili 2 sm olan kub çəkin. Əvvəlcə onun tam səthinin sahəsini, sonra isə həcmini hesablayın. II Qrup Ölçüləri 1sm, 2 sm və 3 sm olan düzbucaqlı paralelepiped çəkin. Əvvəlcə onun tam səthinin sahəsini, sonra isə həcmini hesablayın.

Sərbəst iş. I Qrup II Qrup Ölçüləri verilmış düzbucaqlı paralelepipedin həcmini hesablayın. a=12m, b=2,6m, c=3,2m 2. Tilinin uzunluğu 5,9 sm olan kubun həcmini hesabla. 3. Səthinin sahəsi 384 m3 olan kubun həcmini hesablayın. (Cavab: 512 m3) 1.Ölçüləri verilmış düzbucaqlı paralelepipedin həcmini hesablayın. a=21m, b=1,6m, c=3,2m Tilinin uzunluğu 5,9 sm olan kubun həcmini hesabla. 3. Səthinin sahəsi 486 m3 olan kubun həcmini hesablayın. (Cavab: 729 m3)

Suallar: Kubun həcm düsturu necədir? Həcm vahidlərini deyin. Düzbucaqlı paralelepipedin həcmi düsturu necədir? Kubun həcm düsturu necədir? Həcm vahidlərini deyin. Kub metr neçə litrə bərabərdir? Həcm vahidləri arasında əlaqəni deyin.

Ümumiləşdirmə və nəticə Düzbucaqlı prizmanın ölçülərini a, b, c ilə həcmini isə V ilə işarə etsək, həcm düsturu aşağıdakı kimi olar V= a*b*c Kubun bütün tilləri bərabərdir. Kubun həcm düsturu: V=a*a*a= a3

Həcm vahidləri Sizcə, 1km3 neçə m3-a bərabərdir? Həcm vahidi olaraq tili uzunluq vahidinə bərabər olan kubun həcmi götürülür. Əgər kubun tili 1 mm olarsa, həcm vahidi 1mm3, 1sm olarsa həcm vahidi 1 sm3, 1m olarsa həcm vahidi 1 m3 olar. Bir kub desimetr bir litr adlanır. 1l=1dm3 Sizcə, 1km3 neçə m3-a bərabərdir? 159 l bir barel adlanır. 159l=1 barel Cavab: 1000000000m3

Qiymətləndirmə Qruplar Meyarlar I ıı ııı ıv v 4 Fəallıq Nizam-intizam 5 5 4 4 5 Vaxta riayət 4 5 4 5 4 Təqdimat 5 5 4 4 4 Tətbiqetmə 4 4 5 5 5 Yekun xal 5 5 5 4 4

Ev tapşırığı: Kartondan düzbucaqlı paralelepiped və kub modeli düzəltmək. V-sinif dərsliyi Çalışma 4;5 səhifə 133

Hamıya təşəkkürlər! Mənbə. 1. V sinif “Riyaziyyat” dərsliyi müəllif: M.Yaqubov. 2. V sinif rus “Riyaziyyat” dərsliyi müəllif: Vilenkin. 3. Müxtəlif saytlar. 4. TQDK “Riyaziyyat” test tapşırıqları V sinif. 5. “Riyaziyyatdan praktik işlər” müəllif: O.Zaxarova. http://www.xrest.ru/original/19978/ 6. http://eva.ru/albumpage/138808/316536.htm 7. http://www.igrushkov.ru/catalog?catalog=4673&page=1 8. http://festival.1september.ru/articles/410902/ . www.mail.ru saytından şəkillər . Hamıya təşəkkürlər!

Sağ olun!!! Sizinlə işləmək xoş idi.