Program geliştirme sürecini etkileyen bağlamsal unsurlar Kuramsal (çoklu zeka-genel zeka) Toplumsal değerler Aile beklentileri Toplumsal değer Eğitim sistemi.

... konulu sunumlar: "Program geliştirme sürecini etkileyen bağlamsal unsurlar Kuramsal (çoklu zeka-genel zeka) Toplumsal değerler Aile beklentileri Toplumsal değer Eğitim sistemi."— Sunum transkripti:

1 Program geliştirme sürecini etkileyen bağlamsal unsurlar Kuramsal (çoklu zeka-genel zeka) Toplumsal değerler Aile beklentileri Toplumsal değer Eğitim sistemi (yerel-merkezi)

2 Program geliştirmede ana boyutlar Tanılama Program türü Müfredat modeli Personel eğitimi program değerlendirilmesi Paydaş gruplar Finansal kaynaklar

3 ÜYEP EĞİTİM PROGRAMLARI MODELİ Hafta sonları ve yaz aylarında eğitim sunan fen ve matematik eğitimine yönelik programdır.

4 Öğretim: – Konu ile ilgili belgesel – Akademisyen konferansı – etkinlikler Değerlendirme : – Matematiksel üretkenlik – Bilimsel üretkenlik – ÜYEP değerlendirmeleri öğrenci formu

5 Purdue Üç-Evre Modeli 1. evre: tekil ve çoğul düşünme: ilgi arttırmak 2. evre: karmaşık problem çözümü: ileri düşünme becerileri ile rutin olmayan problemlerin çözümü (öğretmen-koç) 3. evre: (ÜRÜN) bağımsız çalışma becerileri: karar verme,, özdisiplin, planlama becerileri

6 Üçlü Zenginleştirme ve Döner Kapı Modeli Yaratıcı üretkenliklerini geliştirmeyi amaçlar 1) tanılama: döner kapı modeli ile %15-20 belirlenir 2) Müfredat daraltma 3) I. Tür zenginleştirme: (spontane)müf. Bulunmayan konuların entegresi, konuşmacılar, geziler, konferanslar, sinema, tiyatro vb etkinlikler 4) II. Tür zenginleştirme: Amaçlı olarak (ileri düşünme, iletişim becerilerinin desteklenmesi için) geziler 5) III. Tür zenginleştirme: yoğun bireysel araştırma süreci (gönüllülük esas)

7 Yetenekler sınırsız modeli Yaratıcı ve eleştirel düş. bec. geliştirilmesi hedeflenir. – Üretken düşünme – Öngörü – İletişim – Karar verme (deneysel, mantıksal, pragmatist) – Planlama

8 Otonom öğrenen modeli