Kocaeli Üniversitesi tıp fakültesi PREKLİNİK çalışma komisyonu raporu Alişan Burak Yaşar.

... konulu sunumlar: "Kocaeli Üniversitesi tıp fakültesi PREKLİNİK çalışma komisyonu raporu Alişan Burak Yaşar."— Sunum transkripti:

1 Kocaeli Üniversitesi tıp fakültesi PREKLİNİK çalışma komisyonu raporu Alişan Burak Yaşar

2 Kuşbakışı değerlendirme 1-kuşbakışı Tüm tıp fakültelerinde de benzer olabilecek kaynaklı problemler 2-nokta atışı Bizim üniversitemize has problemlerimiz ve çözüm önerilerimiz

3 Kuşbakışı değerlendirme

4 Temel Bilimlerde daha sık klinik bağlantılar vurgulanmalı Motivasyon amaçlı Temel bilimlerin klinik için bir altyapı oluşturduğu ve tıp eğitiminin bunun üzerine kurulacağı daha çok vurgulanmalı

5 Kuşbakışı değerlendirme -Gereksiz teorik yük. Hastalıklar üzerinden anlatılması normal ama fazla ayrıntı yorucu -Klinik becerileri laboratuarlarında yeterli verimliliği alamıyoruz. Bu tür yardımcı uygulamalar daha sıklaştırılmalı. Örneğin kpr dersleri daha hatırlatıcı olabilir -küçük puntolarla sıkıcı ve yorucu slaytlar motivasyon kaybı sağlıyor. Daha ilgi çekici ders anlatımı nasıl olabilir üzerinde çalışılmalı -bilimsel araştırmalara öğrenciler entegre edilmeli,usta çıkarak eğitimi

6 Kuşbakışı değerlendirme -danışman öğretim üyesi sistemi çok yerinde ama aktif olarak kullanılmalı -bize dinlenmemiz için ayrılan zamanlar örneğin sömestr tatilinde ders çalışmak zorunda kalıyoruz. Tatilden hemen sonraki gün sınav olursa. Bunların tekrar gözden geçirilmesi gerekebilir -derslere devamsızlık konusunda daha interaktif ve ilgi çekici ders anlatımları teşvik edilebilir -kültür dersleri eklenebilir

7 Kuşbakışı Problemler -acil tıp ve ilk yardım eğitimleri koyulmalı. -klinik kolesaryon programları arttırılabilir, Pdö oturumları arttırılabilir -Kadavralar yetersiz -öğleden sonraya konulan derslerde verimsizlik olabiliyor, derslerin ve ders yükünü buna göre düzenlenmesi gerek. -sınavda birkaç gün önce lab olmamalı

8 Nokta Atışı

9 Kütüphane ve Bidem -Finale sadece başarısız olunan dersten girilmesi. Yöntem olarak bunun yalnızca tek kuruldan başarısız olanlar için ve final sınavından önce uygulanması işlevsel olabilir -bir günde yalnız 2 saatlik dersler olabiliyor, bunun diğer günlere eklenmesi ve o günün daha yararlı değerlendirilebilmesi düşünülebilir -sınavın olduğu haftalar son günlerde ders ve lab oluyor ancak ilk haftalarda oldukça çok boş zamanlar olabiliyor.

10 Nokta Atışı -projeksiyon, mikrofon ışıklandırma sıcaklık gibi teknik detaylar düzenli olarak takip edilmeli -patoloji laboratuarlarında tümörlü ve sağlıklı dokular karşılaştırılması gösterilmeli -Pratik sınavları kuruldan bir gün önce olmamalı. Aralarında en az 2 gün olmalı -Lablar dönüşümlü uygulanmalı

11 Nokta Atışı -Ders yükü kimi zaman dengesiz dağılmış durumda. Kimi günler arka arkaya çoık ağır dersler olurke kimi günler göreceli olarak daha az ağır yalnız 2 saatlik dersler olabiliyor.

12 Akreditasyon Bu şekildeki çalışmalarla öğrencilerin görüşleri dikkate alındığı için dekanlığımıza, öğrenciler olarak çok teşekkür ediyoruz. Ders programları hazırlanırken de halihazırda öğrenci temsilcilerinin bulunması eğitimi daha yararlı hale getirebilir