AMEA İQTİSADİYYAT İNSTİTUTU

Slides:



Advertisements
Benzer bir sunumlar
Renal Transplantasiya
Advertisements

Mövzu: Marketinqin ətraf mühiti
2011-ci il Dövlət Büdcəsinə dair Milli Büdcə Qrupunun Rəyi
Beynəlxalq birja və bazarlar
Dünyanın yüngül sənayesi
İctimai Əmtəə və Ortaq Sərvətlər
Mətn redaktoru WordPad
Fənn: Azərbaycanın xarici iqtisadi əlaqələri
BEYNƏLXALQ İQTİSADİ MÜNASİBƏTLƏR
Məktəbin, müəllimlərin ən əsas vəzifəsi 
Azərbaycan Dövlət İqtisad Universiteti
Azərbaycan Respublikası Təhsil Nazirliyi Şamaxı şəhər Təhsil idarəsi Şamaxı şəhər 10 saylı tam orta məktəbin İnformatika müəllimi Qəribova Şəhla Heybət.
AMEA İQTİSADİYYAT İNSTİTUTU ELMİ-TƏŞKİLATİ FƏALİYYƏTİ HAQQINDA
Beynəlxalq ərzaq və istehlak malları bazarı
Beynəlxalq ərzaq və istehlak malları bazarı
Mövzu:Balıqların müxtəlifliyi. Balıq ehtiyatının qorunması.
“CanSat Azerbaijan 2019" müsabiqəsi Uçuşdan Sonrakı Hesabat (USH)
Qlobal kompyuter şəbəkəsi-İNTERNET
1. İdarəetmə sistemində münaqişələr 2. Sosial-psixoloji münaqişələr 3
Azərbaycan dili III sinif
“Azərbaycanda Sığorta Sistemi: iqtisadi və sosial proseslərə multiplikator təsiri kimi” İqtisadi və Sosial İnkişaf Mərkəzi Açıq Cəmiyyət İnstitutu Yardım.
2. Əmək ehtiyatları və əmək potensialı
Gəncə şəhər,Nizami rayonu Nadir Hüseynov adına 38 N-li tam orta məktəbin tarix müəllimi İbrahimova Təranə Qəzənfər qızının Azərbaycan tarixi fənnindən.
Əməyin təşkilinin mahiyyəti və məzmunu
S.Vəliyev adına 34 saylı orta məktəbin İnformatika müəllimi İbrahimova
Yevlax rayonu Yuxarı Qarxun kənd tam orta məktəbin coğrafiya müəllimi
Bakı şəhəri Yasamal rayonu Paşa Nəzərov adına 60 saylı tam orta məktəbin Azərbaycan dili və ədəbiyyat müəllimi Sevil Məmmədova.
Əhalinin sağlamlığı və təhlükəsizliyi.
Məktəb: M.P.Vaqif adına 8 saylı tam orta məktəb
ELEKTRON TƏHSİL.
XPƏM-nin həll üsulları.
Azərbaycanda Yol Hərəkəti Təhlükəsizliyi: Problemlər və Perspektivlər
Hazırladı:204 saylı məktəbin informatika müəllimi Fərruxova Qiyafət
MÖVZU: “ ALQORİTM HAQQINDA MƏLUMAT”
Fənn: Azərbaycanın xarici iqtisadi əlaqələri
Makroiqtisadi modellər.
Fənn: Azərbaycanın xarici iqtisadi əlaqələri
AZƏRBAYCAN MİLLİ ELMLƏR AKADEMİYASI Nəsİmİ adIna DİLÇİLİK İnsTİtutu
tam orta məktəbin müəllimi
ŞƏHƏR: BAKI MƏKTƏB : SİNİF: FƏNN: İNFORMATİKA MÜƏLLİF : ƏKBƏROVA AYNUR
Bakı 9 aprel 2013 Azərbaycanda sosial təminat islahatları:
Bakı, Azərbaycan 16 İyul 2010-cu il
Bank qanunvericiliyi Yeniliklər və inkişaf perspektivləri
Milli Gəlirlərin Ölçülməsi
Beynəlxalq İqtisadi munasibətlərdə kapital ixracı
İsmyılova Sevda Həyati bacarıqlara əsaslanan təhsil
AzKÇ-nin icra edilməsi Bununla nə nəzərdə tutulur
Mövzu 4: İxrac əməliyyatları ilə bağlı bankların üzərinə düşən vəzifələr   Çıxışçı: Zaur Hacılı, Azərbaycan Respublikasının Maliyyə Bazarlarına Nəzarət.
Sinif: 5 Tarix: –ci il Bakı şəhəri, Nəsimi rayonu
Hüseynli Emil Beynəlxalq Bazarlar və Birjalar
11-Cİ SİNİF K O M P Y U T E R ŞƏBƏKƏLƏRİ. 11-ci sinif.
HÜQUQ SİSTEMİNİN KONSTİTUSİYA ƏSASLARI Azərbaycan Dövlət İqtisad Universiteti Mövzu 2.
Hazırladı: İsmayıllı Şəhər 1 saylı tam orta məktəbin 6b sinif şagirdi Haciyev Yusif.
Mövzu: Tədrisdə ən yaxşı
ELektron cədvəllər Ümumi məlumat
fenn- biologiya movzu – helqevi qurdlar
Say sistemləri Ramil Cəfərov Ramil Cəfərov.
V SİNİF ƏDƏBİYYAT MÜƏLLİM: Məmmədova Təzəgül.
BANKLARDA HÜQUQİ RİSK MENECMETİNİN QURULMASI
adına 5№li tam orta məktəb Fənn müəllimi : Sevil Arixova
Həyat bilgisi Sevda ismayılova Dərsin metodu: İnteraktiv
ETT və insan resurslarının peşə-ixtisas təhsili problemləri
“UNİKAL-1” MMC “ÜMUMİ ORTA TƏHSİL SƏVİYYƏSİ ÜZRƏ YENİ TƏHSİL PROQRAMLARININ (KURİKULUMLARIN) TƏTBİQİ” mövzusunda MÜƏLLİMLƏR ÜÇÜN TƏLİM KURSUNUN SLAYDLARI.
Offline testlər Android tətbiqetməsi Hackaton Azerbaijan - 2
Riyaziyyat V sinif Məktəb: Ismayıllı şəhər 1 sayli tam orta məktəb
AEROBİKA GİMNASTİKASI ÜZRƏ MİLLİ YARIŞLARIN
195 saylı tam orta məktəbin tarix müəllimi
AZƏRBAYCAN RESPUBLİKASI TƏHSİL NAZİRLİYİ BAKI BİZNES UNİVERSİTETİ Fakültə: biznes və menecment İxtisas: menecment Kurs: 2 Qrup: 116 R E F E R AT Fənn:İstehsalın.
AZƏRBAYCAN RESPUBLİKASI TƏHSİL NAZİRLİYİ BAKI BİZNES UNİVERSİTETİ Fakultə: İqtisadiyyat və idarəetmə Kafedra: Maliyyə Qrup: 617a Kurs: III Fənn: vergi.
Sunum transkripti:

AMEA İQTİSADİYYAT İNSTİTUTU «Kreativ İqtisadiyyat» Diskussiya Klubu   TƏHSİL, PEŞƏ HAZIRLIĞI VƏ HƏYAT SƏVİYYƏSİ AMEA İqtisadiyyat İnstitutu, şöbə müdiri, i.ü.f.d., Cəlil Quliyev www.economics.com.az

AMEA İQTİSADİYYAT İNSTİTUTU Qrafik 1. Tam orta təhsil məktəblərinin gündüz şöbələrini bitirib peşə-ixtisas məktəblərinin gündüz şöbələrinə qəbul olunanların təhsil növlərinə görə quruluşu, faizlə.

AMEA İQTİSADİYYAT İNSTİTUTU Cədvə1. Dövlət və qeyri dövlət tam orta məktəbin göndüz şöbələrini bitirənlərin və onlardan peşə, orta ixtisas və ali təhsil məktəblərinin gündüz şöbələrinə qəbul olunanların sayı (min nəfər) və peşə ixtisas təhsili ilə əhatə olunması (faizlə)x)   1985  1990   1995  2000  2005  2010  2014  1990-ci ilə nisbətən 2005-ci ildə 2005-ci ilə nisbətən 2014-cü ildə Orta illik +artma -azlma 1991 2005 illərdə 2006 2014 illərdə  Tam orta məktəbi bitirənlərin sayı onlardan:  98,3   90,0 71,3  94,2  123,5 98,3  83,9  137,2  67,9  +2.1 -4,4 Peşə, orta ixtisas və ali təhsil məktəblərinə qəbul olunanların sayı, cəmi o cümlədən:  64,5  54,1 30,5 40,1  44,0  44,9 51,2  81,3 116,4  -1,4 +1,7 -peşə məktəblərinə və peşə liseylərinə  36,0  28,3  5,5  5,2  4,2 5,3  4,3 14,8 102,4 -13,5  +0,3 -orta ixtisas təhsil məktəblərinə  16,1  13,5  7,9  12,4  13,2 109,6  89,2  +0,6 -1,2 -ali təhsil məktəblərinə  12,3  17,1  22,5  25,0  26,4  33,7  203,3  134,8 +4,8 +3,3 Tam orta məktəbi bitirənlərin peşə-ixtisas təhsili ilə əhatə olunması  65,6  60,1  42,9  42,6 35,6  45,7 61,0

AMEA İQTİSADİYYAT İNSTİTUTU Cədvəl 2. Azərbaycanda təhsil növləri üzrə tədris ilinin əvvəlinə oxuyanların sayı (min nəfər) və quruluşu (faizlə)x)    1990 1995 2000 2005  2010 2014 sayı xüsusi çəkisi  Təhsil alanların sayı-cəmi o cümlədən -ümumitəhsil məktəblərində şagirdlərin sayı -peşə məktəblərində və peşə liseylərində -orta ixtisas təhsil məktəblərində tələbələrin sayı -ali təhsil məktəblərində tələbələrin sayı  1395,6  1349,5 82,2 58,8 105,1   100,0    84,6 5,2 3,7 6,6 1647,8  1487,7 27,7  33,6 98,8 100,0 90,3 1,7 2,0 6,0  1838,9 1653,7 22,9    42,6 119,7    100,0 89,9 1,2  2,3 6,5   1793,6 1583,6 22,2 57,9 129,9  100,0  88,3 3,2 7,2 1545,6 1324,6 27,3  53,5 140,2 85,7 1,8  3,5 9,1 1566,3 1322,3 25,4 60,5 158,2 84,4 1,6 3,9 10,1

AMEA İQTİSADİYYAT İNSTİTUTU Cədvəl 3. Məşğul əhalinin yaş qrupları üzrə təhsilə görə quruluşu, yekuna görə faizləx).   15 və yuxarı yaşda 15-29 yaşda 30 və yuxarı yaşda 2003 2014 Cəmi: o cümlədən ali təhsilli Orta ixtisas təhsilli -peşə təhsili - tam orta təhsilli -ümumi əsas orta təhsilli -ibtidai təhsilli 100,0 20,2 13,1 7,0 50,8 7,8 1,1 16,3 10,6 5,4 60,7 6,2 0,8 13,7 7,1 4,1 62,2 11,7 20,1 10,8 4,0 55,9 9,2 0,1 22,9 15,6 8,3 45,9 15,1 10,5 5,9 62,4 5,2 1,0

AMEA İQTİSADİYYAT İNSTİTUTU Cədvəl 4. 15 və yuxarı yaşda əhalinin yaş qrupları üzrə iqtisadi fəallığına görə quruluşu, faizləx)   15 və yuxarı yaşda 15-29 yaşda 30 və yuxarı yaşda 2003 2014 1. 15 və yuxarı yaşda əhali, cəmi onlardan: -iqtisadi fəal əhali -iqtisadi qeyri-fəal əhali 2. iqtisadi fəal əhalinin, cəmi -məşğul əhali -işsiz əhali  100,0 62,9 37,1 100,0 89,3 10,7 69,5 30,5 95,1 4,9 61,8 38,2 80,9 19,1 52,4 47,6 90,3 9,7 63,5 36,5 93,4 6,6 78,8 21,2 96,8 3,2

2005-ci ilə nisbətən 2014-ci ildə % lə AMEA İQTİSADİYYAT İNSTİTUTU Cədvəl 5. Təhsil müəssisələrinin mülkiyyət formalarına görə quruluşux).   2005 2014 2005-ci ilə nisbətən 2014-ci ildə % lə sayı xüsusi çəkisi 1. Məktəbəqədər təhsil müəssisələrinin sayı, cəmi o cümlədən: -dövlət - qeyri-dövlət onlarda uşaqların sayı, cəmi o cümlədən - dövlət 1764 1761 3 110017 109867 150  100,0 99,8 0,2 100,0 99,9 0,1 1706 1650 56 116049 113805 2244 96,7 3,3 98,1 1,9 93,7 18,7 dəfə 105,5 103,6 15,0 dəfə 2. Əyani ümumi təhsil müəssisələrin sayı, cəmi onlarda şagirdlərin sayı, cəmi  4550 4538 12 1583628 1578579 5049 99,7 0,3  4475 4455 20 1322182 1315674 6508 99,6 0,4 99,5 0,5  98,4 98,2 166,7 dəfə 83,5 83,4 128,9 

AMEA İQTİSADİYYAT İNSTİTUTU Cədvəl 5. Təhsil müəssisələrinin mülkiyyət formalarına görə quruluşux). 3. Orta-ixtisas təhsil müəssisələrin sayı cəmi o cümlədən -dövlət -qeyri-dövlət onlarda tələbələrin sayı, cəmi -qeyri-dövlət əyani  60   56 4 57896 55028 2868 100,0 93,3 6,7 95,0 5,0  61 60 1 60478 57749 2729  100,0 98,4 1,6 95,5 4,5  101,7 107,2 25,0 104,5 105,0 95,2 4. Ali təhsil müəssisələrin sayı cəmi 47 32 15 129948 105997 23951  68,1 31,9 81,6 18,4  53 39 14 158212 136626 21586 73,6 26,4 86,4 13,6  112,8 121,9 121,8 128,9 90,1 x)Aərbaycanda təhsil, elm və mədəniyyət. Statistik məcmuə. Bakı 2015. Səh. 39-41.

D İ Q Q Ə T İ N İ Z Ə G Ö R Ə T Ə Ş Ə K K Ü R E D İ R Ə M ! AMEA İQTİSADİYYAT İNSTİTUTU D İ Q Q Ə T İ N İ Z Ə G Ö R Ə T Ə Ş Ə K K Ü R E D İ R Ə M !