Elmi Layihə Olimpiadaları üçün Elmi layihə nədir?

Slides:



Advertisements
Benzer bir sunumlar
M.P.Vaqif adına 8 saylı tam orta məktəbin kimya müəllimi
Advertisements

Kompüterlərdə və internetdə təhlükəsizlik.
Məktəb: 3 № lİ tam orta məktəb Fənn müəllİmİ: Muxtarova Rəqsanə
Mövzu: “Düzbucaqlı paralelepipedin və kubun həcmi.”
İctimai Əmtəə və Ortaq Sərvətlər
Fənn: İNFORMATİKA Mövzu: Şəkilli mətnlər Sinif: V a Müəllim: Hacıyeva Ulduz Balakən rayonu Nizami adına 1 saylı tam orta məktəbin informatika müəlliməsi.
Elmi məqaləni necə yazmalı
Zəngilan rayon 7 №-li tam orta məktəbin“İnformatika” müəllimi Telmanzadə Əfsanənin informatika fənnindən “Kompüter şəbəkələri” mövzusunda icmalı.
Proqram təminatının təsnifatı
Fərruxova Qiyafət saylı tam orta məktəb
Mətn redaktoru WordPad
İnternet Nədir ?.
Əsas Alqoritmik Konyuksiyalar. Xətti Alqoritmlər
Azərbaycan Respublikası Təhsil Nazirliyi Şamaxı şəhər Təhsil idarəsi Şamaxı şəhər 10 saylı tam orta məktəbin İnformatika müəllimi Qəribova Şəhla Heybət.
Gəncə şəhəri M.Əzizbəyov adına 15 №li tam orta məktəbin
Ekonometrika – iqtisadi sistemlərin optimal idarə edilməsinin riyazi aparatı kimi. Plan: Model – ekonometrikanın dərketmə vasitəsi kimi. Modellərin tipləri.
Şamaxı şəhər 10 saylı tam orta məktəbin Qəribova Şəhla Heybət qızı
«Sabahın alimləri» Respublika Müsabiqəsi
Ucar şəhər N.Gəncəvi adına 3 saylı tam orta məktəb
İnformasiya texnologiyalarının təkamülü.
Azərbaycan Memarlıq və İnşaat Universiteti
Mövzu:Balıqların müxtəlifliyi. Balıq ehtiyatının qorunması.
“CanSat Azerbaijan 2019" müsabiqəsi Uçuşdan Sonrakı Hesabat (USH)
Qlobal kompyuter şəbəkəsi-İNTERNET
“CanSat Azerbaijan 2019" müsabiqəsi Layihələndirmə Sənədi (LS)
CdS/PVS və CuS/PVS polimer matris əsasında nanokompozitlərin dielektrik spektroskopiyası NANOMATERİALLARIN KİMYƏVİ FİZİKASI MƏLİKOVA.L.V.
Yerüstü hava xəritələri və onların təhlili
Azərbaycan dili III sinif
BAZARLARIN SEQMENTLƏŞDİRİLMƏSİ
Gəncə şəhər,Nizami rayonu Nadir Hüseynov adına 38 N-li tam orta məktəbin tarix müəllimi İbrahimova Təranə Qəzənfər qızının Azərbaycan tarixi fənnindən.
Əməyin təşkilinin mahiyyəti və məzmunu
Baş Müşavir Touko Apajalahti 31 mart 2016-cı il
Riyaziyyatın inkişafına təkan vermiş dahi kəşflər.
ELEKTRON TƏHSİL.
XPƏM-nin həll üsulları.
Hazırladı: Fətullalı Tural İslam oğlu
Obyektin informasiya modelinin təsvir formaları.
Zəngilan rayon 11 saylı tam orta məktəb
Hazırladı:204 saylı məktəbin informatika müəllimi Fərruxova Qiyafət
MÖVZU: “ ALQORİTM HAQQINDA MƏLUMAT”
V sinif Mən elimlərin şahıyam Riyaziyyat.
Makroiqtisadi modellər.
Nihad , Ayxan , Ərcan , Çıraq
İnformatika V sinif.
tam orta məktəbin müəllimi
ŞƏHƏR: BAKI MƏKTƏB : SİNİF: FƏNN: İNFORMATİKA MÜƏLLİF : ƏKBƏROVA AYNUR
MÖVZU: İnformasiya nə qədər yer tutur
GİRİŞ Proqramlaşdırmaya
Informasiya prosesləri
Bankların komplayens funksiyalarının beynəlxalq standartlara uyğun qurulması Emil Qarayev 24 Noyabr, 2017.
AzKÇ-nin icra edilməsi Bununla nə nəzərdə tutulur
BakI şəhərİ 14 №-lİ məktəbİn İnformatİka müəllİmİ
Azərbaycan Respublikası Ali Təhsili və Avropa Ali Təhsil Məkanının Kvalifikasiyalar Çərçivəsi arasında boşluğun aradan qaldırılması Maiki Udam.
Günəş Bəyova 42 saylı orta məktəbin informatika müəlliməsi
Budaqlanma, Şərt.
ANA DILI IV b SİNFİ.
Mövzu: Tədrisdə ən yaxşı
Fizika müəllimi: FƏXRİYYƏ ABUŞOVA
İsmayıllı şəhər İ.Həsənov adına 1 saylı tam orta məktəbin riyaziyyat müəllimi Bayramlı Şəfəq Vidadi qızının V sinifdə keçirilən “Düzbucaqlı prizmanın.
Fakültə: İbtidai təhsilin metodikası və metodologiyası
V SİNİF ƏDƏBİYYAT MÜƏLLİM: Məmmədova Təzəgül.
BANKLARDA HÜQUQİ RİSK MENECMETİNİN QURULMASI
adına 5№li tam orta məktəb Fənn müəllimi : Sevil Arixova
AZDroid Hazırladı: Tahir Hacızadə Kateqoriya: Alətlər Adı: AZDroid
Həyat bilgisi Sevda ismayılova Dərsin metodu: İnteraktiv
İNFORMATİKA V SİNİF.
Mövzu: Proqramlaşdırma dilləri
“UNİKAL-1” MMC “ÜMUMİ ORTA TƏHSİL SƏVİYYƏSİ ÜZRƏ YENİ TƏHSİL PROQRAMLARININ (KURİKULUMLARIN) TƏTBİQİ” mövzusunda MÜƏLLİMLƏR ÜÇÜN TƏLİM KURSUNUN SLAYDLARI.
195 saylı tam orta məktəbin tarix müəllimi
Sinif: VII Mövzu: “Atmosfer. Atmosfer təzyiqi”
Sunum transkripti:

Elmi Layihə Olimpiadaları üçün Elmi layihə nədir? Layihə necə hazırlanmalıdır? Necə tərtib edilməlidir? Necə təqdim olunmalıdır?

Elmi sərgi layihəsi nədir? Elmi sərgi layihəsi verilmiş suala cavab tapmaq, problemi həll etmək və hər hansı bir ideyanı təsdiq etmək üçün aparılan təcrübələrin və araşdırmaların nəticələrinin olimpiada sərgilərində təqdim olunması üçün hazırlanan elmi işdir. Elmi layihə uyğun elm sahəsinin metodlarından istifadə edərək alınan konkret elmi nəticələri nümayiş etdirən əyani elmi materialdır.

Elmi layihə nələri təcəssüm etdirir? Layihənin adı – problem və ya sual Həll ediləsi problem haqqında məlum olan elmi məlumatlar Elmi metodologiya Avadanlıqlar, materiallar və cihazlar Problemin həlli prosedurları Təcrübi nəticələr Nəticələrin analizi və təhlili Nəticə, tövsiyələr və tətbiq Gələcəkdə görüləcək işlər Ədəbiyyat (5 adda)

Layihənin adı Layihənin adı qarşıya qoyulan problemi, sualı və ideyanı aydın, konkret və qısa şəkildə əks etdirməlidir. Mücərrəd adlardan, təkrarlanan sözlərdən, qeyri-müəyyən fikirlərdən və anlaşıqlı olmayan cümlələrdən istifadə etməyin. Hər bir elm sahəsinin spesifik xüsusiyyətlərini nəzərə almaqla layihəni adlandırın. Layihənin adı cəlbedici olmalı, aktuallığı və müasirliyi əks etdirməlidir. Layihənin adını müəyyən etməzdən əvvəl çoxlu sayda olimpiada layihələrinin adlarına baxın. Bunun üçün internet saytlarında Science Fair Topic adı ilə axtarış aparın Məsələn: http://www.cool-science-projects.com/

Problem, sual və ideya haqqında məlum olanlar (Background) Layihədə həll ediləcək məsələ, problem və ideya haqqında geniş elmi məlumatlar əldə etmək lazımdır. Bu məlumatları müxtəlif yollarla, elmi ədəbiyyatın xülasəsini oxumaqla, internetdə axtarış aparmaqla, elmi rəhbərin əsərlərini oxumaqla əldə etmək olar. Layihədə həll ediləcək problem haqqında məlumatları əldə etdikdən sonra onların qısa xülasəsini vermək və müqayisə etmək lazımaır. Xülasədə problemin aktuallığı, məqsədi, nəzərdə tutulan nəticələr məlum olanlarla müqayisəli şəkildə verilməlidir

Elmi metodologiya Layihənin aid olduğu elm sahəsindən asılı olaraq tədqiqat metodunun seçilməsi mühüm şərtdir. Metod təcrübi, modelləşdirmə, müşahidə, sorğu, məlumatların analizi və s. formalarda ola bilər. Metod sadə və müasir olmalıdır. Yaxşı məlum olan və işlənmiş metodlardan istifadə etmək lazımdır. Metod məlumatların toplanılmasına, nəticələrin analizinə və ideya verməyə imkan verməlidir. Təcrübi metodlar araşdırmaların aparılmasında çətinlik yaratmamalıdır.

Avadanlıqlar, materiallar və cihazlar Problemin həllində tədqiqat obyektinin seçilməsi əsasdır. Tədqiqat obyekti model obyekt və ya yeni ola bilər. Odur ki, onun seçilməsi məsələnin həlli üçün adekvat olmalıdır. Təcrübələrdə istifadə olunan avadanlıqlar, cihazlar və materiallar standartlara uyğun, müasir və işlənməsi asan olmalıdır. Reaktivlər və materiallar təzə olmalıdır. Müasir elmi cihazlar kompyuter proqramları ilə təchiz olunmuşdur. Belə cihazlar ölçmələrin nəticələrini özü təhlil edir, məlumatları yadda saxlayır, qrafik və ya şəkil formasına salır. Odur ki, belə cihazlarla işləmək üçün kompyuter proqramlarını yaxşı bilmək lazımdır.

Problemin həlli prosedurları Problemin həlli prosedurları verilmiş məsələnin elm sahəsindən və onun təcrübü və ya nəzəri məsələ olduğundan asılıdır. Təcrübə tələb edən məsələnin həlli üçün elmi təcrübələrin aparılması qaydalarına uyğun araşdırmaların planı tərtib edilir və mərhələlərlə icra olunur. Təcrübələr obyektin, lazım olan qurğunun, avadanlıq və reaktivlərin seçilməsi və işçi vəziyyətinə gətirilməsi ilə başlayır Təcrübələr ardıcıl, mərhələli və təkrarlanan olmalıdır. Təcrübələrdən alınan nəticələrin statistik analizi edilməli və qanunauyğunluqlar müəyyən olunmalıdır. Təcrübələr müxtəlif olur, sınaq və nəzarət edilən təcrübələr (əsasən cihazların vasitəsilə), təbiət təcrübələri (təbii şəraitdə, çöldə aparılan), kontrast təcrübələr (etik olmayan, çətin nəzarət edilən), pilot təcrübələr (əsasən yoxlama təcrübələri), axtarış xarakterli təcrübələr, təsdiqedici (hər hansı bir hipotezi, əsasən nəzəri) təcrübələr və s.

Layihənin xülasəsi (Abstract) Layihənin xülasəsi onun çox qısa şəkildə mahiyyətini göstərən yazılış formasıdır. Burada tələb edilən problem, məsələnin həlli üçün yanaşma, təcrübədə istifadə edilən metodlar, alınan nəticə və təkliflər bir neçə cümlə ilə verilir. Xülasədə layihənin aktuallığı, vacibliyi, gözlənilən nəticəyə nail olma və praktiki əhəmiyyət xüsusi olaraq göstərilməlidir.

Təcrübələrdən alınan nəticə Layihənin ən mühüm hissəsindən biri təcrübədən alınan nəticələri əks etdirən qərar hissəsidir (conclusion). Bu hissədə nəticələr təhlil edildikdən sonra qısa şəkildə faktlarla verilməlidir. Hər bir fikir aydın və sadə şəkildə, anlaşıqlı yazılmalıdır. Nəticələr qarşıya qoyulan məsələyə tam aydınlıq gətirməlidir. Nəticələrdə yeni məlumat və ya ideya ayrıca verilməlidir. Yeni bir qurğu və model yaradılıbsa onun haqqında yenilik kimi yazılmalıdır. Qərar hissəsində tətbiq haqqında və gələcəkdə işin davam etdirilməsi haqqında fikir söylənməlidir.

Layihənin təqdim edilməsi sxemi Avadanlıq və prosedurlar Layihənin adı Məqsəd Nəticələr İdeya, hipoteza Məlumatlar Qrafiklər Müzakirə və Nəticə Tədqiqat Məlumatları Mo-del-lər Mo-del-lər Şəkil-lər Şəkil-lər

Sərgilərdə nümayiş etdirilən layihələrin nümunələrindən

Layihəyə dair tələb olunan əsas sənədlər 1.  Tədqiqatın aparılmasına dair şagirdin gündəliyi 2. Tədqiqat planı 3. Elmi rəhbərin (yaşlı sponsor) yoxlama cədvəli (1) 4. Şagirdin yoxlama cədvəli (1A) 5. Mütəxəssis Alim forması (forma 2) 6. Annotasiya və Sertifikasiya