Buradaki ‘ışık efekti’ başka bir yazının konusu olacak.

Tek satırlık yazılarımın soldan sağa doğru serilmesini tercih ederim. Efekt : süpür (soldan) / çok hızlı Paragraflar ve listeler aşağı serilebilir veya Yazının hemen ardından resim girer. Efekt : soluk / hızlı Ender durumlarda, konuya uygun farklı efektler de kullanabilirim. “Soru-cevap” konusunun işlendiği bu kompozisyonda ellerin yukarı kalkması daha uygundu. Efekt : uzat (alttan) / çok hızlı ‘soluktan’ görünebilir

Slayt değişiminde şu efekt kullanıldı: Yavaşça Soluklaştır / Hızlı

Sadece PowerPoint numaraları ile yetinmeyin (onları herkes biliyor) Slayt Hazırlanması Kendi yaratıcılığınızı da katmalı fakat bu konuda çok seçici olmalısınız. Çoğu minik, başka yazılımlarda oluşturabileceğiniz kimi numaralar çok etkili olabilir.

Çoğu minik, başka yazılımlarda oluşturabileceğiniz kimi numaralar çok etkili olabilir. Bunun gibi…

Yığınla söz verdik ama… Hadi hayırlısı… Tabi bunlar da başka bir yazının konusu olacak

Şimdi bazı seçilmiş slaytlar üzerinden gidelim ve bu sunumun izlerken neye benzeyeceğini görmeye çalışalım. (Konu bütünlüğü gözetilmemiştir)

Öğretme Yöntemleri Özellikleri Öğretmen merkezlidir. Anlatma Yöntemi

Öğretme Yöntemleri Aynı anda çok sayıda kişiye bilgi aktarılır. Özellikleri Öğretmen merkezlidir. Anlatma Yöntemi

Derse / konuya karşı ilginin uyanması ve sürdürülmesi anlamındaki güdülemeyi dersin başlarında yapmak önemlidir. Sunuş Yönetme

Öğretme ve Öğrenme Eğitim Nedir ? Eğitim, bireyin davranışlarında kendi yaşantısı yoluyla ve kasıtlı olarak, istendik davranış değişikliği meydana getirme sürecidir. FORMAL EĞİTİMİNFORMAL EĞİTİM Buradaki TV’de gerçekten bir film oynayabilir

Tipik Grup Üyeleri

KAVGACI TİP Sakin ol, tartışmaya girme. Konferans yöntemini kullan Konuşmaları tekeline almasını engelle Tipik Grup Üyeleri

OLUMLU TİP Tartışmalarda büyük yardımcıdır. Katkıda bulunmasına olanak ver. Görüşlerine sık sık başvur. Tipik Grup Üyeleri

HERŞEYİ BİLEN TİP Görüşlerine cevabı grubun vermesini sağla Tipik Grup Üyeleri

Büyük resmi görmek isterler. “Nasıl”ın arkasındaki “niçin”i, parçaların bütünle ilişkisini, eğitim konularının sırasını ve akışını anlamak isterler. Yetişkin Eğitimi

Gereksiz, sıkı otoriteden hoşlanmazlar. Kişisel değerlere izin vermeyen, gerçekçi olmayan, deneysel olanaklar sağlamayan ortamlarda çok daha zor öğrenirler. Yetişkin Eğitimi

Yasaksız ve rahat bir ortamda, kendileri olmalarına, hata yapabilmelerine, yaratıcılıklarını kullanmalarına olanak verildiğinde daha kolay öğrenirler. Yetişkin Eğitimi

1. Sözcüklere boğma (verbolizm) 2. Anlamların karıştırılması 3. Algılayamama 4. İlgi Duymama Yalnızca sözlü anlatımlarda alıcının dikkati kısa sürede dağılır. İletişim ve Engelleri