Düşünme Biçimleri Eleştirel Düşünme Problem Çözme Yaratıcı Düşünme.

... konulu sunumlar: "Düşünme Biçimleri Eleştirel Düşünme Problem Çözme Yaratıcı Düşünme."— Sunum transkripti:

1 Düşünme Biçimleri Eleştirel Düşünme Problem Çözme Yaratıcı Düşünme

2 PUKÖ DÖNGÜSÜ PLANLA ÖNLEM AL UYGULA KONTROL ET
YÖDGED Bilgi paylaşıldıkça çoğalır PUKÖ DÖNGÜSÜ PLANLA ÖNLEM AL UYGULA KONTROL ET DEVAMI

3 17- ALTI ŞAPKALI DÜŞÜNME TEKNİĞİ
YÖDGED Bilgi paylaşıldıkça çoğalır 17- ALTI ŞAPKALI DÜŞÜNME TEKNİĞİ Düşünce ve önerilerin belirli bir düzen içinde sunulması ve sistematikleştirilmesi için kullanılan bir yöntemdir. “Şapkalar” düşüncelerin ayrıştırılması için kullanılan bir semboldür. Şapkaların rengi değiştikçe rengin simgelediği düşüncelerin belirli bir düzen içinde aktarılır. Altı Şapkalı Düşünme Tekniğinin Avantajları Bir konu üzerinde daldan dala atlanarak belirtilen görüşler bir sisteme sokulmuş olur. 2. Fazla zaman kaybı önlenir. 3. Bir karara varma ve sonuçların ortaya çıkması kolaylaşır. DEVAMI

4 Altı Şapkalı Düşünme Tekniği nasıl uygulanır:
YÖDGED Bilgi paylaşıldıkça çoğalır Altı Şapkalı Düşünme Tekniği nasıl uygulanır:  Beyaz Şapka :Net bilgiler (tarafsız şapka) Görüşülen konu ile ilgili net bilgiler, sayılar, araştırmalar, kanıtlanmış veriler ortaya konur. Kırmızı Şapka : Duygular (duygusal şapka) Görüşülen konu ile ilgili olarak, kişilere hiçbir dayanağı olmadan hislerini söyleme şansı verir. Tehlikeler (kötümser şapka) Görüşülen konunun riskleri, gelecekte doğuracağı problemler, eleştiriler ortaya çıkar. Siyah Şapka : DEVAMI

5 Yeşil Şapka : Yaratıcılık (yenilikçi şapka)
YÖDGED Bilgi paylaşıldıkça çoğalır Sarı Şapka :Avantajlar (iyimser şapka) O işin avantajları ortaya konulur. Getirileri gözönüne alınır. Yeşil Şapka : Yaratıcılık (yenilikçi şapka) Konuyla ilgili alternatifler araştırılır. Yaratıcılık ön planda tutulur ve toplantıya katılanların yaratıcı olmaları teşvik edilir. Önemli olan fikrin saçma olup olmaması değil, orijinal, yeni, üretken olmasıdır. Mavi Şapka :Sonuçlar (serinkanlı şapka) Düşünce sistematize edilir. Toplantının sonuçları ortaya çıkarılır, durum analizi yapılır ve özetlenir.

6 İLGİNİZE TEŞEKKÜRLER...

7 YÖDGED Bilgi paylaşıldıkça çoğalır
KAYNAKÇA Cafoğlu, Zuhal, Eğitimde Toplam Kalite Yönetimi, Avni Akyol Ümit Kültür ve Eğitim Vakfı Yayınları, İstanbul, 1996 Ensari Hoşcan,21. Yüzyıl Okulları İçin Toplam Kalite Yönetimi, Sistem Yayıncılık, İstanbul, 1999 Karip, Emin, Grup süreçleri ve Gelecek Tahminleri, Yüksek lisans Ders Notları, Gazi Üniversitesi, Ankara, 1999 NETAŞ’ın Temel Yaklaşımlarının Tanıtımı, İnternet sayfaları, 2000 ERDEMİR, Kalite Güvence Müdürlüğü, TKY Seminer Notları Sert Hilmi, Ders Notları.