Diqq ə t şüurumuzun mü ə yy ə n obyekt üz ə rin ə yön ə lm ə sind ə n v ə m ə rk ə zl ə şm ə sind ə n ibar ə t olan psixi prosesdir. a)Sensor diqq ə t.

Slides:



Advertisements
Benzer bir sunumlar
Baki səhəri Sabunçu Rayonu 255 sayli Tam orta məktəbin
Advertisements

FƏRDİ KOMPUTER VI SİNİF N.Abdullayeva.
Iqtisadi sistemlərin idarə edilməsində korrelyasiya və reqressiya təhlili metodunun tətbiqi Plan. Sistemlərdə asılılıqların tipləri. Funksional asılılıqlar.
I MÖVZU: İQTİSADIN ON PRİNSİPİ Azərbaycan Universiteti
Rəqabətli Bazarda Firmalar
Axtarış sistemləri haqqında qısa məlumat
Silindr Bakı şəhəri, Xətai rayonu
27 Maliyyənin əsasları.
nəticələr və tövsiyyələr IBP-nin yerli eksperti
Proqram təminatI Komputerin proqram təminatı-təlimatlar yiğimindan ibarət olub,komputeri idarə edir və onun köməyi iləlazim olan məsələni həll edir. Proqram.
Yaşayış Minimumunun Ölçülməsi
İnformasiyanın emal texnologiyaları.
Səbail rayon Mərkəzləşdirilmiş Kitabxana Sistemi
Nizami rayonu 312 saylı orta məktəb
Fizika Şəki şəhər Ə.Məmmədov adına Orta Zəyzid kənd 2N-li
Məmmədova Aida Qrup-646 Müəl. Elşən BAĞIRZADƏ
REMEDİUM HÜQUQ MƏRKƏZİ
Məktəb : 219 Fənn : Həndəsə Sinif : 8
Hazirladi: Kürdəmir rayon Pirili kənd tam orta məktəmin Riyaziyyat və İnformatika müəllimi Mütəllim Mütəllimov.
Daş dövrünün hesabı. = Vahid say sistemi (unar)
AZƏRBAYCANIN XARİCİ İQTİSADİ ƏLAQƏLƏRİ
“CanSat Azerbaijan 2018" müsabiqəsi Uçuşdan Sonrakı Hesabat (USH)
Azərbaycan Dövlət İqtisad Universiteti
Fənn: Beynəlxalq İqtisadi Münasibətlər
Mənəvi keyfiyyətlər Lovğalandıqca xəcalətlilik artır.
Qarşılıqlı Asılılıq və Ticarətin Faydası
İNSAN RESURSLARININ İDARƏ EDİLMƏSİ
BIM fakültəsi tələbəsi Qafarov Rafiqə məxsusdur
Təşkilati Elementlər və Konseptsiyalar
İstehlakçılar, İstehsalçılar və Bazarların Səmərəliliyi
Azərbaycan Dövlət İqtisad Universiteti Məmmədli Vüqar Qrup: Di-6
Uçuşların meteoroloji təminatının avtomatlaşdırılması
Büdcə investisiyaları: kəskin artan xərclər və şəffaflıq problemləri
? Bir kərə yüksələn bayraq,birdaha enməz.
İnformatika.
Hava kütlələri Mühazirəçi: Hacıyev Aqil.
Kauko Hämäläinen və Rait Toompere
Xətti proqramlaşdırmada qoşmalıq.
Atmosferin ümumi dövranı
15 İnhisar.
Əməyin ödənilməsinin təşkili və idarə edilməsi
Həyatınızı onsuz necə təssəffür edirsiniz?
PASCAL`DA OPERATORLAR
Bakı Dövlət Universiteti Coğrafiya Fakultəsi Qrup 954 Zülfüqarova Günay . Elmi Rəhbər: N.S Seyfullayeva.
HESABLAMA TEXNİKASININ TARİXİ O, NƏDİR Kİ, TARİXİ QƏDƏR QƏDİM
İstehlakçı seçimi nəzəriyyəsi
OĞUZ RAYON XAÇMAZ KƏND Z. ABIŞOV ADINA ÜMUMİ ORTA MƏKTƏB
Aviasiya üçün təhlükəli hava şəraiti
İnformasiyanı ötürmə vasitələri
Gəncə şəhəri M.Əzizbəyov adına 15 saylı tam orta məktəbin
Həyat bilgisi Ismayılova Sevda
Qeyri-xətti proqramlaşdırma məsələsi. Plan
Cəbr və analizin başlanğıcı dərsi – təqdimat.
Yeni dövrdə bank sektorunda insan resurslarının inkişafı məsələləri
QHT-lərə Dövlət Dəstəyinin İnstitusional Mexanizmləri
KOMPYUTER ŞƏBƏKƏLƏRİ İsmayılova İlahə Zakir 2010
Internet Nedir? İnternet — bir neçə kompüterlər sisteminin bir birinə bağlı olduğu, dünya səviyyəsində yayımlanan və daimi olaraq inkişaf edən əlaqə şəbəkəsidir.
XX BÖLÜMƏ MÜAHZİRƏ QEYDLƏRİ: BEYNƏLXALQ TEXNOLOGİYA AXINLARI
İsmayıllı şəhər E.Məmmədov adına 3 nömrəli məktəb-liseyin ŞAGİRDİ
Doğru və yalan mülahizələr
Yosunlar İmişli şəhər.A.Eminov adına 7 saylı tam orta məktəb.
Gəncə şəhəri 37 №-li tam orta məktəbin ibtidai sinif müəllimi Hüseynova Gülsüm Gəncə şəhəri 37 №-li tam orta məktəb Hüseynova.
AMEA İQTİSADİYYAT İNSTİTUTU
2017.
Bazar gücləri: tələb və təklif
Biologiya müəllim: İsmayılova Sevda Dərsin metodu: İnteraktiv
Həyat bilgisi 5 İsmayılova Sevda Dərsin metodu: İnteraktiv
“UNİKAL-1” MMC “ÜMUMİ ORTA TƏHSİL SƏVİYYƏSİ ÜZRƏ YENİ TƏHSİL PROQRAMLARININ (KURİKULUMLARIN) TƏTBİQİ” mövzusunda MÜƏLLİMLƏR ÜÇÜN TƏLİM KURSUNUN SLAYDLARI.
Hacıqabul rayonu 2 saylı tam orta məktəbin fizika müəllimi Nəhmədova Aidə FİZİKA 8 ci sinif.
Ağayev Rüf ə t B U TƏLIMDƏN NƏ ƏLDƏ EDƏCƏYIK ? Ş ə xsi gigiyenanin vacibliyi haqqında m ə lumat Düzgün ə l yuma v ə t ə mizliy ə riay ə t.
Sunum transkripti:

Diqq ə t şüurumuzun mü ə yy ə n obyekt üz ə rin ə yön ə lm ə sind ə n v ə m ə rk ə zl ə şm ə sind ə n ibar ə t olan psixi prosesdir. a)Sensor diqq ə t (görm ə,eşitm ə,taktil v ə s.) b)H ə r ə ki diqq ə t, motor prosesl ə rind ə özünü biruz ə ver ə n,onların anlamasında v ə t ə nziml ə m ə sind ə c)Emosional diqq ə t d)Intelektual diqq ə t

Diqq ə tin 5 ə sas xüsusiyy ə ti ayırd edilir: diqq ə tin m ə rk ə zl ə şm ə si, davamlılığı, h ə cmi, keçirilm ə si v ə paylanması. Diqq ə tin m ə rk ə zl ə şm ə si dedikd ə şüurumuzun mü ə yy ə n bir obyekt ə yön ə lm ə si v ə başqalarından uzaqlaşması başa düşülür. Diqq ə tin davamlılığı dedikd ə ümumi bir m ə qs ə d ə tabe olan obyektl ə r üz ə rind ə uzun müdd ə t v ə fasil ə siz olaraq saxlanılması başa düşülür. Diqq ə tin h ə cmi dedikd ə eyni vaxtda ə hat ə olunmuş, aydın d ə rk olunan obyektl ə rin miqdarı başa düşülür. Diqq ə tin paylanması dedikd ə eyni vaxtda iki v ə daha artıq müxt ə lif işi yerin ə yetirm ə k bacarığı başa düşülür. Diqq ə tin keçirilm ə si onun şüurlu sur ə td ə bir obyektd ə n dig ə r obyekt ə, bir f ə aliyy ə td ə n dig ə r f ə aliyy ə t ə keçirilm ə sidir. Diqq ə tin keçirilm ə si m ə qs ə dli prosesdir. Diqq ə tin t ə r ə ddüdü insanın şüurunun ə sas obyektind ə n k ə nar obyekt ə yön ə lm ə si v ə yenid ə n ə sas obyekt ə qayıtmasında ifad ə olunur. Diqq ə tin yayınması onun hazırda qarşıda duran m ə qs ə dl ə ə laq ə dar olmayan cisim v ə hadis ə üz ə rin ə yön ə lm ə sind ə ifad ə olunur. Diqq ə tin ə sas xüsusiyy ə tl ə rind ə n biri d ə onun dalğınlığı dır. Dalğınlıq ə qli f ə aliyy ə tl ə m ə şğul olanlarda özünü biruz ə verir.

Qabaqcadan qarşıya qoyulmuş m ə qs ə dl ə, heç bir xüsusi niyy ə tl ə bağlı olmayan v ə iradi c ə hd t ə l ə b etm ə y ə n diqq ə t qeyri-ixtiyari diqq ə t adlanır. Qeyri-ixtiyari diqq ə tin yaranmasının iki s ə b ə bi var: obyektiv v ə subyektiv s ə b ə b. Qeyri-ixtiyari diqq ə tin ə m ə l ə g ə lm ə sin ə t ə sir ed ə n qıcıqlandırıcılar bir sıra spesifik xüsusiyy ə tl ə r ə malik olmalıdır: 1.Qıcıqlandırıcının qüvv ə si v ə gözl ə nilm ə d ə n t ə siri (qüvv ə tli s ə s, k ə skin iy, güclü işıq v ə s.). 2.Qıcıqlandırıcının yeniliyi v ə qeyri-adiliyi. 3.Obyektin h ə r ə k ə td ə olması. Qeyri-ixtiyari diqq ə t insanın emosional v ə ziyy ə tind ə n ( ə hval- ruhiyy ə si, sağlamlıq d ə r ə c ə si, maraqları, t ə labatı v ə s.) asılı olaraq da ə m ə l ə g ə lir. İxtiyari diqq ə t yalnız insana m ə xsusdur. İnsanın xüsusi niyy ə ti, m ə qs ə dil ə bağlı olaraq ə m ə l ə g ə l ə n v ə xüsusi s ə y t ə l ə b ed ə n diqq ə t ə ixtiyari diqq ə t deyilir. İxtiyari diqq ə t daha çox f ə aliyy ə t prosesind ə ə m ə l ə g ə lir v ə f ə aliyy ə tin t ə nzim olunmasına yön ə lmiş olur.

Diqq ə tin pozulmasının 2 müst ə qil növü var: Diqq ə tin pozuntusunun birinci tip pozuntusu – modal-qeyri spesifik.Bu pozuntular diqq ə tin bütün növl ə rin ə v ə s ə viyy ə l ə rin ə yayılır.X ə st ə diqq ə ti c ə ml ə şdir ə bilmir ((görm ə,eşitm ə,taktil v ə s.). Qeyri-spesifik strukturun aşağı hiss ə sinin pozuntusunda (uzunsov v ə ara beyin s ə viyy ə si)1ci s ə viyy ə x ə st ə l ə rd ə tez tük ə nm ə yaranır, bütün tip f ə aliyy ə tl ə rd ə özünü biruz ə verir (sensomotor,qnostik,intellektual).Bu tip pozuntularda daha çox qeyri-ixtiyarı diqq ə t. Baş beyin travmaları,beyinciyin z ə d ə l ə nm ə si. Beynin diensefal s ə viyy ə sinin v ə limbik sistemin pozuntusu. 2ci s ə viyy ə Kobud pozuntudu, heç bir f ə aliyyatda diqq ə ti c ə ml ə şdir ə bilmirl ə r. Bu ç ə tinlikl ə r h ə r ə ki aktlarda,arifmetik m ə s ə l ə l ə rin h ə llind ə, verbal tapşırıqlardada özünü biruz ə verir. Talamus,hipotalamik strukturlarda şişl ə r,3cü m ə d ə ciyin z ə d ə l ə nm ə si.Bu qrup pozuntularda düşünc ə yn ə n yaddaşında pozuntusu ola bil ə r.

Qeyri-spesifik strukturun pozuntusunda (alın v ə gicgah paylarının mediobazal şöb ə l ə ri) 3ci s ə viyy ə. Bu qrup x ə st ə l ə rd ə diqq ə tin ixtiyari diqq ə ti pozulur, eyni zamanda onlarda qeyri-ixtiyarı diqq ə t patoloji gücl ə nib. «Baxışların psixi iflici». Diqq ə tin pozuntusunun ikiinci tip pozuntusu – modal spesifik. Diqq ə tin bu pozuntuları özünü ancaq bir sah ə d ə biruz ə verir, m ə s ə l ə n görm ə, eşitm ə, taktil v ə ya h ə r ə k ə t sah ə sind ə, v ə klinisistl ə r t ə r ə finn ə n bu v ə ya başqa stimullarının etinasızlıq hali adlandırılır.  Görm ə diqq ə tsizliyi  Eşitm ə diqq ə tsizliyi  Taktil diqq ə tsizliyi  H ə r ə k ə t diqq ə tsizliyi

MÜNSTERBERQ TESTİ JYTMASAASKİTABUİGÜNPOAGACOİU YSOYADFTQ Ə L Ə MÇKİYADDAŞILOULDUZPOİDİVARQÜE PSİXOLOGİYASDEELMPOD Ə RSYTNAHARÖTQİYM Ə TP ODÜNYAAD Ə NİZGUDALGAÜTQUŞÖPYORGANPOHT ÜSTÜUYTSÖZPUBARMAQTUYK GYİX Ə ST Ə YUİTLOİYN Ə OP

ACAR MASA. KİTAB. GÜN. AGAC. SOYAD. Q Ə L Ə M.YADDAŞ. ULDUZ. DİVAR. PSİXOLOGİYA. ELM. D Ə RS. NAHAR. QİYM Ə T. DÜNYA. D Ə NİZ. DALGA.QUŞ. YORGAN. TÜSTÜ. SÖZ. BARMAQ. X Ə ST Ə. İT. İYN Ə

ACAR 2,5,6,12,16, 20, 21,22,24, 26, 29,30,32,35,38