AB PROJELERİ AB Hayat Boyu Öğrenme Programı Projeleri PROJE YAPAN OKULPROJE TÜRÜPROJE ADI Karşıyaka Tüpraş Ç.P.LLDVTeknik Ziyaret Karşıyaka Tüpraş Ç.P.LComeniusHaydi.

... konulu sunumlar: "AB PROJELERİ AB Hayat Boyu Öğrenme Programı Projeleri PROJE YAPAN OKULPROJE TÜRÜPROJE ADI Karşıyaka Tüpraş Ç.P.LLDVTeknik Ziyaret Karşıyaka Tüpraş Ç.P.LComeniusHaydi."— Sunum transkripti:

1

2 AB PROJELERİ

3 AB Hayat Boyu Öğrenme Programı Projeleri PROJE YAPAN OKULPROJE TÜRÜPROJE ADI Karşıyaka Tüpraş Ç.P.LLDVTeknik Ziyaret Karşıyaka Tüpraş Ç.P.LComeniusHaydi Ekonomi Oynayalım Yuvacık Mehmet Süha Uçar Teknik ve Meslek Lisesi LDVKargo Taşımacılığı ve Lojistik İş Süreçleri Kocaeli Anadolu LisesiComeniusÖnyargıları Yıkmada Çokdilliliğin Rolü Özel Erkul Tunagür İlköğretim Okulu Comenius Avrupa Çapında Peri Masallarının Gelişimi/izlediği Yol Özel Karşıyaka Anadolu Lisesi Comenius 19. Ve 20. Yüzyıllarda Avrupadaki Demokratik ve Anayasal Değişiklikler Yeniköy Hayat İlköğretim Okulu ComeniusDoğanı Koru Geleceğini Koru TOPLAM: 6 OKUL / 7 PROJE

4 PROJE OKULU PROJE TÜRÜ PROJE ADI/KONUSU ORTAK KURUMBÜTÇE Karşıyaka Tüpraş Ç.P.L. LDVTeknik Ziyaret CG POWER SYSTEMS LTD. ŞTİ. 21.076 € Karşıyaka Tüpraş Ç.P.L. Comenius Haydi Ekonomi Oynayalım23.000 € Kocaeli Anadolu Lisesi Comenius Önyargıları Yıkmada çokdilliliğin rolü 23.000 € Özel Erkul Tunagür İ.Ö.O. Comenius Avrupa Çapında Peri Masallarının Gelişimi/izlediği Yol 23.000 € ONAYLANAN VE DEVAM EDEN PROJELER (2010)

5 2011 YILI PROJE BAŞVURULARI Proje SahibiProje TürüProje AdıProje OrtaklarıBütçesi İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü LVD VETPRO Eğitim Yönetimi ve Organizasyonu Colegio Salesıanos De La Trınıdad De Sevilla - NurelerEducation & Training Organization - Centro Estudios Docendum - Başiskele Kaymakamlığı - Başiskele Belediye Başkanlığı - Başiskele İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü 11.000 Avro Vezirçiftliği İ.Ö.O.ComeniusFootprınts - Ayak İzleri Avusturya - Hırvatistan - Romanya - Letonya - Finlandiya - Polonya - Türkiye 23.000 Avro Bahçecik Seymen 8. Boru İ.Ö.O. Comenius Linking Hant Gcross Orders - Sınırların Arkasında Tutuşan Eller İtalya - İngiltere - Litvanya - Çek Cumhuriyeti - İspanya - Türkiye 23.000 Avro Bahçecik EML LVD VETPRO The Examination of Web Desing Education With Asp.Net in Europe. Avrupada Asp.Net ile Dilinde Wep Tasarımı Eğitiminin İncelenmesi İtalya,Türkiye39.918 Avro Başiskele Halk Eğitim Merkezi GrundtvigFace of waterTürkiye5405 Avro

6 Proje SahibiProje TürüProje AdıProje OrtaklarıBütçesi Vezirçiftliği İ.Ö.O.ComeniusFootprınts - Ayak İzleri Avusturya - Hırvatistan - Romanya - Letonya - Finlandiya - Polonya - Türkiye 23.000 Avro 2011 YILI KABUL EDİLEN VE DEVAM EDEN PROJELER

7 Proje SahibiProje TürüProje AdıProje OrtaklarıBütçesi Başiskele İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü LVD PARTNER SHIP Kalite Yönetimi Çıktısı Polonya – Portekiz – Çek Cumhuriyeti - Türkiye 24.000 Avro Başiskele İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü (Ortak) LVD VETPRO Mesleki Eğitimde Disiplinler Arası İşbirliğini Geliştirme. Almanya – Çek Cumhuriyeti – İsveç - Türkiye 67.520 Avro Başiskele Halk Eğitim Merkezi Müdürlüğü (Ortak) LVD PARTNER SHIP Sağlıklı Nesiller İçin Sağlıklı Yemekler İtalya – Almanya – Portekiz – İspanya – Avusturya – Macaristan – İsveç - Türkiye 24.000 Avro Yuvacık Levent Kırca Oya Başar İ.Ö.O. (Ortak) Comenius Bariyerlerle Savaşma, Fırsatlar Yaratma ve Spor Eğitimiyle Arkadaşlar Edinme. Romanya – Polonya – Litvanya - Türkiye 15.000 Avro Bahçecik Özel Eğitim Merkezi LVD VETPRO Engellileri Meslek Sahibi Yaparak İstihdam Edilmelerini Sağlamak Almanya – Hollanda - Türkiye9.000 Avro 2012 YILI PROJE BAŞVURULARI

8 EĞİTİMDE İYİ ÖRNEKLER ANLAYARAK OKUYORUM

9 PROJENİN ÖZETİ: Sepetlipınar İlköğretim Okulu olarak öğrencilerimizi hayata hazırlamak, onlara okuma alışkanlığı kazandırmak, anlayarak okumalarını, daha başarılı olmalarını, Türkçeyi doğru kullanmalarını ve boş zamanlarını yararlı bir şekilde geçirmelerini sağlamak amacıyla “Anlayarak Okuyorum” adı altında Şubat 2010 tarihinde bir proje başlattık. Bu proje doğrultusunda her öğrenci aynı kitabı, 10-15 gün aralığında okumakta ve Türkçe öğretmeni ya da sınıf öğretmenleri tarafından hazırlanan sorulardan oluşan klasik sınav uygulanmaktadır. Sınav sonucunda aynı sınıfta en yüksek puanı alan ilk üç öğrenci ödüllendirilmektedir.(Okuma Şampiyonu Madalyası) Bu ödül uygulaması, projenin üçüncü yılında üç sınav puanının ortalaması üzerinden yapılmaya başlanmıştır. Bu uygulamadaki amaç ödülü azaltıp okumayı tam anlamıyla alışkanlık haline getirebilmektir. Ödül sistemi uygulamalardaki ihtiyaçlar ve öğrencilerin istekleri doğrultusunda değiştirilebilmektedir. Ödüllendirme aşamasında teşvik amacıyla puanlarında yükselme kaydeden öğrenciler de göz önünde bulundurulmakta, onlara da çeşitli ödüler verilmektedir.

10 Öğrencilerin sınav puanlarındaki düşüş ve yükselmelerden veliler mektupla haberdar edilmekte, onların da bu sürecin bir parçası olması sağlanmaktadır. Ayrıca öğretmenler bu uygulama sonucu alınan puanları öğrencinin performans görevi notu olarak da kullanabilmektedir. Kitaplar Türkçe öğretmeni, sınıf öğretmenleri ve öğrencilerin istekleri doğrultusunda 100 Temel Eser öncelikli olmak üzere seçilmektedir. Kitapların maliyeti okul aile birliği tarafından karşılanmaktadır. Gerektiğinde bu konuda Kaymakamlık, Belediye ve diğer kuruluşlardan da yardım alınabilmektedir. PROJENİN AMACI: Öğrencilerin okuduklarını anlamalarını sağlamak. PROJENİN HEDEFLERİ: Öğrencilerin okuduklarını daha iyi anlamasını sağlamak, okunan her şeyin (gazete, dergi, kitap) kalıcılığını sağlamak, sınav başarısını arttırmak. MEVCUT DURUM: Öğrencilerin okuduklarını anlayamamaları nedeniyle akademik başarılarının yeterli düzeyde olmaması, okuma alışkanlığının yeterince kazanılamamış olması

11 KARŞILAŞILAN SORUNLAR: Projenin uygulanma aşamasında karşılaşılan en büyük sorun maddi kaynak yetersizliğidir. Kaliteli ve çocukların daha çok ilgisini çekebilecek türdeki kitapların piyasa fiyatı, her öğrenci için bir kitap alındığından yüksek maliyetli olmaktadır. PROJEDEN DOĞRUDAN YA DA DOLAYLI YOLDAN FAYDA SAĞLAYACAK GRUPLAR: Öğrenciler, öğretmenler, okul idaresi, İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü, İl Milli Eğitim Müdürlüğü, Milli Eğitim Bakanlığı

12 UYGULAMA ADIMLARISORUMLU KİŞİ 1.Kitapların belirlenmesiOkul idaresi, Türkçe öğretmeni, sınıf öğretmenleri 2.Fon kaynağıOkul Aile Birliği, okul idaresi 3.Kitapların satın alınması Okul Müdürü, Türkçe Öğretmeni, Sınıf Öğretmenleri 4.Kitapların öğrencilere dağıtılmasıTürkçe öğretmeni, sınıf öğretmenleri 5.Kitapların okunmasıÖğrenci 6.Sınav sorularının hazırlanmasıTürkçe öğretmeni, sınıf öğretmenleri 7.Sınavın uygulanmasıTürkçe öğretmeni, sınıf öğretmenleri 8.Sınav sonuçlarının duyurulmasıTürkçe öğretmeni, sınıf öğretmenleri 9.Ödüllerin tespit edilmesiOkul idaresi 10.Öğrencilerin ödüllendirilmesiOkul idaresi

13 PROJE SÜRESİ VE ZAMAN PLANI BAŞLANGIÇ TARİHİ: ŞUBAT 2010 HEDEF GRUP ÜZERİNDE BEKLENEN ETKİLER: Okuma alışkanlığı kazanmış olma, Okuduğunu anlama, Yüksek akademik başarı, Dili doğru kullanma, Boş zamanları verimli bir biçimde değerlendirme,