Toplumsal cinsiyet Kadın ve erkeklere biçilen cins kimlikleri toplumsal yapınıtlardır.

... konulu sunumlar: "Toplumsal cinsiyet Kadın ve erkeklere biçilen cins kimlikleri toplumsal yapınıtlardır."— Sunum transkripti:

1 Toplumsal cinsiyet Kadın ve erkeklere biçilen cins kimlikleri toplumsal yapınıtlardır

2

3 Eğitim / okul Toplumsal SiyasalProje Kültürel Modernlik Ulusun oluşturulması

4 Kitap / ders / ders kitabı Kitap : Simgesel anlam : Kur’an Kutsal “kitap”lar Ders :Belleme Ders kitabı : bilgi / bilim

5 Cinsiyet ayrımcılığı... Her alanda Her düzeyde Her ders / disiplin Her yaş grubu / sınıfta

6 Cinsiyet ayrımcılığını yansıtan öğelerin ders alanlarına dağılımı Alan / kitap adıCinsiyet ayrımcı öğeler Hayat bilgisi18 Türkçe edebiyat ve yardımcı alanlar53 Tarih8 Coğrafya2 Din kültürü ve ahlak bilgisi7 Sosyal Bilimler17 Vatandaşlık/demokrasi/insan hakları3 İş eğitimi ve ev ekonomisi2 Matematik29 Biyoloji3 Müzik1

7 Hayat bilgisi En temel bilgiler Gündelik “yaşam” “Doğal” şeyler

8 Matematik Problemlerdeki ifadeler : - araçsal / uygulama amaçlı - en “sıradan”, “doğal” örnekler...

9 Sosyal Bilimler Tarih Zamanötesi / Zamanaşırı Coğrafya Kültürlerötesi / Kültürleraşırı

10 Ders Kitaplarında ayrımcılık alanlarının açık ve örtük söyleme göre dağılımı Açık söylemÖrtük söylem Aile içi iş bölümü562 Meslek/etkinlik ayrımı3517 Kamu / özel alana katılım63 Özsel ayrımcılık118 Dil ve deyimlerde ayrımcılık23 TOPLAM11033

11 Çalışan Kadının Günlük Çalışma Planı Örneği SaatYapılacak işler 06.00 – 06.10Kalkma ve sabah temizliği 06.10 - 6.40Kahvaltının hazırlanması, kahvaltı 06.40 – 06.5Kahvaltı sofrasının toplanması 06.50 – 07.00Odanın toplanması 07.00 – 07.30Giyinme ve evden çıkış 18.30Eve geliş 18.30 – 19.00Kişisel temizlik ve dinlenme 19.00 – 19.30Sofranın hazırlanması 19.30 – 19.45Akşam yemeği 19.45 – 20.15Sofranın toplanması ve bulaşık 20.15 – 21.15Ertesi güne yemek hazırlanması 21.15 – 21.30Odaların toplanması 21.30 -Kişisel çalışma ve dinlenme

12 Ayrımcılık açısından sorunlu bölgeler Edebi metinler “Kadınların toplumdaki yeri” vb. özgün konu başlıkları Gerçeklikle ilişki

13 Ne yapmalı ? Ders kitaplarını her tür cinsiyetçi öğeden arındırmak Çocukların alımlama mekanizmalarını anlama : yeni araştırmalar Yeni pedagojik yöntem ve gereçlerin benimsenmesi