ALMANYA EĞİTİM SİSTEMİ

... konulu sunumlar: "ALMANYA EĞİTİM SİSTEMİ"— Sunum transkripti:

1 ALMANYA EĞİTİM SİSTEMİ
VE TÜRKİYE EĞİTİM SİSTEMİ İLE KARŞILAŞTIRILMASI Arzu MERT Lale RECEPOĞLU Mediha ALTUNDAŞ Oğuz YAZICI Prof. Dr. Adil ÇAĞLAR 2012

2 I) GENEL BİLGİ

3 I) GENEL BİLGİ Nüfus: 82 Milyon(%8.8 yabancı) Para birimi: Euro
Tam adı: Almanya Federal Cumhuriyeti Başkenti: Berlin Resmi dili: Almanca Nüfus: 82 Milyon(%8.8 yabancı) Para birimi: Euro Coğrafi özellikler: Orta Avrupa’ da yer alır. (  km²) Avrupa ve NATO üyesidir G8'e üyedir.

4 I) EKONOMİ (G-20 Kanada-Toronto 2010 ve IMF 2009 verilerine göre)
Ülkeler Nüfus (Milyon) GSYH (Milyar Dolar) (Dolar)    Çin               1.334,7      5.605,9     4.200  Hindistan       1.199,0      1.411,4    1.177  ABD               307,3        ,2      Brezilya          191,4        1.797,5      9.387  Rusya             141,3        1.403,7      9.928  Japonya          127,5        5.787,6        Meksika          107,5         999,1         9.289  Almanya         82,0           3.828,7        Türkiye           70,5           702,6         9.961  Fransa            62,5           3.055,8        İngiltere          61,7            2.493,6       İtalya              59,7            2.419,0       Güney Afrika    49,3            328,0          6.650  Güney Kore       48,7            950,7          Arjantin            40,1           354,0          8.822  Kanada            33,6            1.336,4        Suudi Arabistan   25,5          422,1         16.542  Avustralya          21,8          1.138,7      Almanya (2009) itibariyle dünyada 3. büyük ekonomik güce sahiptir. Dış ticaret ve ihracatta ise dünyada 1. sırada yer almaktadır.

5 TEMEL ALMAN YASASI Federal Almanya Cumhuriyeti, görevleri ve hakları yasa ile belirlenmiş olan sosyal ve hukuk devletidir Federal bir yapıya sahip olmasından dolayı, Anayasa’da eğitim ve kültür alanında çok az hükme yer vermiştir. Bu konulardaki esas hükümler , her eyaletin kendi yasalarında yer almaktadır.

6 TEMEL ALMAN YASASI Anayasada eğitim ve kültür konularıyla ilgili hükümlere göre; Okul sistemi devlet denetiminde, Meslek seçme özgürlüğünün garanti altına alınması, Güzel sanatlar ve bilim özgürlüğü, Federal Hükümete, yükseköğretim konusunda katılımın öngörülmesi ile bu konuda eyaletlere direktifler verme yetkisinin tanınması

7 EĞİTİM SİSTEMİNİN YÖNETİM YAPISI 1/x
Federal Almanya Cumhuriyeti demokratik, hukuki, sosyal sorumluluğu olan federal bir devlettir. Anayasa, eğitim ve öğretimle ilgili olarak; Bilim-araştıra-sanat ve öğrenme özgürlüğü Din-vicdan-inanç özgürlüğü Meslek ve okul seçme hakkı Yasalar önünde eşitlik ve Anne-babanın çocuklarını istedikleri okula gönderme hakkını güvence altına almaktadır

8 EĞİTİM SİSTEMİNİN YÖNETİM YAPISI 1/5
Anayasaya göre devletin sorumluluklarının ve görevlerinin yerine getirilmesi eyaletlere bırakılmıştır. Okulların kuruluşu Amacı, işleyişi Eğitim ve öğretimin içeriği Ve diğer bütün hususların belirlenmesi Eyaletlerin kendi yetkisi altındadır!

9 EĞİTİM SİSTEMİNİN YÖNETİM YAPISI 2/5
Eğitim ve öğretim yasama ve yürütmesi ile ilgili yetkinin büyük bir bölümü eyaletlere bırakılmıştır, eyaletlerin gözetimi altındadır.. Okullar genel olarak belediyeye veya eyalete bağlı kurumlardır Yükseköğretim kurumları eyalete bağlıdırlar

10 EĞİTİM SİSTEMİNİN YÖNETİM YAPISI 3/5
Federal devletin yetki çerçevesi ise; Eğitimin, bilimsel araştırmaların, teknolojik gelişmelerin ve aynı zamanda genç bilim insanlarının desteklenmesi İş piyasası ve mesleklerle ilgili yapılan araştırmalarla ilgili önlemlerin alınması Çalışma yaşamının desteklenmesi ile ilgili önlemlerin alınması Gibi konuları kapsamaktadır.

11 EĞİTİM SİSTEMİNİN YÖNETİM YAPISI 4/5
Eğitim ve yetiştirmeyle ilgili gerekli ölçüde birlik ve beraberliği(denkliği) sağlamak amacıyla, eyaletler kendi aralarında işbirliği yapar. (Bu işbirliği federal devletin eyaletlerde uygulanacak diğer yasaları belirlemede de devam eder.) Federal devlet ile eyaletin bir arada çalışması ile ilgi Planlama komisyonu kurularak eğitim-öğretimin planlanması( Üniversite kurulması vb), bilimsel araştırma kurumlarının desteklenmesi konularında bölgeler üstü kararlar alabilirler.

12 EĞİTİM SİSTEMİNİN YÖNETİM YAPISI 5/5
1964 yılında yapılan ve en son 1971 yılında değiştirilen eyaletler arası bir antlaşma ile, Almanya için bütün eyaletlerde uygulanan ortak bir eğitim sistemi oluşturulmuştur. Zorunlu eğitimin başlangıç ve bitiş süreleri Eğitim yılının başlangıç-bitişi ile tatil süreleri Farklı eğitim kurumlarının adlandırılması ve yönetimi Okul türleri arasındaki geçişlerin sağlanması Yabancı dil derslerinin süreleri ve sıralamaları Bitirme karnelerinin ve öğretmenlik sınavlarının tanınması Öğretmen yetiştirme sınavları ve karnelerde kullanılan not sisteminin belirlenmesi

13 GENEL BAKIŞ

14 EĞİTİM SİSTEMİNE GENEL BAKIŞ
Eyaletlere göre değişen zorunlu eğitim, Okul – aile işbirliği, Resmi okullarda parasız eğitim, Din eğitimi alıp almamada karar verebilme hakkı…

15 ZORUNLU EĞİTİM 12 yıl zorunlu eğitim(4+5+3)
4 yıllık ilkokul eğitimi + 8 yıllık ortaöğretim En yüksek not 1 En düşük not 6

16 Ekonomik Süreç: Devlet okulları ücretsizdir.
Ders araç gereçleri ücretsiz ya da ödünç olarak verilir. Okul öncesi masrafları veli tarafından karşılanır. Yükseköğretim kurumları, eyaletler tarafından finanse edilir. (Eğitim ve Bilim Bakanlığı bütçesi bünyesinde) Öğrenciler için yarısı bağış yarısı geri ödemeli burs seçeneği mevcuttur.

17 KAYIT VE KABUL Sağlık kontrolü ve zeka testleri ,
Özel eğitime ihtiyacı olan çocuklar, 6 yaş mecburi okul çağı

18 DERS SAATLERİ VE SINAVLAR
Haftada ders saati Bir ders saati 45 dakika İlkokul dışındaki okul kademelerinde bitirme sınavı İlkokul 1. ve 2. sınıflarda öğrencilere karne verilmemektedir.

19 ÖĞRETİM YILI VE TATİLLER
Ortalama 188 iş günüdür . Tatiller eğitim ve kültür bakanlıklarınca düzenlenir ve süreleri 75 gün olarak belirlenmektedir. Şubat ayında sömestr tatili, Noel Tatili, Paskalya Tatili gibi dini bayram tatilleridir.

20 DİĞER… Derslik başına düşen öğrenci sayısı ilköğretimde 22,1 ortaöğretimde 24,7’dir. Kılık kıyafet serbestliği vardır. Din dersi seçmelidir. Derslere dini cemaatlerin görevlendirdiği kişiler girer.

21

22 II- Örgün Eğİtİm

23 A- OKUL ÖNCESİ EĞİTİM

24 Dil bilgilerini geliştirmektir.
Zorunlu değildir. 3 – 6 yaş arası. temel bilgileri Dil bilgilerini geliştirmektir. Genellikle kiliseler tarafından açılıyor. Katılım düzeyi %98 (UNESCO, Education For All Global Monitoring Report 2007)

25 B)TEMEL OKULLAR GRUNDSCHULE

26 Zorunludur. 6-7 yaşlarında başlanır. 4 ya da 6 yıldır. Amacı hayal gücünü, yetenekleri geliştirmek, bireyin sosyalleşmesini sağlamaktır.

27 Okullaşma oranı %100’e yakın
1. ve 2. sınıfta not verilmez.Sadece bir değerlendirme yapılır. Bireysel farklılıklara saygı vardır.

28 Okuma, yazma ve matematik temel becerilerdir.
İlk yıllarda haftalık ders saati 20-22, üst sınıflarda İlköğretimin ilk iki yılında, tüm dersler sınıf öğretmeni tarafından verilir. Üçüncü sınıftan itibaren branş öğretmenleri devreye girer.

29 Genellikle haftada 5 gün öğleden önceleri ders yapılıyor.
Öğrenciler doğrudan geçerler. Bazı eyaletlerde 3.sınıfta yabancı dil eğitimi de veriliyor.

30 İlkokulda yer alan dersler: Almanca, Din Bilgisi, Matematik,
Beden Eğitimi, Müzik, Resim – İş. (Anadil dersleri) Dördüncü sınıfta kader belirlenir. Öğrenciler notlarına göre Gymnasium, Realschule veya Hauptschule’ye gönderilir.

31 Öğrencilerin hangi okula devam edeceklerine derslerdeki başarılarına göre, sınıf öğretmeni ve okul müdürü karar verir. Üstün başarılı öğrenciler, akademik öğrenime hazırlayan liseye; Gymnasium.

32 Orta düzeyde başarılı öğrenciler nitelikli bir mesleki eğitime hazırlayan ortaokula; Realschule.
Başarı düzeyleri düşük öğrenciler de alt düzeydeki meslek okuluna hazırlayan temel eğitim okuluna; Hauptschule.

33 C) REALSCHULE (ORTAOKUL)

34 Hauptcshule ile lise arasındadır.
10. sınıfa kadar sürer. 6 yıllıktır. Ekonomi ve kamu hizmetlerinde işe girebilmek için bu diploma şarttır.

35 Bitiren öğrenciler, 3 yıllık meslek eğitimlerinden istediklerini seçiyorlar.
Mesleğe yönelim için temel oluşturur.

36 D)MESLEK OKULU (HAUPTSCHULE)

37 Başarı durumları kötü olanlar tercih ederler.
Eğitim süresi,5 yıldır. 18 yaşına kadar meslek öğrenirler. Göçmenler çoğunluktadır.

38 9.sınıfa kadar öğrenciler normal eğitim görürler.
10. sınıfta başarı durumlarına ikiye ayrılır. Ortalaması düşükler Hauptschule diploması alır. Başarılı öğrenciler, sınavları geçerlerse Realschule veya Gymnasium’a geçebilirler 10. sınıfın son çeyreğinde, ÖSS nitelikli bir sınav yapılır. Almanca, İngilizce ve Matematik derslerini kapsar.

39 E)GYMNASIUM (AKADEMİK LİSE)

40 En başarılı öğrenciler,
Eğitim 9 yıl sürer. 11. ve 13. sınıflarda, Abitur (yüksek öğrenim) denilen sınavları geçenler üniversiteye gidebilirler. 5. ve 10. sınıflar arası, orta öğr. birinci bölümünü, 11. ile 13. sınıflar arası ise ikinci bölümünü oluşturur.(ABİTUR) Birinci yabancı dil genelde İngilizce veya Latincedir.

41 Türk çocukların Gymnasium’a gitme ortalaması çok düşüktür (Yaklaşık %5).
Almanların %37’si, İtalyanların %15 – 20’si Türkler Hauptschule’ye gidiyorlar.

42 F)GESAMTSCHULE (GEÇİŞ OKULU)

43 Bazı eyaletlerde Gymnasium, Realschule, Hauptschule üçlü ayrımı yapılmayıp, çocuklar tek bir okula gönderilirler. Nota dayalı seviye farkları vardır. ilkokulu bitiren her öğrenci bu okula gidebilir.

44 G)SONDERSCHULE (ÖZEL EĞİTİM)

45 İlk ve orta dereceli okulların, normal eğitim kurumlarında derslere katılamayacak öğrenciler, özürlüler, bu okulda eğitilir.

46 MESLEK YÜKSEK OKULU

47 Üniversite ile ilgili aynı statüde görülür.
Daha çok uygulama odaklıdır. Mezunlar kolayca iş bulabilmektedir. Çıraklık mesleğe gore (2-3 ya da 3-5 yıl)

48 Akşam okulları Alman eğitim sisteminde, zamanında eğitim hizmetlerinden faydalanamamış kimseler, Bu kurumlardan mezun olanlar yüksek öğretime devam edebilirler.

49 ABITUR (ÜNİVERSİTE SINAVI)
3 derste yazılı ve sözlü sınavlar yapılırken 4. bir ders için yalnızca sözlü sınav yapılır. Öğrenciler Abitur sınavında 300 üzerinden en az 100 puan almalıdır.

50 H)YÜKSEKÖĞRETİM

51 Gymnasium eğitimi ve Abitur başarısı gereklidir.
4 yıl süreli Fachhochschule'ler ve 5 yıl süreli üniversitelerden oluşmaktadır. Almanya’da genel olarak yüksek lisans programı yoktur.Üniversite mezunları doğrudan doktoraya başvurabilir.

52 III-YAYGIN EĞİTİM

53 Eyalete bağlıdırlar. Personeli, karşılıklı sözleşme ile istihdam edilir. Müdür, müdür baş yardımcısı ve müdür yardımcıları idare mekanizmasını oluşturur Müfredatı serbesttir.

54 Pedagojik formasyon zorunluluğu yoktur
Bilgisayar, resim, yabancı dil kurslarının yanı sıra başarısız öğrenciler için takviye dersler 3 kaynaktan finanse edilir: Eyalet Parlamentosu, Kent Belediyesi ve Okul içi kaynaklar (kurs ücreti, kantin vs.)

55 IV- ÖĞRETMEN YETİŞTİRME SİSTEMİ

56 Öğretmen olmayı seçen öğrencilerin üniversiteye giriş yeterliği olan Abitur’a sahip olmaları gerekmektedir. Öğretmen yetiştirme kendi içinde Bilimsel Öğretim ve Hazırlık Hizmeti gibi iki kademeyi içerir.

57 Pädagogische Hochschule (Öğretmen Yüksekokulları)
Grundschule Hauptschule Sonderschule Üniversiteler, Sanat ve Müzik Kolejleri gibi Yükseköğretim Kurumları Geriye kalan okul türleri İçin öğretmen yetiştirmektedirler.

58 Meslek eğitimi öğretmenleri iki gruba ayrılır:
Teorik ve işle ilgili dersleri veren öğretmenler, iki yıl yüksek lisans eğitimi ve pratik meslek eğitimi alırlar. Uygulamalı dersleri veren öğretmenler, Realschule sertifikası veya dengi bir sertifikaya ek olarak bir ustalık sertifikası yada eğitim koleji yeterliği gerekmektedir.

59 Atanma Aşaması: 1. Devlet Sınavı İki yıllık stajyerlik süreci 2. Devlet Sınavı Bu süreçler sonunda ihtiyaç duyulan bir okulda asil öğretmen olarak görevlendirilirler. Atamalar eyaletler tarafından yapılır.

60 V) TÜRK – ALMAN EĞİTİM SİSTEMLERİNİN KARŞILAŞTIRILMASI
Eğitim Yapıları Yönetim Şekli Eğitimin Planlanması

61 Zorunlu Temel Eğİtİm 4+4+4 olmak üzere 3 aşamalıdır.
Zorunlu eğitim süresi 9(+3) yıldır. 1. basamak (ilkokul) 4 yıldır. Grundschule’den sonra 3 okul tipinden birine devam edilir. 2. basamakta temel ders başarısına göre üst ya da alt basamak ortaöğretim kurumlarına geçiş yapılır. Zorunlu eğitim süresi 12 yıldır. olmak üzere 3 aşamalıdır. SBS sonuçlarına göre Liseye geçiş yapılır.

62 Okulöncesİ Zorunlu değildir ve paralıdır.
Devlete bağlı olanlar parasızdır. MEB Okulöncesi Eğitimi Genel Müdürlüğüne bağlıdırlar. 4-6 yaş arası çocukların %70 kadarı anaokulu eğitimi alır. Öğretmenleri, 4 yıllık eğitim fakültesi mezunudur. Zorunlu değildir ve paralıdır. Genellikle kilise ve belediyeler tarafından açılır. 4-6 yaş arası çocukların %90 kadarı anaokulu eğitimi alır. Öğretmenleri, üniversite mezunu değildir.

63 Ortaöğretİm Ortaöğretim bir bütün halindedir.
Ortaöğretim kademesi ikiye ayrılır. Realschule ve Hauptschule’den mezun olanlar 3 yıllık meslekî liseye girerler (+3 yıl zorunlu eğitim) Bu liselerden mezun olduklarında, kendi mesleklerinde yükseköğrenim görme fırsatları vardır. Sanayi ülkesi olması bakımından meslekî eğitim çok önemli yer alır. Ortaöğretim bir bütün halindedir. Hem genel liseler hem de meslek liseleri, yükseköğrenime yöneliktir. Meslek liseleri, daha çok, başarısız öğrencilerin sığındığı okullar olarak algılanmaktadır.

64 Yükseköğretİm Üniversiteye giriş için gymnasium seviyesinde bir öğrenim görmüş olmak gereklidir. Gymnasium sonrası Abitur sınavını geçen öğrenciler herhangi bir yükseköğretim kurumuna devam edebilirler. Yükseköğretim süresi, 4-5 yıldır. Üniversiteye giriş, merkezî sınavla yapılmaktadır. Lise diploma not ortalaması üniversiteye giriş sınavıyla birlikte değerlendirme sürecine katılmaktadır. Yükseköğretim kurumları en az 2 yıllık meslek yüksekokulları ve en az 4 yıllık fakültelerden oluşmaktadır.

65 Özel Eğİtİm (Sonderschule)
2011yılında yaklaşık151bin 765 öğrenci faydalanmıştır. Görme ve işitme engelliler için ilköğretimden liseye kadar okullar mevcuttur. Öğrenme güçlüğü olan ve otistik öğrenciler kaynaştırma uygulamasına katılırlar.. 2004 yılında 430 bin öğrenci faydalanmıştır. (Nüfusun %1,9’udur. Toplam engelli vatandaş oranı ise %10’dur.) Özür grubuna göre okullar mevcuttur. Kaynaştırma uygulaması yoktur.

66 Özel OKULLAR (Privatschule)
Sistemin yedeği gibidir. Finansmanı büyük ölçüde belediyeler tarafından sağlanır. Başarı oranı oldukça yüksektir. Ücretleri de oldukça yüksektir. 2011 yılında bu okulların mezunları üniversite sınavında %90 başarı elde etmiştir.

67 Öğretmen Yetiştirme Eğitim yüksekokullarında (Pädagogische Hochschule) grundschule, hauptschule, sonderschule gibi okullara öğretmen yetiştirilmektedir. Geriye kalan okulların öğretmen ihtiyacı ise üniversiteler ve sanat-müzik yüksekokulları gibi yükseköğretim kurumlarınca giderilmektedir. Atamalarda 1. devlet sınavı, 2 yıllık staj süresi, 2. devlet sınavı süreçleri izlenir. Tüm öğretmenler 4 yıllık fakülte mezunudurlar. Atamalar, merkezî sınavdan alınan sonuca göre yapılır (KPSS). Staj uygulaması, 4 yıllık lisans eğitimi süreci dahilinde 1 yıl boyunca yapılmaktadır.

68 Yönetim Şekli Alman Eğitimi Merkeziyetçi değildir.
16 ayrı Eğitim Bakanlığı vardır. Eğitimin çerçeveleri, Eğitim Bakanlığı Daimi Konferansında belirlenir. Türkiye’de merkeziyetçi bir eğitim sistemi vardır. MEB, tüm il ve ilçelerde örgütlenmiştir. Eğitim programı ve yönetmelikler, merkez tarafından hazırlanır.

69 KayIt ve Devam Zorunluluğu
Okula başlamadan sağlık ve zekâ testi uygulaması, Test sonuçlarına göre özel eğitim okuluna yönlendirme, Zorunlu eğitime başlama yaşı 7 dır. E-okul yöntemi ile (adrese dayalı) okul idaresince kayıt yapılır. Zorunlu eğitime başlama yaşı 66 ay dır.

70 Kılık Kıyafet Öğretmenler, kılık kıyafet yönetmeliğine uygun giyinerek okula gitmelidir. Öğrenciler üniforma giyerek okula giderler. Kıyafet serbestliği yoktur. Hem öğretmenler hem de öğrenciler için kılık kıyafet serbestliği vardır.

71 Eğİtİm Planlamasİ yılında toplam öğrenci sayısı 9.6 milyondur. Öğretim araç ve gereçleri ya parasız ya da ödünç olarak verilmektedir. yılında 10.5 milyon 8 yıllık ilköğretim öğrencisi olmak üzere 14.8 milyon öğrenci sayısı vardır. İlköğretim ve lise ders kitapları ücretsiz olarak verilmektedir.

72 Ders Saatlerİ, Sınav ve Değerlendİrme
Haftalık ders saati, Bir ders saati 45 dk. Yazılı ve sözlü sınavlar Zeugnisse denen karneler İlkokulu bitirme sınavı yoktur. Ortaokul ve Lise bitirme sınavları vardır. Haftalık ders saati, Yazılı ve sözlü sınavların sonuçları işlenerek karnelere yansıtılır. İlköğretim ve Lise bitirme sınavları vardır.

73 Öğretim Yılı ve Tatİller
Ortalama öğretim yılı 188 iş günüdür, Şubat ayında sömestr tatili, Noel Tatili, Paskalya Tatili gibi dini bayram tatilleri Ortalama 180 iş günü, Ocak-Şubat arası sömestr tatili, Ramazan ve Kurban bayramları ve milli bayram tatilleri vardır.

74 Derslİk Başına Düşen Öğrencİ Sayısı
MEB verilerine göre döneminde Okul öncesinde 21, ilköğretimde 32, ortaöğretimde 33 öğrenci. (illere göre değişiklikler gösterir. Ortalama 42 öğrenci) döneminde ilköğretimde 22.1, ortaöğretimde 24.7 öğrenci.

75 Dİn Dersİnİn Statüsü Din dersi seçmelidir, zorunlu değildir.
Din dersine, dini cemaatlerin belirlediği kişiler girer. Müslüman olmayanlar hariç tüm öğrenciler için din dersi mecburidir. Din derslerini, ilahiyat fakültesi mezunu öğretmenler verir.

76 TÜRK EĞİTİM SİSTEMİ VE ALMAN EĞİTİM SİSTEMİ BENZERLİKLERİ

77 Her iki ülkede de eğitim devlet okullarında parasızdır
Her iki ülkede de eğitim devlet okullarında parasızdır.(meslek yüksek okulları hariç) Her iki ülkede de eğitim hizmeti vatandaşların istek ve kabiliyetleri ile toplumun ihtiyaçlarına göre düzenlenir. Her iki ülkede de fırsat eşitliği bulunur.

78 Her iki ülkede de eğitim hayat boyu sürmektedir.
Kız erkek karma şekilde eğitim görür. İlkokula başlama yaşı Almanya da 7 yaş ,Türkiye de 66 aydır. Her iki ülkede de orta öğretim okulları parasızdır Her iki ülkede eğitim bilimseldir.

79 VI- Sonuç: Toplumlar bireylerinin mutlu bir yaşam sürmeleri için, günün teknolojik gelişmelerine göre eğitilip yetişmelerini isterler. Bu da ancak toplumun ihtiyacı olan genel ve meslek eğitimini dengeli şekilde içeren esaslı bir eğitim sistemine bağlıdır. Böylece bir sistemin oluşması, uluslararası eğitim sistemlerinin incelenerek ilgili toplumun ihtiyaçlarına göre düzenlenmesiyle mümkündür. Her toplum, bireylerine varlıklarını sürdürebilecek tarzda en iyi eğitim verebilmek için kendi sosyal, politik, ekonomik ve kültürel şartlarına göre bir eğitim sistemini belirleyerek uygulamaya koymaktadır. Şu halde, her toplumun kendine has bir eğitim sistemi vardır ve kendi sosyal ve ekonomik özellikleri ve değerlerine göre kurulup biçimlenmektedir.

80 DİNLEDİĞİNİZ İÇİN TEŞEKKÜR EDERİZ 