BİREY MERKEZLİ TERAPİ.

Slides:



Advertisements
Benzer bir sunumlar
Bilişsel Alan Kuramları ve Eğitim Programları S.37-47
Advertisements

BORUSAN ASIM KOCABIYIK TEKNİK VE ENDÜSTRİ MESLEK LİSESİ 2013/2014
REHBERLİK Yıldız KOCADAĞ.
Rehberlik Servisinin Tanıtımı
GENÇLERDE ÖZGÜVEN GELİŞİMİ.
DUYGULARIN YÖNETİMİ.
HÜMANİSTİK ÖĞRENME Hümanistik yaklaşımlar bireyin öznel algıları üzerinde yoğunlaşırlar. Buna göre bireyin kendine dünyayı ve olayları yorumlama biçimi.
Tarihsel gelişim içerisinde değerlendirdiğimizde okullarda öğrencilere sunulan rehberlik hizmetleri
REHBERLİK.
Beş Aşamalı Mesleki Rehberlik ve
Yapılandırmacı yaklaşımın dayandığı ilkeler
PSİKOLOJİK DANIŞMA KURAMLARI
REHBERLİK DERSİ III.
TALAS LİSESİ REHBERLİK SERVİSİ
UZAKTAN EĞİTİMDE AKADEMİK DANIŞMANLIK VE REHBERLİK
Eğitimde Rehberlik 2008 – 2009 yaz okulu.
Yrd Doç. Dr. Cenk Akbıyık Öğretim İlke ve Yöntemleri
Dr M SÖZBİLİR Motivasyon
GÖRÜŞME AŞAMALARI.
Sağlıkla ilgili önlemler alma
OKUL BAŞARISIZLIĞI.
Beş Aşamalı Mesleki Rehberlik ve
REHBERLİK HAZIRLAYAN Uzm. Psk. Dan. Elif ÇORUHLU
İYİLİK HALİ YILDIZI MODELİ ve KENDİ YAŞAM KOÇUMUZ OLMAK
ÇOCUKLA İLETİŞİM.
SINIF REHBER ÖĞRETMENLERİNİN YAPABİLECEKLERİ ÇALIŞMALAR
REHBERLİK SERVİSİ TANITIMI
REHBERLİK SERVİSİNİN TANIMI VE İLKELERİ
Öğrenme ve Bazı Duyuşsal Değişkenler Öğretim İlke ve Yöntemleri Yrd. Doç. Dr. Cenk Akbıyık.
BÖLÜM 5 CİNSİYET. BÖLÜM 5 CİNSİYET CİNSİYET Cinsiyet Üzerindeki Biyolojik, Sosyal ve Bilişsel Etkiler Cinsiyet Kalıp Yargıları, Benzerlikler ve Farklılıklar.
KENDİNİ TANIMA Ses tonumuzun ve davranışlarımızın, yani iletişimde mesajlarımızın % 90'ının kontrolünü elimizde tutabilmemiz ancak kendimizi tanımamızla.
Danışmanlık Modelleri Alan Uzmanlığı Modeli Hasta-Doktor Modeli Süreç Yönelimli Danışmanlık Modelleri * Sistem Danışmanlığı *
BÖLÜM 7 AHLAKİ GELİŞİM, DEĞERLER ve DİN. BÖLÜM 7 AHLAKİ GELİŞİM, DEĞERLER ve DİN.
MESLEKİ YETERLİLİK MEB ÖZEL EĞİTİM REHBERLİK VE DANIŞMA HİZMETLERİ GENEL MÜDÜRLÜĞÜ.
Psikolojik Hizmetler Klinik Psikolog Barış Gürkaş.
BÖLÜM 5 Birey, Toplum ve Başkaları: Sosyal Beceriler.
EĞİTSEL REHBERLİK Yrd.Doç.Dr. İsmail Hakkı TOMAR
Kişisel Rehberlik.
Psikolojik Danışma Grubundaki Güven Danışanın Katılımı Danışanın Hazır Oluşu Psikolojik Danışman Psikolojik Danışma Grubundaki Güven Danışanın Katılımı.
GİRİŞ.
Bireysel Kariyer Planı Oluşturma
Öğrenciyi Tanıma Yrd. Doç. Dr. İhsan Sarı.
Sosyal Öğrenme Kuramı (Bandura)
BÖLÜM 6 Kültür, Çeşitlilik ve Değerler. BÖLÜM 6 Kültür, Çeşitlilik ve Değerler.
BiREY MERKEZLİ (DANIŞANDAN HIZ ALAN ) TERAPİ.
VAROLUŞÇU TERAPİ.
GESTALT TERAPİ.
BİREY VE MESLEK İNSANI OLARAK PSİKOLOJİK DANIŞMAN.
FEMİNİST TERAPİSİ.
TANIMLAR PSİKOLOJİ: İnsan ve hayvan
Eğitim Psikolojisi Yrd Doç. Dr. Cenk Akbıyık
Eğitim Kademelerine Göre Rehberlik Hizmetleri
MONTESSORİ EĞİTİMİ I Montessori Eğitiminin Tarihçesi Felsefesi, İlkeleri ve Materyalleri Doç. Dr. Müdriye YILDIZ BIÇAKÇI.
MOTİVASYON.
Erken Çocukluk Dönemi Fen ve Matematik Eğitimine Kuramsal Bakış
TERAPİSTİN ROLÜ Prof Dr Süheyla ÜNAL.
Alıştırma Hocası: Mr.Muhittin KAHVECİ.  Aile psikolojisi; birey, eş ve ailelerin ilişkilerinde yaşadığı duygu, düşünce ve davranışlara odaklanır. Ve.
Hümanistik Yaklaşım Maslow.
Adler’in Yaklaşımı Temel Kavramlar Aile bütünlüğü:
REHBERLİK PSİKOLOJİKDANIŞMANLIK VE İLGİLİ BİLİMLER
Eğitim; bireyin içinde yaşadığı toplumda yeteneğini, tutumlarını ve olumlu değerdeki diğer davranış biçimlerini geliştirdiği süreçler toplamıdır. Bireyin.
EMPATİ-YARDIM ETME PROSOSYAL DAVRANIŞ
Free template from Kişisel Rehberlik Yaşamayı öğrenme 1/12/2019 Free template from
EĞİTİME GİRİŞ Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi
NİŞANTAŞI ÜNİVERSİTESİ
REHBERLİK DERSİ III.
EMPATİ-YARDIM ETME PROSOSYAL DAVRANIŞ
MOTİVASYON ve FARKINDALIK
EMPATİK İLETİŞİM.
Sunum transkripti:

BİREY MERKEZLİ TERAPİ

TARİHÇESİ Danışandan hız alan terapi 1940’lı yıllarda ortaya atılmıştır. Hümanist psikoloji temellidir. Danışanın sübjektif yaşantısına ve danışanın olumlu ve yapıcı tercihlerde bulunabilme kapasitesine güvenmektedirler. Meşe palamutu örneği

Roberts'in varsayımı; İnsanlar; kendilerini anlayabilir Danışmanların direk müdahalesi olmadan da kendi sorunlarını çözebilir, Kendilerine yönelik gelişim kapasitelerine sahiptirler.

Danışma sürecinin en önemli belirleyicisi, danışman-danışan ilişkisidir. Danışanın kendini gerçekleştirmesine olan inanç en önemli değişim aracıdır Kuramı değişmeye açıktır.

Birey merkezli yaklaşımın değişiminde dört dönem Yönlendirici olmayan psikolojik danışma (1940’lı yıllar) Danışan her şeyin en iyisini bilir Öneri, öğüt ve yorum gibi kavramları yaklaşımından çıkarmıştır Danışanların sözlü ve sözsüz iletişiminin ne yansıttığına odaklanır

İkinci dönem, 1950’li yıllar Danışandan hız alan olarak isimlendirilmiştir. Danışanın öznel dünyası merkezdedir Danışanı değişime götüren temel motivasyon, kendini gerçekleştirme gücüdür

Üçüncü dönem 1960’lı yıllar Bireyin yaşantılara açık olması, deneyimlerini değerlendirmesine vurgu yapmıştır. Eğitim alanında ise, öğrenciden hız alan eğitim olarak adlandırılmıştır. Etkileşim gruplarında da kullanılmıştır.

Dördüncü dönem, 1980’lerden günümüze Eğitim, endüstri ve dünya barışı için yapılan çalışmalarda kullanılmıştır. İnsanların sahip olduğu nitelikler üzerine yoğunlaşmasından dolayı birey merkezli yaklaşım olarak anılmaya başlamıştır. İlk dönemlerde danışanın duygularına önem verilirken sonraki dönemlerde danışanın yaşam ve deneyimi ön plana çıkmaktadır. Başarılı danışma için, empatik anlayış ve yargısız iletişim gereklidir.

İnsan doğası görüşü Bireyler, kendi yollarını çizebilirler, Kendini gerçekleştirebilir Yapıcı değişiklikler ortaya koyabilir Danışanın güçlü yönleri ön plana çıkarılmalıdır

Danışmada, etkili danışman için üç davranış önemlidir. Tutarlılık (gerçeklik) Koşulsuz kabul. Empatik anlayış. Rogers’e göre, bunların itetilmesiyle, danışan daha az savunmaya geçecek, sosyal ve yapıcı davranacaklardır.

TERAPÖTİK AMAÇLAR Terapinin amaçları: Bireyin bağımsızlığını ve bütünlüğünü hedef almaktadır. Bireyin, başa çıkma becerisini geliştirmeye odaklanmaktadır. Bireyin tam fonksiyonda bulunabilmesine destek olacak ortamın sağlanması önemlidir.

Yeni yaşantılara açık, Kendine güvenen, İçsel değerlendirmeye yapan, Gelişimi devam ettirmeye istekli bireyler birey merkezli yaklaşımın temel hedefidir.

Terapistin işlev ve rolü Davranışlar, danışanlardaki kişilik değişimlerini kolaylaştırmaktadır. Danışanların gelişmesini sağlayan ortam hazırlamak. Danışanın değişim için kapasitesine güvenmek. Danışan yönlendirilmez Danışanın şimdi ve burada ilkesine dayalı olarak davranışları üzerinde odaklanmak Sağlıklı iletişim, danışanın daha az savunucu olmasına ve değişim için istekli olmasına katkı sağlar.

Terapide danışanın rolü Danışan yaşadığı uyumsuzluktan kurtulmak için danışmaya gelir. Bu uyumsuzluk kendi algısıyla, yaşadığı gerçek arasındaki çelişkidir. Örneğin Suat; akademik başarısı düşük fakat kendisini geleceğin doktoru olarak görmektedir. Öz benliği ve ideal benliği arasındaki fark, kaygıya ve kişisel güçsüzlüğe neden olmaktadır.

Kendilerini aciz olarak görmektedirler ve bundan kurtulmak isterler. Danışmada zaman geçtikçe istenilen sonuçlar elde edilmeye başlar. Danışmayla, danışanın kendi kendini iyileştirme kapasitesi harekete geçer. Danışmanlar, bu sihrin gerçekleştiği ortamı düzenlemekle sorumludurlar

Danışma ilişkisi Danışanın koşulsuz kabul edilmesi. Gerçek ilgi ve empatiyle yaklaşma ilişkiyi derinleştirir. Danışanın kendini anlamasına ve değişimin başlamasına neden olur.

SAYDAMLIK VE İÇTENLİK Danışanla ilişkide uyumlu olunması, danışmanın anlamlı olmasını sağlar KOŞULSUZ KABUL VE SAYGI Danışana saygı duyulmaması, sevilmemesi danışma verimini düşürür UYGUN EMPATİK ANLAYIŞ Danışanın yaşadıklarının hem duygusal hem de bilişsel olarak ne anlama geldiğinin anlaşılmasıdır.

TERAPÖTİK TEKNİK VE İŞLEMLER Tekniklerin kullanılmasıyla meşgul olmak, ilişkiyi kişi olmaktan uzaklaştırabilir. Teknikler yerine, danışmanın kişisel niteliklerine, inançlarına, davranışlarına ve danışanla ilişkilerine odaklanmaya başlanmıştır. Burada kişisel danışma tarzımız ön plana çıkmaktadır.

Uygulama alanları Bireysel, grupla psikolojik danışma ve aile danışmanlığında yaygın olarak kullanılmaktadır İnsanlar krizdeyseler, atılacak ilk adım, kendilerini ifade etmelerine izin vermektir. Birey merkezli danışmanın şimdi ve buradaya odaklanan, sabırlı ve sosyal ve psikolojik olgunluğa sahip olması gerekir.

STAN OLGUSU İLE ÇALIŞMA Danışmandan aldığı ilgi ve güven verici yaklaşım nedeniyle, zorluklarını yenmek yollarını keşfetmede kendine güveni artmıştır. Kendisini ifade etmesi için özgür ve güvenli bir ortam oluşturulmuştur.

SINIRLILIKLARI Anlamak ve dinlemekten ötesine geçilmelidir Danışan güçlü bir şekilde etkilenmez Kavramlar somut değil.

BM kuramı, hangi kültür tarafından uygulandığına bağlı olarak ya çok kötülenmiş ya da çok övülmüştür. Diğer birçok danışma kuramında olduğu gibi, BM kuramı bireye çok fazla odaklaştığı ve de insanların yaşamında etkili olan aile ve kültür etkilerine pek dikkat etmediği için eleştirilmektedir.

SON SÖZ Birey merkezli yaklaşımın varsayımı, kendini gerçekleştirmek için doğuştan gelen bir çaba olduğu insan doğasına dayanmaktadır. Danışanla gerçek ilişki değişimi getirebilir. İlişki temelli bir yaklaşımdır.