ERGENLİK DÖNEMİ.

Slides:



Advertisements
Benzer bir sunumlar
Mesleki Gelişim Kuramı (Donald E. Super)
Advertisements

İZMİR YÜKSEK TEKNOLOJİ ENSTİTÜSÜ
EYVAH ÇOCUĞUM ARTIK ERGEN!
Psikolojik Danışma ve Rehberlik Servisi
ANA BABA VE ERGENLİK.
Yrd. Doç. Dr. Yasemin ÇAYIR
KİMLİK GELİŞİMİ VE KENDİNİ KABUL
T. C. ANKARA VALİLİĞİ İL SAĞLIK MÜDÜRLÜĞÜ Eğitim Şube Müdürlüğü www
ERGENLİK DÖNEMİ VE ÖZELLİKLERİ
ERGENLİK DÖNEMİNİN ZİHİNSEL, RUHSAL VE SOSYAL ÖZELLİKLERİ
DÖNEMLERE GÖRE GELİŞİM GÖREVLERİ
PSİKOLOJİK DANIŞMA VE REHBERLİK HİZMET ÇEŞİTLERİ
ERGENLİK DÖNEMİ.
ERGENLİK DÖNEMİ GELİŞİM ÖZELLİKLERİ ve AİLE İÇİ İLİŞKİLER
ERGEN AİLE İLİŞKİLERİ Büyüme olgunlaşma paralelinde aileden uzaklaşma sürecinde yaşanan sorunların çoğunun anne-babanın çocuğunu koruma yönündeki arzusundan.
E R G E N L İ K D Ö N E M İ.
Ergenlik Dönemi.
ÇOCUK, HER ZAMAN İTAAT ETTİĞİNDE YOLUNDA GİTMEYEN BİR ŞEY Mİ VAR DEMEKTİR?
ERGEN AİLE İLİŞKİLERİ.
ERGENLİK DÖNEMİNDE ARKADAŞ ETKİSİ
Y.Doç.Dr. Ayhan URAL Abant İzzet Baysal Üniversitesi Bolu / TÜRKİYE
ERGENLİK DÖNEMİ SEMİNERİ
Tutum Kişinin herhangi bir olaya ve kişiye karşı olan tutumu onun kişiliği doğrultusunda gerçekleşir. Genellikle ev dışındaki ortamlarda yaşıtları tarafından.
Okul Rehberlik Servisi
ERGENLİK DÖNEMİ VE GELİŞİM ÖZELLİKLERİ
ERGENLİK DÖNEMİ VE ÖZELLİKLERİ
ERGENLİK DÖNEMİ ÖZELLİKLERİ VE SORUNLARI
ERGENLE İLETİŞİM.
HACI KADRİYE ARSLAN REHBERLİK VE ARAŞTIRMA MERKEZİ
OKUL ÖNCESİ EĞİTİMİN ÖNEMİ VE OKULA UYUM
KIZLARDA GÖRÜLEN ERGENLİK DÖNEMİ DEGİŞİKLİKLERİ VE SORUNLARI
ERGENLİK DÖNEMİ A Y - 1 Ergenlik Çağı Ne Zamandır?
ZORBALIK.
ERGENLİK DÖNEMİNDE RİSKLER ve SORUNLAR
ERGENLİK DÖNEMİNDEKİ GENÇLERLE ANNE BABA İLİŞKİSİ
ERGENLİK ve PROBLEMLERİ
ERGENLİK ve ERGENLİKTE İLETİŞİM
ERGENLİKTEKİ GELİŞİMİN DAVRANIŞLAR ÜZERİNDEKİ ETKİLERİ
Psikososyal Gelişim Erik Erikson, Freud’un kuramını ergenlikten sonra yaşlılığa kadar genişleterek sekiz psikososyal gelişim dönemini tanımlamıştır. Gelişimde.
BÖLÜM 5 CİNSİYET. BÖLÜM 5 CİNSİYET CİNSİYET Cinsiyet Üzerindeki Biyolojik, Sosyal ve Bilişsel Etkiler Cinsiyet Kalıp Yargıları, Benzerlikler ve Farklılıklar.
BÖLÜM 8 AİLELER. BÖLÜM 8 AİLELER AİLELER Ergenlerin ve Beliren Yetişkinlerin Ebeveynleriyle İlişkileri Aile Süreçleri Ergenlerin ve Beliren Yetişkinlerin.
KİŞİLİK,SOSYAL, DUYGUSAL VE AHLAKSAL DEĞİŞİM
Sosyal Gelişim Sosyal gelişim bireyin doğumundan itibaren ailede başlamaktadır. Anne-çocuk ilişkisi doğumdan itibaren (diyalog, oyun, dans, oyuncak) sembolize.
DUYGUSAL GELİŞİM Duygu: Ansızın şiddet ve yoğunluk düzeyi değişebilen yansıma veya tepki olarak hissedilen içsel yaşantılardır.
EYVAH ÇOCUĞUM ARTIK ERGEN!
Kişisel Rehberlik.
ERGENLİK DÖNEMİ PSİKOSOSYAL GELİŞME
ÇATALCA ÇOK PROGRAMLI ANADOLU LİSESİ ERGENLİK DÖNEMİ SUNUSU
Öğrenciyi Tanıma Yrd. Doç. Dr. İhsan Sarı.
ERGENLİK DÖNEMİ YAŞ BİLİŞSEL GELİŞİM * * Soyut işlemler dönemidir. * Tartışmaları sever, düşüncelerini ifade etmek isterler. * Mantık üzerinde.
ERGENLİK.
ANA BABA OKULU-II ÖZEL OĞUZ FEN BİLİMLERİ TEMEL LİSESİ.
OKUL ÖNCESİ DÖNEMDE GELİŞİM
ERGENLİK DÖNEMİ(12-18 YAŞ)
Engelli çocuğun kardeşlerinin tepkileri
ANA BABA VE ERGENLİK.
ERGENLİK.
EYVAH ÇOCUĞUM ARTIK ERGEN!
ERGENLİK.
GENÇLİK DÖNEMİ ÖZELLİKLERİ
ERGENLİK DÖNEMİ ANNE-BABA SORUMLULUKLARI
ERGENLİK DÖNEMİ VE DİN EĞİTİMİ. ERGENLİK Yetişkinliğe doğru büyüyen Bir geçiş dönemidir (biyolojik, psikolojik, toplumsal, ekonomik) Yaşam döngüsünün.
Sağlık Bilimleri Fakültesi
II.BÖLÜM GELİŞİM İLE İLGİLİ TEMEL KAVRAMLAR. Kazanımlar Bu üniteyi tamamladığınızda aşağıdaki hedeflere ulaşmanız beklenmektedir: Gelişimle ilişkili olan.
Şiddetin Birey Üzerindeki Etkileri AD ve SOYAD: Yunus Emre Ataman Sınıf:9/E No:640 Ders: Sağlık Bilgisi ve Trafik Kültürü.
Sağlık Bilimleri Fakültesi
Sağlık Bilimleri Fakültesi
Spor hareketleri dönemi
GELİŞİM EVRELERİ VE ERGENLERLE İLETİŞİM. B üyüme Vücutta bulunan organların zamana bağlı hacminin artmasıdır.
Sunum transkripti:

ERGENLİK DÖNEMİ

Birey, çocukluğundan yaşlılığına kadar gelişen yaşam çizgisi üzerinde birbirinden farklı gelişim dönemlerinden geçer ve bu dönemler içerisinde birbiriyle aynı olmayan fizyolojik ve psikolojik bazı özellikler gösterir. Bu bağlamda yaşam çizgisini dikkate alarak bireyin hayatını genel hatlarıyla; Çocukluk, Ergenlik/Gençlik , Yetişkinlik, Yaşlılık, gibi ana gelişim dönemlerine ayırarak incelemek mümkündür

Ergenlik Nedir ? Ergenlikte Gelişim : Ergenlik, bireyin gelişim süreci içerisinde “çocukluk döneminin bitişiyle” beraber sözü edilen dönemin başlangıcından fizyolojik olarak “erişkinliğe ulaşıncaya kadar” geçen bir gelişim dönemidir Ergenlik dönemi, fiziksel ve duygusal süreçlerin yol açtığı “cinsel” ve “psikososyal olgunlaşma” ile başlayan ve bireyin “bağımsızlığını”, “kimlik duygusunu” ve “sosyal üretkenliğini” kazandığı zaman sona eren dönemdir. Ergenlikte Gelişim : Ergenlikte biyolojik gelişim; “iskelet sisteminde hızlı büyüme” ve “cinsel gelişim” ile belirlenir. Ergenlikte psikolojik gelişim ise; “bilişsel” ve “kimlik” gelişimi ile belirlenir.

Ergenliğin Evreleri: 1. Erken Ergenlik: “12-14 yaş” arasındaki dönemdir . Bu dönemde, hızlı “fiziksel ve davranışsal değişiklikler” gözlemlenir. Bu dönemde ergenlerin en büyük uğraşları, bedenleridir. Önemli fiziksel değişimlerden biri cinsiyet özelliklerinin gelişimidir ve bu gelişim gencin, toplumsal olarak da bazı “cinsiyet rollerini edinmesi”ne öncülük eder. Bu dönemde “yakın arkadaşlıklar önem kazanmaya başlar” ve “genellikle aynı cinsiyette arkadaş tercih edilir”. Arkadaş grupları ergenin ilgi alanları ve giyimini etkiler. Erken ergenlik döneminde bilişsel gelişimde de önemli değişiklikler olmaktadır. Soyut düşüncenin gelişiyle birlikte ergenler felsefe, din, politika, ölüm gibi kavramlar üzerinde de daha fazla konuşmaya ve düşünmeye başlarlar. Zaman kavramının farkına varmaya, gelecekle ilgili kaygılar duymaya, kendi ölümlülüğünü fark etmeye başlarlar.

2. Orta Ergenlik : “15-18” yaşlar arasındaki dönemdir. Bu dönemde anne babadan ayrışma “bireyselleşme” ve anne babaya “bireyselliğini kabul ettirme çabaları” yoğundur. Bu yaşlarda duygusal yatırım aileden çok arkadaşlara ve özellikle de karşı cinse yapılır. Bireyselleşme ve istekler nedeniyle “aileyle çatışmalar” yaşanır. Günlük tutma yaygındır. Arkadaş ilişkileri ve onlar tarafından yapılan değerlendirmeleri bu dönemde ergen için kaygı nedeni olabilir. Dönem, bir çelişkiler dönemidir. Yalnızlıktan duyulan hazzın yanı sıra bir gruba katılma özlemi; yetişkini hor görme ama ona dayanma; endişe ve umutsuzluğa karşın geleceğe coşkuyla yöneliş bu çelişkilerin en belirginleridir.

Bu evrede duyguların şiddet kazandığı görülür Bu evrede duyguların şiddet kazandığı görülür. Bunlar sinirlilik, öfke, bağırma, her şeye karşı gelme gibi özelliklerdir. Ergenin duygusal tepkilerini etkileyen başlıca faktörler sağlık durumu, zeka düzeyi, cinsiyet, okul başarısı ve ayrıca sosyal kabul düzeyidir. Çevresinin istediği gibi davranmak ve duygularını gizlemek için ergen içine kapanır. Ergenin kontrol altında tuttuğu duyguları çoğunlukla sosyal grup tarafından hoş karşılanmayan korku, öfke ve kıskançlık gibi duygulardır.

3. Geç Ergenlik : 18 yaş dolaylarında başlar ve kimlik duygusunun bütünleşmesiyle sona erer. Akademik ve sanatsal arayışların, sosyal bağların ergenin kendini daha iyi tanımlamasına ve kendini bir topluluğa ait hissetmesine yol açtığı dönemdir. Ergenliğin başından beri yaşanan duygular, kazanılan beceriler, kurulan özdeşimler harmanlanıp sentezlenir ve bu sentez sonucunda «kimlik» duygusu oluşur. Kimlik duygusu ergenin «Ben kimim?», «Ne olacağım?» sorularına fazla kuşku ve bocalamaya kapılmadan, aynılık ve süreklilik duygusunun başkaları tarafından algılananla örtüşmesidir. Ergenliğin sonuna geldiği halde cinsel, toplumsal ve mesleki kimlik gelişimini tamamlamayan gençlerde kimlik karmaşası görülür. Kimlik duygusunu edinebilen gençlerde; Yakın ilişkiler kurma ve sürdürme, iş ve eş seçebilme, sorumluluk üstlenebilme becerileri kazanılır. Bağlanma ve ait olma duygusu, iç görü kazanımı, sosyal kurum ve kültürel gelenekleri kabul etme eğilimi doğar.

Unesco’nun tanımına göre ergenlik dönemi 15-25 yaşları arasında gösterilirken, Birleşmiş Milletler’in tanımında 12-25 yaşları arasında değerlendirilmiştir. Ergenliğin başlangıç süresi ırk, iklim ve beslenme şartları gibi değişik faktörlere bağlı olarak da değişebilmektedir sosyolojik veriler de genç ve yetişkin ayrımı hakkında bir fikir verebilir. Türkiye’de, ergenlerdeki benlik imgesi ile benlik saygısı arasındaki ilişkiyi konu alan bir alan araştırmasında; ergenlerin, beden memnuniyeti ile benlik saygıları arasında bir ilişki olduğu, buna bağlı olarak beden imgelerine ilişkin geliştirdikleri olumsuz düşüncelerin, benlik saygılarında azalmaya neden olduğu tespit edilmiştir. Cinsiyet rolünün belirginleşmesinde ergenin içinde yaşadığı kültür ve toplumun önemli ölçüde belirleyici bir rol oynadığı söylenebilir.

Ergenin Temel Gelişim Görevleri: 1. Ergenlik döneminde “özerklik-bağımsızlık elde etmek” ergenin temel gelişim görevlerindendir. Ergenlik dönemindeki birey, ebeveynleriyle daha az zaman geçirmekte ve ebeveynlerinden uzaklaşmaktadır. Ergen özerklik elde etmeye çalışırken aile çocuğu üzerindeki kontrolünü artırma eğilimi göstermektedir. Ergen ile ebeveyni arasında bir uzaklaşma ve çatışma olsa da ergen yetişkinlik için gereken gelişimsel görevlerini tamamlayabilmek için en yakın model olarak ailesinin davranış örüntülerinden beslenmektedir. 2. Ergenlik döneminin en önemli gelişim görevlerinden biri de “akranlara yönelim”in artmasıdır. Akranlarla ilişkiler bir bakıma gelişimi destekleyici bir işlev görürken diğer yandan bazı durumlarda saldırganlık, şiddet ve zorbalık davranışları ile ilişkilendirilmektedir. 3.Bedensel özelliklerini kabul etmek ve bedenini etkili biçimde kullanmak. 4.Eril ya da dişil bir toplumsal rolü gerçekleştirmek. 5.Her iki cinsten yaşıtlarıyla yeni ve daha olgun ilişkiler Kurmak

Ailelerin Şikayetleri : Hırçınlaşması, Ders çalışmaması, Sorumluluk duygusu olmaması, En küçük isteklerini sert bir dille bildirmesi, Kardeşlerini kızdırmaktan zevk alması, Durgunlaşması, dalgınlaşması, Çabuk karamsarlığa düşmesi, Ara sıra hiç yoktan huysuzlaşması, Sert karşılıklar vermesi, İleri derecede alıngan olması, Oyuna, eğlenceye çok düşkün olması, Olur olmaz her şeye ağlaması, Evde huzursuz, dışarıda sıkılgan olması,

Her istediğini yaptırmak istemesi, Aşırı süslenmesi, Çok harçlık istemesi, Çok gezmesi, eve girmek istememesi, Ders çalışmaması, Banyoya girmek istememesi, Saçını kestirmek istememesi, Son derece asi ve hırçın olması, Başına buyruk olması, Dayak, kötü söz, tatlı söz hiçbirinin sonuç vermemesi,

Ergenlerin Şikayetleri : Büyüklerin anlayışsızlığı ve baskısı, onur kırıcı davranışlar sergilemesi. Arkadaş edinmede güçlük çekilmesi. Kız-erkek arkadaşlığının olmaması. Kız erkek arkadaşlığının aile ve çevre tarafından anlaşılmaması ve karşı çıkılması. Boş zamanlarını etkin bir biçimde değerlendirecekleri yerlerin, olanakların olmaması. Cinsel sorunlarını aile üyeleriyle konuşulamaması. Çocuk yerine konması, ana-babayla karşılıklı konuşulamaması. Ana-babanın arkadaş seçimlerine karışması. Yeni tanıştıkları insanlarla rahat iletişim kurulamaması. İzinsiz dışarı çıkılamaması. Kendine güven duyamaması. Sık sık yaptığı hatalardan dolayı utanması. Dikkati toplayamaması. Ders çalışırken zamanını iyi değerlendirememesi.

Ailenin Üzerinde Düşen Görevler : Kendisine güven duyulmaması gençte kaygı yaratır. Genç, ana-babasına güven duyduğu ölçüde, sorunlarına onları da ortak eder ve böylelikle çözümü kolaylaştırmış olur. Diyalogun çocukluk yıllarından bu yana kopuk olması, gençlik döneminde gencin ana-babasıyla zıtlaşmasına, kutuplaşmasına sebep olur. Aile içinde ergene yöneltilen farklı tutumlar, ergenin dengesizlik ve kararsızlığını artırır. Ergenin görüş ve düşüncelerini hiçbir zaman bir tebessüm, ya da alaylı bir gülme ile karşılanmamalıdır. Evde kendi gücünü kanıtlayacak bir girişimde bulummuşsa, bu faaliyetini sürdürebilmesi için kendisine cesaret verilmelidir. Anne-babalar geçici bir bunalım dönemi olduğunun bilincinde olmalıdırlar.

Ergeni başkalarının önünde eleştirmemeye, davranışlarını başkalarıyla kıyaslamamaya özellikle dikkat etmelidirler. Ergenin artık bir çocuk olmadığının, sözle ve davranışla hatırlatarak, onun için gerekli olan destek ve güveni sağlamalıdırlar. Ergene birtakım görev ve sorumlulukların verilmesi gerekmektedir. Anne baba arasındaki olumlu etkileşim çocukların da olumlu davranışlar içerisine girmesini sağlar. Anlayışlı, olumlu ve yapıcı bir tutumla çocuklarını kendilerine yakınlaştırabilirler. Güven vermek önemlidir. Sabır göstermek gereklidir.

Kaynaklar : Koç M. (2004). Gelişim Psikolojisi Açısından Ergenlik Dönemi ve Genel Özellikleri. Uludağ Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 2 (17), 231-256. Totan T., Yöndem Z. D. (2007). Ergenlerde Zorbalığın Anne, Baba ve Akran İlişkileri Açısından İncelenmesi. Ege Eğitim Dergisi, 2 (8), 53–68. Derman O. (2008). Ergenlerde Psikososyal Gelişim. İ.Ü. Cerrahpaşa Tıp Fakültesi Sürekli Tıp Eğitimi Etkinlikleri. Sempozyum Dizisi, 63, 19-21. Sunuyu Hazırlayan: İzmir İleri Teknoloji Enstitüsü, Sağlık Kültür ve Spor Daire Başkanlığı, Psikolojik Danışmanlık ve Rehberlik Hizmetleri.

TEŞEKKÜRLER