Hazırlayan: Serkan EKMEKÇİ

... konulu sunumlar: "Hazırlayan: Serkan EKMEKÇİ"— Sunum transkripti:

1 Hazırlayan: Serkan EKMEKÇİ
NE KADAR OKUYORUZ? NİÇİN OKUMUYORUZ? NASIL OKURUZ SEMİNERİ Hazırlayan: Serkan EKMEKÇİ

2 OKUMANIN YAŞI YOKTUR

3 Bu söz genellikle büyükler için söylenir
Bu söz genellikle büyükler için söylenir. Böyle algılandığı içinde çocuklarımızın okuma problemi yokmuş gibi düşünürüz.

4 Oysa Esas Problem çocukların okumaması veya çocuklara kitap okunmamasıdır.

5 Kişinin bilgilenmesini, gelişmesini sağlayan bir eylemdir.
OKUMA Kişinin bilgilenmesini, gelişmesini sağlayan bir eylemdir.

6 PEKİ BİZ OKUMA KONUSUNDA NERDEYİZ DÜNYA NEREDE

7 KİTAP OKUMA HAKKINDA BİLMEDİKLERİMİZ
KİŞİ BAŞINA Norveç Dolar. Alman Dolar Belçika Dolar Avusturya Dolar Güney Kore 39 Dolar İspanya’lı 39 Dolar Dünya Ortalaması 1,3 Dolar Türkiye Dolar

8 KİTAP OKUMAK İÇİN BİZİM AYIRDIĞIMIZ ZAMANIN;
300 katını bir Norveçli ayırıyor. 210 katını bir Amerika’lı ayırıyor. 87 katını bir İngiliz ayırıyor. 87 katını bir Japon ayırıyor. Dünya ortalaması bile bizim ayırdığımız zamandan 3 kat fazla..!

9 KİŞİ BAŞINA DÜŞEN KİTAP
Bir yılda basılan kitap sayısına göre ; İsrail kişiye bir kitap Almanya kişiye bir kitap Japonya kişiye bir kitap Türkiye kişiye bir kitap

10 KAÇ KİŞİ GAZETE OKUYOR Bin NORVEÇ’liden i Gazete okuyor. Bin JAPON’dan i Gazete okuyor. Bin FİNLİ’den i Gazete okuyor. Bin İSVEÇ’liden i Gazete okuyor. Bin KOSTARİKA’lıdan i Gazete okuyor. Bin ARJANTİN’liden i Gazete okuyor Bin TÜRK’ten i Gazete okuyor. Bin ÇİN’liden i Gazete okuyor. Bin UKRAYNA’lıdan i Gazete okuyor.

11 Hazırlayan: Serkan EKMEKÇİ

12 TÜRKİYE OKUMANIN NERESİNDE?
Gençlerin %61’i hiç kitap okumuyor. Türkiye’nin genel nüfusa oranla kitap okuyanların sayısı 8/10.000’dir. İstanbul’dan daha az nüfusu olan İsveç’te 12 halk kütüphanesi vardır ve bu kütüphanelere kitap kayıtlıdır. Türkiye’de kültür bakanlığı’na bağlı 1226 kütüphanede kitap kayıtlıdır.

13 Ülkemizde, kütüphanelerdeki kitap sayısı itibari ile 7 kişiye 1 kitap düşmektedir. Bu rakam Fransa’da kişi başına 7, İsveç’te 10, Japonya’da 25’tir. Ülkemizde nüfusa oranla kişiye 1 kütüphane düşmektedir. Bunun yanında 95 kişiye bir kahvehane düştüğünü hemen hatırlatalım. ABD’de kişi başına tüketilen kağıt miktarı bir yılda 400 kg. iken Türkiye’de 20 kg’dir.

14 Ders kitapları dışında basılan kitap sayısı
üzerinde yapılan bir araştırmanın ortalama sonucu şöyledir: Amerika Almanya İngiltere Fransa Brezilya Türkiye Günlük gazete trajlarına bakarsak; Almanya milyon Amerika milyon Japonya milyon Türkiye’de ise milyon civarındadır.

15 Almanya’ da kişi başına düşen günlük okuma süresi 23 dakikadan 18 dakikaya düşünce devlet adamları telaşlanmış ve çeşitli tedbirler almışlardır. Türkiye’ de ise bu oran sadece saniye olduğu halde ne endişe duyan ne de herhangi bir tedbir alan kimse var. Türkiye’ de halk kütüphanelerine 962 bin kişi üye olurken bu rakam İran’da 7 milyon, Fransa’da 16 milyon, Meksika’da ise 39 milyondur.

16 TÜRK HALKININ OKUMA YÜZDESİ
Türk halkının %12’si okuma yazma bilmiyor. Halkın % 43’ü ilkokul, % 20’si lise, % 13’ ortaokul,% 7’si ise üniversite veya yüksekokul mezunu. Ders kitaplarını saymazsak 4 kişilik bir ailenin evine yılda ortalama 2 kitap bile girmiyor.

17 Kütüphaneler Genel Müdürlüğü kitap okuma sıralamasında ilk 10 ili şöyle sıraladı:
Birinci sırada Gaziantep, ikinci Kütahya, üçüncü Denizli, dördüncü Afyon, beşinci Antalya, altıncı Mersin, yedinci Manisa sekizinci Konya, dokuzuncu Sivas ve onuncu sırada Aydın yer aldı. Ülkemizde en fazla kitabın istanbul'da bulunduğu, en az kitabınsa Iğdırda olduğu açıklandı. Okuma oranı en düşük il Yalova,kütüphanalarden en çok ödünç kitap alan ilin ise Kütahya olduğu kaydedildi.

18 Hazırlayan: Serkan EKMEKÇİ
ÜLKEMİZDEKİ EN ÜZÜCÜ OLAYLARDAN BİRTANESİ DE YILLARA GÖRE OKUMA ORANLARININ GİTTİKÇE DÜŞMESİDİR. BU NEDENLE; Hazırlayan: Serkan EKMEKÇİ

19 Hazırlayan: Serkan EKMEKÇİ
GELİN BİRLİKTE OKUYALIM Aaa Hazırlayan: Serkan EKMEKÇİ

20 Hazırlayan: Serkan EKMEKÇİ
ÇÜNKÜ… Hazırlayan: Serkan EKMEKÇİ

21 Hazırlayan: Serkan EKMEKÇİ
ÇÜNKÜ… Hazırlayan: Serkan EKMEKÇİ

22 Hazırlayan: Serkan EKMEKÇİ
ÇÜNKÜ… Hazırlayan: Serkan EKMEKÇİ

23 Hazırlayan: Serkan EKMEKÇİ
ÇÜNKÜ… Hazırlayan: Serkan EKMEKÇİ

24 Hazırlayan: Serkan EKMEKÇİ
ÇÜNKÜ… Hazırlayan: Serkan EKMEKÇİ

25 Hazırlayan: Serkan EKMEKÇİ
ÇÜNKÜ… Hazırlayan: Serkan EKMEKÇİ

26 Hazırlayan: Serkan EKMEKÇİ
ÇÜNKÜ… Hazırlayan: Serkan EKMEKÇİ

27 Hazırlayan: Serkan EKMEKÇİ
ÇÜNKÜ… Hazırlayan: Serkan EKMEKÇİ

28 Hazırlayan: Serkan EKMEKÇİ
ÇÜNKÜ… Hazırlayan: Serkan EKMEKÇİ

29 Hazırlayan: Serkan EKMEKÇİ
ÇÜNKÜ… ÖĞRENCİLERİMİZİN GAZETE OKUMA ALIŞKANLIKLARI Evine hiç gazete alınmamakta Gazetenin hiçbir bölümünü okumuyor Spor ve magazin sayfaları Haber ve ekonomi Gazete ekleri Hazırlayan: Serkan EKMEKÇİ

30 Hazırlayan: Serkan EKMEKÇİ
ÇÜNKÜ… Azerbaycan’ın nüfusunun 7 Milyon olduğunu Ülkemizin okuma kapasitesine sahip yaklaşık 52 Milyon insanımız olduğunu unutmayalım. Hazırlayan: Serkan EKMEKÇİ

31 Hazırlayan: Serkan EKMEKÇİ
ÇÜNKÜ… Ülkemizde kitap temel ihtiyaç maddelerinin sıralamasında 235 sırada yer almıştır. Ülkemiz günde ortalama 3,5 - 4 saat ile dünyanın en fazla televizyon izlenen ülkesi olmuştur. Ülkemizde yüksek öğrenim görenlerin oranı 1965 yılına göre 14 kat artmakla beraber yüksek öğrenim görenlerin okuma oranı 1965 yılına ait oranın altında kalmıştır. Kişi başına günlük okuma alışkanlığımız ortalama 13 saniye iken televizyon izleme süremiz 3 saat 36 dakikadır. (Birleşmiş Milletler İnsani Gelişim Raporuna göre Kitap okuma oranında Türkiye ülke arasında 86.sırada yer almaktadır.) Hazırlayan: Serkan EKMEKÇİ

32 Hazırlayan: Serkan EKMEKÇİ
BİLİYOR MUSUNUZ ? Türkiye'de Okuma ve İzleme Oranları Dergi okuma Kitap okuma Gazete okuma Radyo dinleme TV izleme Hazırlayan: Serkan EKMEKÇİ

33 Hazırlayan: Serkan EKMEKÇİ
BİLİYOR MUSUNUZ ? Okuma Alışkanlığı Kazandırma Oranları Okul öncesi İlköğretim 1-5 İlköğretim 6-8 Ortaöğretim Hazırlayan: Serkan EKMEKÇİ

34 Hazırlayan: Serkan EKMEKÇİ

35 Hazırlayan: Serkan EKMEKÇİ

36 Hazırlayan: Serkan EKMEKÇİ
Yeni birşey öğrenmeden geçirdiğim bir günde, benim için güneşin doğmasında bir hayır yoktur! MEVLANA KİTAP OKUMANIN YARARLARI Okuma; düşünceyi besleyen, geliştiren ve çabuklaştıran ana kaynaklardan biridir. Bilgi dağarcığımızı ve kelime hazinemizi zenginleştirir. Anlama gücümüzü ve konuşma yeteneğimizi kuvvetlendirir. Genel kültürümüzü arttırır. Etkin ve etkili bir insan olmanın yollarını açar. Meslek hayatımızdaki başarı düzeyimizi yükseltir. Hazırlayan: Serkan EKMEKÇİ

37 Hazırlayan: Serkan EKMEKÇİ
Dünyaya bakış açımızı değiştirir. Toplumsal ilişkilerimizin kalitesini arttırır. Okul hayatındaki başarıları pekiştirir. Hayal gücümüzü geliştirir. Okumak haz duymaya, zihnimizi süslemeye, karar verme yeteneklerimizi geliştirmeye yarar.İnsanı olgunlaştırır,erdemli kılar. Kurnaz insanlar okumayı küçümserler. Basit insanlar ona hayran olurlar. Akıllı insanlar onu kullanırlar. BALZAC Hazırlayan: Serkan EKMEKÇİ

38 OKUMANIN ÖNEMİ VE İŞLEVİ
Gelişmiş ülkelerin karşılaştıkları okuma alışkanlığı sorununu, ciddî ve hızlı bir biçimde ele alarak çözümlemiş olmaları okumanın özellikle toplumsal önemini ortaya koymaktadır. Uzmanlar, okuma alışkanlığı ile ekonomik gelişme, güç, suç, okuldan ayrılma, işinde başarılı olma arasında çeşitli ilişkilerin varlığından söz etmektedirler.

39 Anne-babalar şimdi bu sorulara cevap arıyor.
Çocuklarımızı nasıl eğiteceğiz? Kültürümüzü ona nasıl vereceğiz? Kahramanlarımızı ve değerlerimizi nasıl tanıtacağız? Eğlence ihtiyacını nasıl karşılayacağız? Çocuklar için hazırlanan kitapları onlara okumayan veya okutmayan kaç anne, çocuğa basit bilgiler dışında bir şeyler verebilir?

40 Okuma ciddiye alınmadığı sürece, çocuğun iyi yetiştirilemeyeceğini onlar da biliyor.
Ancak pek çok anne-baba çocuğa hangi yaşta ne verileceğini bilmediğinden, seviyesinin üstünde bilgiler yükleyerek; onu okumadan, öğrenmeden ve bilgi edinmeden nefret ettiririm endişesi taşıyor. O halde anne-baba, öğretmen ve rehberlere düşen vazife, çocuğa kitap okumayı sevdirerek; doğru kitapları, doğru zamanda okutmaktır, diyebiliriz.

41 Okuma Alışkanlığı Nedir?
Okuma alışkanlığı, kişilerin okumayı öğrendikten sonra bu eylemi zevkle yapmalarını sağlamak için kazanmaları gereken önemli bir beceridir.

42 Okuma Alışkanlığı Nedir?
“Okuma alışkanlığı” kişinin bir gereksinim olarak algılaması sonucu okuma eylemini, yaşam boyu sürekli ve düzenli biçimde gerçekleştirmesidir.

43 Okuma alışkanlığı temelde örgün eğitim sisteminde kazanılan bir beceridir.
Bir eğitim sisteminin üyeleri olan öğrenciler okul çağında iken bu beceriyi edinmemişler ise, yetişkinlik döneminde edinmeleri çok güç olur.

44 Bunlar arasında en başta çocuğun
Okumanın alışkanlık hâline gelmesinde rol oynayan bir çok etken bulunmaktadır. Bunlar arasında en başta çocuğun ailesi, içinde yaşadığı toplum, okulu ve öğretmeni bulunmaktadır

45 KİTAP NE SAĞLAR? Kitaplar dilin kullanımını geliştirir ve yaşama tarzlarını öğretir. Çocuklar kitapla insanları tanıyıp değerlendirebilir. Roman ve hikâyelerin akışı içinde insanların davranışlarını tanır. Buradan hareketle, hangi davranışa sahip insanlarla dost olunacağını ve hangi davranışlardan da uzak durulacağını sezer hale gelir. Hayatla alâkalı problemleri ve onların çözümlerini kitaptan okuyan çocuk, kendi hayatında benzer bir problemle karşılaştığında ben bunun çözümünü biliyorum, der.

46 Kitap insana hayal kurmayı; insanları, tabiatı, canlıları sevmeyi öğretir.
İcatlara ve teknolojiye merak uyandırır. İnsanın kâinattaki yerini ve görevini bildirir. Doğayı öğrenir. Kelime hazinesi genişler. Yalan söylemenin kötülüğünü, hırsızlığın, kavga ve savaşın çirkinliğini İnsanları sevme, Karşılıksız iyilik yapma,

47 okuduğu kitaplardaki kahramanları taklit ederek kendiliğinden kazanır.
cesaret, azim, mütevazilik, kendine hedef koyma, Fikir üretmeyi, Düşündüğünü ifade edebilmeyi, başarılı olmak için çalışma gibi değerleri, okuduğu kitaplardaki kahramanları taklit ederek kendiliğinden kazanır.

48 ÇOCUKLARI KİTAP OKUMAYA NASIL YÖNLENDİREBİLİRİZ?

49 AİLEDE · Anne-baba evde kitap okumalı ve çocuklar bunu görmeli.
· Özel kitap okuma zamanları ayrılmalı. · Çocuğun bilgi kazanması ve bu bilgiyi kullanması teşvik edilmeli. · Ev ortamında çocukların bilgi birikimi ciddiye alınmalı ve desteklenmeli. · Çocuğun değer verdiği özel günlerinde ona kitap hediye edilmeli.

50 ·Evde her çocuk için kendisine ait bir kütüphane hazırlanmalı ve kitap okuması mükâfatlandırılmalı.
· Çocuğun okuduğu kitabı başkalarına anlatma imkânı sağlanmalı. · Anne-baba kitaplardan edindikleri güzel bilgi ve değerleri çocukları ile paylaşmalı. · Büyük yazarların hayatlarından örnekler verilmeli, onlara hürmet artırılmalı. · Televizyon ve bilgisayar karşısında geçirilen zamanlar düzenlenmeli, bu konuda aşırılığa izin verilmemeli.

51 · Günlük gazete, dergi ve süreli yayınlar takip edilerek çocukların merak hissi tahrik edilmeli ve alışkanlık kazandırılmalı. · Çocukların harçlıklarından kitaba para vermeleri teşvik edilmeli. · Kitap evleri ve kitap fuarları gezilerek çocukların buralara ısınmaları sağlanmalı. · Kitap okuma konusunda çocuklara baskı yapılmamalı. · Küçük çocuklara kitaplardan sevebilecekleri bölümler okunmalı. · Kitap okuyan çocukların eğitim süreci kolaylaşır.

52 OKULDA Günlük programa okuma saatleri konulabilir.
Kitap okuma yarışmaları düzenlenerek, çok okuyanlara mükâfat verilebilir. Öğretmen çocuğun okuduğu kitap hakkında onunla konuşmalı ve okuduklarını paylaşmalıdır. Kantinlerde kitap satılması da teşvik edilmelidir.

53 Sınıf kitaplıkları düzenlenerek her çocuğun kitaplıktan yararlanması sağlanmalıdır.
Okullarda kütüphane olmalı fakat kitaplar dolaplarda kilitli olarak tutulmamalı, çocuk kitapla daima haşir neşir olabilmelidir. Yazarların imza günü düzenlenerek öğrencilerin ilgisi çekilebilir.

54 Ancak baskıyla çocuğa kitap okutulamaz.
Sonuç olarak, uygun yollarla yaklaşılırsa her çocuk kitap okumayı sever. Ancak baskıyla çocuğa kitap okutulamaz. Okumayı sevdiremiyorsak, hiç olmazsa okumadan nefret ettirmeyelim. Çünkü okumadan nefret eden kişi, en uygun ortamda bile kitaba kolayca ısınamaz.