‘‘21. Yüzyıl Eğitimine Doğru’’

... konulu sunumlar: "‘‘21. Yüzyıl Eğitimine Doğru’’"— Sunum transkripti:

1 ‘‘21. Yüzyıl Eğitimine Doğru’’
ARALIK 2011

2 BT’nin Eğitime Entegrasyon Aşamaları
İdari Hizmetlerde Kullanılmak Üzere Her Okula Bir Bilgisayar Her Okula Bir Bilgisayar Laboratuvarı Sınıf İçinde BT Kullanımı Her Öğrenciye E-Kitap (Tablet Bilgisayar)

3 Eğitimde FATİH Projesi Nedir?
okulumuzdaki dersliğimizi BT ekipmanları ile donatarak eğitimde öğrenci ve öğretmenlerimiz için fırsatları artırma ve okullarımızda teknolojiyi iyileştirme hareketidir.

4 Eğitimde FATİH Projesinin Uygulanması
Projenin yılda bitirilmesi öngörülmektedir. Proje 2011 – 2014 tarihleri arasında gerçekleştirilecektir. Projenin aşamalarının izlenmesi ve değerlendirilmesi yapılacaktır. Ortaöğretim kurumları 1. Yıl - Ortaöğretim Okulları 6 – 8. sınıflar 2. Yıl - İlköğretim Okulları (II. Kademe) 1 – 5. sınıflar Okul Öncesi 3. Yıl - İlköğretim Okulları (I. Kademe) ve Okul Öncesi

5 Eğitimde FATİH Projesinin Bileşenleri
Donanım ve Yazılım Altyapısı (Yaklaşık Okul, Sınıf ve Eğitim Ortamı) e-İçeriğin Sağlanması ve Yönetilmesi Öğretim Programlarında Etkin BT Kullanımı Bilinçli, Güvenli, Yönetilebilir ve Ölçülebilir BT ve İnternet Kullanımı Derslerde BT Kullanımı için Öğretmenlere Hizmetiçi Eğitim

6 DONANIM ve YAZILIM ALTYAPISI BİLEŞENİ

7 Donanım ve Yazılım Altyapısı Bileşeni
1 Adet Çok Fonksiyonlu Yazıcı 1 Adet Doküman Kamera Her Okula Panel Tip Etkileşimli Akıllı Tahta Kablolu İnternet Bağlantısı Her Dersliğe BT Tablet Bilgisayar Her Öğretmene E-Kitap(Tablet Bilgisayar) Her Öğrenciye Bilişim teknolojisi araçlarının (Dizüstü bilgisayar, projeksiyon, çok amaçlı yazıcı) derslerin işlenmesi esnasında etkin kullanımını sağlamak amacıyla ilköğretim II. kademe ve ortaöğretim kademesine bağlı okulların sınıflarının tamamına BT donanımı sağlanarak eğitimde fırsat ve imkan eşitliği sağlanacak ve öğretimin niteliği artırılacaktır.

8 Donanım ve Yazılım Altyapısı Bileşeni

9 2011 Yılı Kurulum Planlaması
Donanım ve Yazılım Altyapısı Bileşeni 2011 Yılı Kurulum Planlaması Kurum Sayısı (Genel+Mesleki) 7.231 Etkileşimli Tahta Kablo Çekilecek Oda Sayısı Doküman Kamera Sayısı A4 Yazıcı 3.275 A3 3.956 Toplam Öğretmen Sayısı

10 Millî Eğitim Bakanlığı
Eğitimde FATİH Projesinin Ortakları Millî Eğitim Bakanlığı Ulaştırma Bakanlığı

11 e-İÇERİKLERİN SAĞLANMASI ve YÖNETİLMESİ BİLEŞENİ

12 e-İçeriklerin Sağlanması ve Yönetilmesi Bileşeni
Öğretim programına uygun, Ses, video, animasyon gibi çoklu ortam bileşenleri ile zenginleştirilmiş, Çevrim içi ya da çevrim dışı kullanılabilen, Öğrenenle etkileşimli ya da etkileşimsiz olarak iletişim kurabilen, e-İçerik; dersi destekleyici bilgisayar tabanlı içeriklerdir.

13 e-İçeriklerin Sağlanması ve Yönetilmesi Bileşeni
FATİH Projesi kapsamında eğitim – öğretimin hizmetine sunulacak e-İçerikler; Okullarımızdaki öğretmenlerimiz ve içerik sağlayıcı firmalar (hibe yoluyla) üretileceklerdir. Yardımcı birer ders materyali olarak sınıflarımızda öğretimi desteklemek amacıyla kullanılacaktır. Etkileşimli e-Kitap, animasyon, video, sunu, e-Sınav, eğitsel oyunlar, interaktif haritalar…vb türlerde bilgi nesneleri ve öğrenme nesnelerinden oluşacaktır.

14 e-İçeriklerin Sağlanması ve Yönetilmesi Bileşeni
e-İçerik yol haritası; e-İçeriklerin Üretilmesi ve Yönetilmesi Üretim Derslerin hedeflerine uygun e-İçerik İhtiyacının belirlenmesi e-İçerik standartlarının belirlenmesi e-İçeriğin temin edileceği Üretim Kaynakları MEB Eğitek tarafından iyi örnek e-İçeriklerin geliştirilmesi Okullarımızdaki Öğretmenlerimiz (e-İçerik geliştirme platformu ile hızlı, kolay ve standartlara uygun e-İçerikler) e-İçerik sağlayıcı firmalar (hibe yoluyla) Yönetim e-İçerik Yönetim Sistemi (EBA) Zenginleştirilmiş e-Kitaplar e-İçerik arama motoru Sosyal Paylaşım Platformu Destek e-İçerik geliştirmeye yönelik öğretmen eğitimi Öğretmen kılavuz kitaplarının güncellenmesi

15 e-İçeriklerin Sağlanması ve Yönetilmesi Bileşeni
e-İçerik sağlayıcı 7 firma e-İçeriklerini Bakanlığımıza Eğitimde FATİH Projesi kapsamında hibe etmiştir. DİGİ-PROTEİN ve DİGİ-ENGLİSH DISCOVERY ilköğretim ve Ortaöğretim Sistemleri ÇİZGİ-TAGEM MORPA Çocuk ve MORPA Kampüs OKULİSTİK TTNET VİTAMİN ZAMBAK Yayıncılık

16 Zenginleştirilmiş e-Kitap
NELER YAPILDI e-içerik inceleme kriterleri hazırlanarak TTKB ‘ce yayınlandı z-kitapta yer alacak e-içeriklere ait inceleme ve hazırlama kriterleri hazırlandı. Firmalarla görüşülerek z-kitap hazırlama ve içerikleri inceleme yöntemleri ve süreç belirlendi.

17 Zenginleştirilmiş e-Kitap
NELER YAPILACAK E-içerikler inceleme kriterleri doğrultusunda incelenecek Z-kitap yazılımı alınacak Z-kitapta kullanılacak içerikler kitaba yerleştirilecek Kitaplar tabletlere yüklenecek Tabletlerin dağıtımı sağlanacak

18 EBA (Eğitim Bilişim Ağı)

19 Zenginleştirilmiş e-Kitap

20 ÖĞRETİM PROGRAMLARINDA ETKİN BT KULLANIMI BİLEŞENİ

21 Öğretim Programlarının
Öğretim Programlarında Etkin BT Kullanımı Bileşeni İlköğretim ve Ortaöğretim Okulları Dersliklerinde BT’nin Öğretim Süreçlerinde Kullanımı Öğretim Programlarının BT ile desteklenmesi Öğretmen Kılavuz Kitaplarının Güncellenmesi Bilişim teknolojisi araçlarının (Dizüstü bilgisayar, interaktif tahta uyumlu projeksiyon, çok amaçlı yazıcı) derslerin işlenmesi esnasında etkin kullanımını sağlamak amacıyla ilköğretim II. kademe ve ortaöğretim kademesine bağlı okulların sınıflarının tamamına BT donanımı sağlanarak eğitimde fırsat ve imkan eşitliği sağlanacak ve öğretimin niteliği artırılacaktır.

22 Öğretim Programlarında Etkin BT Kullanımı Bileşeni
Bu bileşenin amacı; Bakanlığımız Öğretim Daireleri tarafından belirlenen ve Talim ve Terbiye Kurulu (TTKB) tarafından onaylanan her ders alanı için hazırlanan öğretim programlarında yer alan kazanımlar için belirlenen öğretim etkinliklerinde dersliklere sağlanan BT’nin daha etkin biçimde yer almasının sağlanmasıdır.

23 Öğretim Programlarında Etkin BT Kullanımı Bileşeni
İzlenecek iş adımları Genel Müdürlüğümüz koordinesinde ilgili Öğretim Dairelerinden ve Talim ve Terbiye Kurulundan katılacak uzmanlardan öğretim programlarında yer alan kılavuz kitap vb. güncelleme komisyonlarının kurulması Her bir dersin kazanımlarına göre dijital e-içerik (animasyon, video, ses, öğrenme nesnesi, e-ölçme değerlendirme vb.) ihtiyacının belirlenmesi Her ders alanına ait e-İçeriklerin yüklü olduğu e-kitapların hazırlanması Öğretmen kılavuzları, program uygulama kılavuzları ve öğretim modülerinde yer alan etkinliklerin ve ölçme değerlendirme süreçlerinin BT’nin etkin biçimde kullanımını içerecek biçimde güncellenmesi

24 Öğretim Programlarında Etkin BT Kullanımı Bileşeni
Komisyon üyelerine derslerde BT’nin kullanımı eğitiminin verilmesi, Her ders alanı için BT ihtiyacı duyulan öğretim programı kazanımlarının yerlerinin belirlenmesi, Kazanımlar için ihtiyaç duyulan e-İçeriklerin (animasyon, video, ses, öğrenme nesnesi, e-ölçme değerlendirme vb.) ve BT destekli öğretim etkinlikleri belirlenmesi Öğretmen kılavuz kitaplarının, program uygulama kılavuzlarının ve öğretim modüllerinin güncellenmesi

25 Öğretim Programlarında Etkin BT Kullanımı Bileşeni
Her dersin öğretmen kılavuz kitaplarında, program uygulama kılavuzlarında ve öğretim modüllerinde BT’nin ders kazanımlarının öğretimi için öğretim süreçlerinde nasıl kullanılacağıyla ilgili öğretim etkinlikleri örnekleri bulunacaktır. Öğretmen kılavuz kitaplarında öğretim programı kazanımları için öğretim etkinliklerinde ihtiyaç duyulan e-İçeriklere yönelik yönlendirmeler bulunacaktır. Öğretmen kılavuz kitaplarında ihtiyaç duyulan kazanımlar için gerekli e-ölçme ve değerlendirme süreçleri tanımlanacaktır.

26 Öğretim Programlarında Etkin BT Kullanımı Bileşeni
İlköğretim: Öğretmen Kılavuz Kitabı Ortaöğretim: Program Uygulama Kılavuzu Mesleki ve Teknik Eğitim: Program Alan Modülleri Okulöncesi: Öğretmen Kılavuz Kitabı

27 Bilinçli, Güvenli, Yönetilebilir ve Ölçülebilir BT ve İnternet Kullanımı Bileşeni

28 Bilinçli, Güvenli, Yönetilebilir ve Ölçülebilir BT ve İnternet Kullanımı,
Okul Ağ Alt Yapılarının Kurulması,

29 Bilinçli, Güvenli, Yönetilebilir ve Ölçülebilir BT ve İnternet Kullanımı
Niçin Bilinçli ve Güvenli İnternet ? 1- Sanal ortamdaki katalog suçlardan öğretmen ve öğrencilerimizin korunması için 2- Sanal suçluların okulumuza ve evimize girmemesi için, 3- Masumların suçlu olmaması için 4- Çocuklarımızın istismar edilmemesi için, Bilişim teknolojisi araçlarının (Dizüstü bilgisayar, interaktif tahta uyumlu projeksiyon, çok amaçlı yazıcı) derslerin işlenmesi esnasında etkin kullanımını sağlamak amacıyla ilköğretim II. kademe ve ortaöğretim kademesine bağlı okulların sınıflarının tamamına BT donanımı sağlanarak eğitimde fırsat ve imkan eşitliği sağlanacak ve öğretimin niteliği artırılacaktır. 5- Öğrencilerimizin madde bağımlılığı sitelerine girmemesi için, 6- Fuhuş ve müstehcenlikle toplum değerlerimiz yozlaştırılmaması için,

30 Bilinçli, Güvenli, Yönetilebilir ve Ölçülebilir BT ve İnternet Kullanımı
İnternet Kurulu tarafından yapılan bir araştırmaya göre: Araştırmaya katılan 9-16 yaş arası çocukların %99’u facebook kullanıcısı, 2. Her kullanışında ortalama 72 dakika zaman harcıyor. 3. Çocukların yaşı büyüdükçe sosyal paylaşım sitesinde harcadıkları süre artıyor, 4. Çocukların yüzde 36'sı bu sitelerden olumsuz etkilendiğini belirtiyor, Bilişim teknolojisi araçlarının (Dizüstü bilgisayar, interaktif tahta uyumlu projeksiyon, çok amaçlı yazıcı) derslerin işlenmesi esnasında etkin kullanımını sağlamak amacıyla ilköğretim II. kademe ve ortaöğretim kademesine bağlı okulların sınıflarının tamamına BT donanımı sağlanarak eğitimde fırsat ve imkan eşitliği sağlanacak ve öğretimin niteliği artırılacaktır. 5. Olumsuz etkilendiğini belirten çocukların yüzde 60'ı derslerine yeterince zaman ayıramadığını ifade ediyor. 6. Çocukların yüzde 44'ü kişisel bilgilerinin sosyal paylaşım sitesinde paylaşılmasını güvenli bulurken, yüzde 40'ı güvensiz buluyor.

31 Bilinçli, Güvenli, Yönetilebilir ve Ölçülebilir BT ve İnternet Kullanımı
Araştırmanın devamı 7. Çocukların yüzde 50'si sadece tanıdığı kişilerin arkadaşlık isteklerini kabul ediyor, 8. Yaş büyüdükçe tanımadığı kişilerden gelen mesajlara cevap verme oranı artıyor. 9. Çocukların yüzde 26'sı bu sitelerde hiçbir aile ferdiyle arkadaş olmuyor, 10. Yaş büyüdükçe sosyal paylaşım sitesinde ebeveynlerle arkadaş olma oranı azalıyor, 11. Çocukların yüzde 63'ü ne zaman, nerede olacağını hiçbir zaman paylaşmazken, yüzde 33'ü bazen paylaştığını söylüyor. Bilişim teknolojisi araçlarının (Dizüstü bilgisayar, interaktif tahta uyumlu projeksiyon, çok amaçlı yazıcı) derslerin işlenmesi esnasında etkin kullanımını sağlamak amacıyla ilköğretim II. kademe ve ortaöğretim kademesine bağlı okulların sınıflarının tamamına BT donanımı sağlanarak eğitimde fırsat ve imkan eşitliği sağlanacak ve öğretimin niteliği artırılacaktır.

32 Bilinçli, Güvenli, Yönetilebilir ve Ölçülebilir BT ve İnternet Kullanımı
EU Kids online tarafından yapılan, Avrupa ülkelerinde 9-16 yaş grubu öğrenciyi kapsayan bir araştırmaya göre: Minimum yaş sınırı 13 olmasına rağmen, 9-12 yaş öğrencilerin yüzde 38’inin facebook’ta bir profili mevcuttur. yaş öğrencilerin yüzde 25’i profilini herkese açık tutmaktadır. 3. Kişisel bilginin paylaşılması öğrencilerin yüzde 50’ sini etkileyen riskli bir davranıştır. 4. Yapılan çalışmalardan biri 6 yaş öğrencilerinin yüzde 42’sinin internet kullanıcısı olduğunu göstermektedir. Bilişim teknolojisi araçlarının (Dizüstü bilgisayar, interaktif tahta uyumlu projeksiyon, çok amaçlı yazıcı) derslerin işlenmesi esnasında etkin kullanımını sağlamak amacıyla ilköğretim II. kademe ve ortaöğretim kademesine bağlı okulların sınıflarının tamamına BT donanımı sağlanarak eğitimde fırsat ve imkan eşitliği sağlanacak ve öğretimin niteliği artırılacaktır. 5. Araştırmada, gençlerin internet ve mobil iletişim araçlarının kullanımıyla ilgili bilgileri arkadaşlarından öğrendikleri belirtiliyor.

33 Bilinçli, Güvenli, Yönetilebilir ve Ölçülebilir BT ve İnternet Kullanımı
Yasal Altyapı A) 5651 Sayılı Yasa 01/11/2007 tarih ve sayılı Resmi Gazetede yayımlanan İnternet Toplu Kullanım Sağlayıcıları Hakkında Yönetmelik İnternet toplu kullanım sağlayıcılarının yükümlülükleri MADDE 4 – (1) İnternet toplu kullanım sağlayıcılarının yükümlülükleri şunlardır: a) Konusu suç oluşturan içeriklere erişimi önleyici tedbirleri almak. b) İç IP Dağıtım Loglarını elektronik ortamda kendi sistemlerine kaydetmek. Bilişim teknolojisi araçlarının (Dizüstü bilgisayar, interaktif tahta uyumlu projeksiyon, çok amaçlı yazıcı) derslerin işlenmesi esnasında etkin kullanımını sağlamak amacıyla ilköğretim II. kademe ve ortaöğretim kademesine bağlı okulların sınıflarının tamamına BT donanımı sağlanarak eğitimde fırsat ve imkan eşitliği sağlanacak ve öğretimin niteliği artırılacaktır.

34 Bilinçli, Güvenli, Yönetilebilir ve Ölçülebilir BT ve İnternet Kullanımı
Yasal Altyapı B) BTK 22 Ağustos 2011 tarihiden itibaren Aile Paketi, Standart Paket, Çocuk Paketi ve Yurtiçi Paketi gibi filtreleme seçenekleri kullanıcıların hizmetine sunulmuştur. C) 2010 yılında Türkiye Avrupa Konseyi Siber Suçlar Sözleşmesini imzaladı. Bu sözleşme hükümlerine göre yaptırımlar ve cezai uygulamalar ilerleyen günlerde TBMM gündemine gelecektir.

35 Bilinçli, Güvenli, Yönetilebilir ve Ölçülebilir BT ve İnternet Kullanımı
Nasıl Yapılacak? Okullara kurulacak kablolu ağ altyapısıyla, İçerik filtreleme sistemleriyle, Firewall, IPS ve HTTP Anti Virüs kullanımı ile, VPN desteğiyle, Kullanıcı yetkilendirilmesiyle, Bilişim teknolojisi araçlarının (Dizüstü bilgisayar, interaktif tahta uyumlu projeksiyon, çok amaçlı yazıcı) derslerin işlenmesi esnasında etkin kullanımını sağlamak amacıyla ilköğretim II. kademe ve ortaöğretim kademesine bağlı okulların sınıflarının tamamına BT donanımı sağlanarak eğitimde fırsat ve imkan eşitliği sağlanacak ve öğretimin niteliği artırılacaktır. İç IP Dağıtım Loglarının elektronik ortamda saklanmasıyla, Bilinçli internet kullanımı farkındalığı ile,

36 Bilinçli, Güvenli, Yönetilebilir ve Ölçülebilir BT ve İnternet Kullanımı
Okullarımızın Mevcut İnternet Durumları Okullarda, BTK tarafından belirlenen MEB ADSL tarifeleri uygulanmaktadır. Okulların İçerik Filtreleme ve Güvenlik (F/W) hizmeti Türk Telekom ile 2003 yılında yapılan protokole göre alınmaktadır. 3.790 adet okulumuza VSAT uydu internet erişimi sağlanmıştır. Okulların ADSL erişim hızları 1, 2, 4 Mb/s’dir. Ancak çoğu okullardaki hız 1 Mb/s’dir. adet Okulumuza ADSL İnternet Erişimi sağlanmıştır.

37 Her sınıftan e-içeriğe erişimin sağlanması
Bilinçli, Güvenli, Yönetilebilir ve Ölçülebilir BT ve İnternet Kullanımı Okul Ağı Erişim Hedefi Her sınıftan e-içeriğe erişimin sağlanması Her sınıftan filtreli ve güvenli olarak internete erişimin sağlanması

38 Bilinçli, Güvenli, Yönetilebilir ve Ölçülebilir BT ve İnternet Kullanımı
Erişim Altyapısı Okul Yerel Ağının (LAN) Kurulması İntranet/İnternet Erişiminin Sağlanması E-İçeriklerin Sunulacağı Veri Merkezinin Kurulması Bilişim teknolojisi araçlarının (Dizüstü bilgisayar, interaktif tahta uyumlu projeksiyon, çok amaçlı yazıcı) derslerin işlenmesi esnasında etkin kullanımını sağlamak amacıyla ilköğretim II. kademe ve ortaöğretim kademesine bağlı okulların sınıflarının tamamına BT donanımı sağlanarak eğitimde fırsat ve imkan eşitliği sağlanacak ve öğretimin niteliği artırılacaktır.

39 Bilinçli, Güvenli, Yönetilebilir ve Ölçülebilir BT ve İnternet Kullanımı
Okul Yerel Ağının (LAN) Kurulması Okul binalarının fiber kablo ile birbirine bağlanması Dersliklerden çevrim dışı içeriğe erişimin sağlanması Her okula güvenli ağ geçidi cihazının sağlanması Okul içi yapısal kablolamanın yapılması Ağ cihazları için KGK sağlanması Her dersliğe 2 adet data prizi sağlanması Her okulda sistem odasının oluşturulması

40 Okul Yerel Ağının (LAN) Kurulması

41 Okul Yerel Ağının (LAN) Kurulması

42 Okul Yerel Ağının (LAN) Kurulması

43 Okul Yerel Ağının (LAN) Kurulması

44 Okul Yerel Ağının (LAN) Kurulması

45 Bilinçli, Güvenli, Yönetilebilir ve Ölçülebilir BT ve İnternet Kullanımı
İntranet / İnternet Erişiminin Sağlanması Okul ADSL internet erişim hızlarının ihtiyaca göre artırılması Yüksek hız ihtiyacı olan okullara alternatif internet erişimleri sağlanması 5651 Sayılı Yasa gereği, internet filtrelemesinin yapılması Okul güvenlik altyapısının (Kullanıcı yetkilendirilmesi, AV, Antispam ve F/W) oluşturulması, VPN bağlantısı ile Veri Merkezi erişim desteği sağlanması

46 Bilinçli, Güvenli, Yönetilebilir ve Ölçülebilir BT ve İnternet Kullanımı
E-İçeriklerin Sunulacağı Veri Merkezinin Kurulması Okulun, Veri Merkezine internetten bağımsız olarak erişmesi E-içeriklerin sunucu altyapısının kurulması 5651 sayılı yasa loglarının merkez sunucularında saklanması Okul iç ağının, LCD Ekranlı Etkileşimli tahtanın ve dizüstü bilgisayarların kayıt yönetim ve denetlenebilme altyapısının kurulması Raporlama ve karar destek altyapısının kurulması Envanter yönetim altyapısının kurulması

47 Bilinçli, Güvenli, Yönetilebilir ve Ölçülebilir BT ve İnternet Kullanımı
Ortaöğretim ve İlköğretim Okulları Dersliklerinde BT’nin Öğretim Süreçlerinde Kullanımı Bilinçli, Güvenli, Yönetilebilir ve Ölçülebilir BT ve İnternet Kullanımı Veri Merkezinin kurulumu Merkezden yönetilebilir, intranet/ internet erişimi Bilinçli BT ve internet kullanım farkındalığı Okulların yerel alan ağ alt yapılarının kurulumu

48 Bilinçli, Güvenli, Yönetilebilir ve Ölçülebilir BT ve İnternet Kullanımı
Örnek Erişim Altyapısı Bilişim teknolojisi araçlarının (Dizüstü bilgisayar, interaktif tahta uyumlu projeksiyon, çok amaçlı yazıcı) derslerin işlenmesi esnasında etkin kullanımını sağlamak amacıyla ilköğretim II. kademe ve ortaöğretim kademesine bağlı okulların sınıflarının tamamına BT donanımı sağlanarak eğitimde fırsat ve imkan eşitliği sağlanacak ve öğretimin niteliği artırılacaktır.

49 Bilinçli, Güvenli, Yönetilebilir ve Ölçülebilir BT ve İnternet Kullanımı
Bilinçli ve Güvenli İnternet Kullanımı Farkındalığı Nasıl Oluşturulacak? Okullarımız internet erişimlerinde yasa gereği URL ve İçerik filtreleme sistemlerini kullanarak, Okullarımızda bilinçli ve güvenli BT ve internet kullanımının sağlanmasına yönelik mevzuat çalışmasıyla, Öğretmen hizmetiçi eğitimi programlarında bilinçli ve güvenli BT ve internet kullanımına yer verilerek, Bilişim teknolojisi araçlarının (Dizüstü bilgisayar, interaktif tahta uyumlu projeksiyon, çok amaçlı yazıcı) derslerin işlenmesi esnasında etkin kullanımını sağlamak amacıyla ilköğretim II. kademe ve ortaöğretim kademesine bağlı okulların sınıflarının tamamına BT donanımı sağlanarak eğitimde fırsat ve imkan eşitliği sağlanacak ve öğretimin niteliği artırılacaktır. İlgili devlet kurumları ile işbirliğine gidilerek, (BTK, Aile ve Sosyal Araştırmalar Genel Müdürlüğü, İnternet Kurulu, TÜBİTAK, Üniversiteler v.s.)

50 Bilinçli, Güvenli, Yönetilebilir ve Ölçülebilir BT ve İnternet Kullanımı
Devamı Derslerde güvenli arama motorları kullanarak, Öğretmen, öğrenci ve veli bilgilendirmesi için bilinçli ve güvenli BT ve internet kullanımının anlatıldığı web sitelerinin oluşturularak, Bilinçli ve güvenli BT ve internet kullanımına dikkat çeken kısa filmler, animasyonlar, çizgi filmler yaptırılarak, Bilişim teknolojisi araçlarının (Dizüstü bilgisayar, interaktif tahta uyumlu projeksiyon, çok amaçlı yazıcı) derslerin işlenmesi esnasında etkin kullanımını sağlamak amacıyla ilköğretim II. kademe ve ortaöğretim kademesine bağlı okulların sınıflarının tamamına BT donanımı sağlanarak eğitimde fırsat ve imkan eşitliği sağlanacak ve öğretimin niteliği artırılacaktır. Veli bilgilendirmesi amacıyla TV ve radyo programları hazırlatılarak,

51 Teknik şartnameler hazırlanarak Ulaştırma Bakanlığına gönderildi.
Bilinçli, Güvenli, Yönetilebilir ve Ölçülebilir BT ve İnternet Kullanımı Ne Aşamadayız? E-içeriklerin sunulacağı veri merkezinin alt yapısı konularında teknik çalışmalar devam etmektedir. Okulların yüksek hızlı ADSL ve Metro internet hatlarına kavuşturulabilmesi amacıyla Türk Telekom ve diğer operatörler ile teknik görüşmeler devam etmektedir. Bilinçli ve güvenli BT ve internet kullanımının sosyal ve hukuki boyutlarının Eğitimde Fatih Projesi içerisinde planlanıp uygulanabilmesi için Genel Müdürlüğümüz personelinden çalışma grubu oluşturuldu ve çalışmalarına başladı. Ağ Altyapı teknik şartname taslağı Yatırım ve Tesisler Dairesi Başkanlığı ile resmi yazı ekinde paylaşıldı. Teknik şartnameler hazırlanarak Ulaştırma Bakanlığına gönderildi.

52 ÖĞRETMENLERİN HİZMETİÇİ EĞİTİM BİLEŞENİ

53 Hizmetiçi Eğitim Bileşeninin Amacı
bulduğu/hazırladığı materyali kullanarak BT destekli ders tasarımını yapabilmesi dersin amaçlarına uygun ürün hazırlayabilmesi dersin amaçlarına uygun e-İçerik ortamlarını bulup seçebilmesi Proje kapsamında sağlanacak olan donanımı etkin bir biçimde kullanabilmesi, öğretmenlere verilecek olan hizmetiçi eğitim sonunda öğretmenin;

54 Yol Haritası 1 Bakanlığımız Genel Müdürlüklerinde yapılan hizmetiçi eğitimler ve hizmetiçi eğitim konusunda yapılan araştırmalar incelendi. 2 Öğretmen eğitimleri yapan firmalar ile görüşmeler yapıldı. 3 Eğitimde FATİH projesi hizmetiçi eğitim bileşeni yol haritası ve iş akış şeması belirlendi. 4 Belirlenen yol haritası, ilgili paydaşlar (Hizmetiçi Eğitim Dairesi Başkanlığı, Eğitim ve e-Öğrenim Hizmetleri Şubesi, Ar-Ge Şubesi) ile tartışıldı. 5 Bakanlığımız Genel Müdürlükleri ve Hizmetiçi Eğitim Dairesi Başkanlığı ile hizmetiçi eğitim içeriklerinin oluşturulması komisyonu kuruldu. 6 Hizmetiçi eğitim içeriğinin gözden geçirilerek dokümanlarının hazırlanması için Akademik komisyon kuruldu ve çalışmalar yapılmaktadır. Bakanlığımız Genel Müdürlüklerinde yapılan hizmetiçi eğitimler konusunda bir araştırma yapıldı. (Hizmetiçi Eğitim Dairesi Başkanlığı, Erkek Teknik Öğretim Genel Müdürlüğü, Öğretmen Yetiştirme ve Eğitimi Genel Müdürlüğü, İlköğretim Genel Müdürlüğü) Öğretmen eğitimleri yapan firmalar ile görüşmeler yapılarak firma kanalıyla eğitim içerikleri hazırlanan ve uygulanan eğitimler incelendi. Yapılan araştırmalar sonucunda programların uygulamaya yönelik iyi yönleri dikkate alınarak Eğitimde FATİH projesi hizmetiçi eğitim bileşeni yol haritası ve iş akış şeması belirlendi. Belirlenen yol haritası, ilgili paydaşlar (Hizmetiçi Eğitim Dairesi Başkanlığı, Eğitim ve e-Öğrenim Hizmetleri Şubesi, Ar-Ge Şubesi) ile görüşülerek gerekli olan düzeltmeler yapıldı. Öğretmenlere öncelikle Temel Bilgisayar kullanım kursu verilerek teknolojiye olan yetersizliklerin giderilmesi ve daha sonrada BT’nin derslerde etkin ve verimli kullanılmasına yönelik pedogojik formasyona dayalı bir eğitimin verilmesinin uygun olacağı görüldü. Alanında kendini ispatlamış Bu akademik komisyonda farklı üniversitelerin böte bölümlerinden, eğitim fakültelerinden, bazı alanlardan ve genel müdürlüğümüz uzmanlarından oluşan bir ekibimiz.

55 Yol Haritası Eğitimde Fatih Projesi Hizmetiçi Eğitimi
Hizmetiçi Eğitimler Mahalli yapılan Temel BT Eğitimleri- BT Kullanımı Konusunda interaktif video veya kılavuz Fatih Projesi Eğitimde Teknoloji Kullanımı Kursu Branşlara yönelik örnek ders anlatımları videosu E-İçerik Platformu Eğitimde FATİH Projesi 2. Aşama Eğitimi Hizmetiçi Eğitim Yöntemi Eğitimi verecek öğretim görevlilerinin belirlenmesi Eğitici Eğitimlerinin Planlanması Merkezi HİE ile eğitmen eğitimi Üniversiteler ile eğitimlerin verilmesi Müfettişlere ve okul müdürlerine seminer Okul Müdürlerine ve teknik öğretmenlere Altyapı ile ilgili Seminer Okul Öğretmenlerinin Hizmetiçi Eğitimi Uzaktan eğitimlerle Yüzyüze eğitimlerle İzleme- Değerlendirme Destek ve Rehberlik Eğitimlerin takibi Teftiş Kurullarınca denetim Motivasyon Sertifikalandırma Kariyer Basamakları Teşvik ve Ödüllendirme

56 Temel BT Eğitimleri Okul Müdürleriyle bilgilendirme seminerlerinin yapılması ve BT kullanımı konusunda eğitime ihtiyacı olan öğretmenlerin belirlenmesi Belirlenen öğretmenlerin temel BT kullanımı konusundaki eksikliklerinin mahalli eğitimlerle giderilmesi (B.08.0.HED /6722 sayılı ve tarihli yazı ) BT Kullanımı Konusunda öğretmenlerin sürekli ulaşabilecekleri etkileşimli video veya kılavuzların hazırlanması Öğretmenlere öncelikle Temel Bilgisayar kullanım kursu verilerek teknolojiye olan yetersizliklerin giderilmesi ve daha sonrada BT’nin derslerde etkin ve verimli kullanılmasına yönelik formasyona yönelik bir eğitimin verilmesinin uygun olacağı görüldü. Ortaöğretim Projesi kapsamında donanımların kurulduğu okullar öncelikli olmak üzere tüm FATİH Projesi kapsamında bu donanımların kurulacağı ortaöğretim ve ilköğretim okulları ile okul öncesi eğitim kurumlarındaki sınıflarda bu donanımları kullanacak öğretmenlerden "Temel Bilgisayar Kullanımı" konusunda eğitim almamış olanlar ile bu konuda kendilerini yeterli görmeyenlere; tarihli ve B.08.0.HED /6722 sayılı yazı ekinde Ek-1 olarak yer alan etkinlik programının, mahalli hizmetiçi eğitim faaliyeti olarak düzenlenmesi yönünde Hizmetiçi Eğitim Dairesi Başkanlığı tarafından 81 il kapsamında resmi yazı gönderilmiştir. Konuyla ilgili eğitimleri Eğitici Bilişim Teknolojileri Formatör Öğretmenleri vermeye başlamıştır.

57 FATİH Projesi Eğitimde Teknoloji Kullanımı Kursu
Eğitim Süresi : 30 Saat Eğitim yöntemi : Yüz yüze eğitmen eğitimi, Yüz yüze, uzaktan ve karma yöntemle öğretmen eğitimi

58 FATİH Projesi Eğitimde Teknoloji Kullanımı Kursu
Eğitimde FATİH Projesi MODÜL 1 BT ekipmanlarını kurma ve kullanma MODÜL 2 Eğitimde Teknoloji Kullanımı ve Temel Kavramlar MODÜL 3 Görüş ve önerilerinizi e-posta yoluyla bekliyoruz.

59 Eğitimde FATİH Projesi 1. Aşama Eğitimi
Materyal Arama, Bulma ve Seçme MODÜL 4 Öğretim Materyali Tasarlama ve Materyalin Üzerinde Değişiklik Yapma MODÜL 5 Öğretim Sürecinde Materyallerin Kullanımı MODÜL 6 Materyalin Etkililiğinin ve Verimliliğinin Öğretmen Tarafından Değerlendirilmesi MODÜL 7 Görüş ve önerilerinizi e-posta yoluyla bekliyoruz.

60 Hizmetiçi Eğitim Yöntemi
Eğitici Eğitimlerinin bakanlığımızca düzenlenmesi Eğitimlerin mahalli düzeyde yürütülmesi Eğitimlerin etki analizlerinin yapılarak değerlendirilmesi Sonuçlara göre gerekli önlemlerin yapılması Eğitimlerin ülke genelinde belli bir standartta verilerek iller arası farklı uygulamaların yapılmaması

61 İzleme - Değerlendirme
Eğitici eğitimine katılan öğretmenlerimizin okullara destek vermeleri ve rehberlik yapmaları Bakanlık ve valiliklerce eğitimlerin sürekli takibinin yapılması Teftiş Kurullarımızca eğitimlerin denetimlerinin sağlanması

62 Planlananlar FATİH Projesi Eylem Planına Uygun Olarak; Okuldaki öğretmenlerin hizmetiçi eğitimlerinin yapılması Eğitici eğitimlerinin yapılması Yöneticilere Eğitimde Fatih Projesi Seminerlerinin yapılması Yapılan eğitimlerin değerlendirilmesi ve eğitim içeriğinin güncellenmesi Eğitim alan eğitmenlerin mahallinde ilk öğretmen eğitimlerini vermesi Genel Müdürlüğümüz tarafından eğitmen eğitimlerinin yapılması Genel Müdürlükler tarafından oluşturulan «Etkinlik Planı» dokümanlarının akademik komisyon tarafından oluşturulması

63 Neler Yaptık Eğitim içeriği ve dokümanların güncellenmesi
Eğitim dokümanlarının hazırlanmaya başlanması ilk eğitmen eğitimlerinin yapılması ( 2 Grup, 24 il 44 kişi) Pilot öğretmen eğitimlerinin yapılması ( 13 il 234 Öğretmen) Pilot Eğitim sonuçlarının değerlendirilmesi Nisan - Mayıs Haziran-Temmuz

64 Neler Yaptık Öğretim programları komisyonlarına seminer verilmesi ( 2 Grup) Okul müdürlerine tanıtım seminerleri ( Yüz yüze ve uzaktan eğitim grupları) 2011 Ek eğitim faaliyetleri ve 2012 yılı HİE faaliyetlerinin planlanması Eğitimlerin mahalli HİE kapsamında 2012 yılı planlamaları için resmi işlemler Ağustos Eylül

65 Neler Yapacağız Ekim-Kasım-Aralık Eğitmen eğitimlerine devam edilmesi
Eğitimlerin uzaktan eğitim yöntemi ile desteklenmesine yönelik çalışmalar 2012 Yılı Eğitmen eğitimlerinin tamamlanması Mahalli HİE Faaliyeti olarak öğretmen eğitimlerine başlanması Projenin uygulanma sürecine göre 2. aşama eğitim içerikleri ile ilgili hazırlıklar Mahalli HİE Eğitim faaliyetlerinin takibi ve değerlendirilmesi

66 Hedefimiz Uygulamaya dayalı etkin bir hizmetiçi eğitim hamlesiyle; Fatih Projesi sadece teknik bir yatırım değil, topyekün eğitimde fırsatları artırma ve teknolojiyi iyileştirme hamlesidir

67 Örnekler

68 Nasıl Yapacağız İl Millî Eğitim Müdürlükleri ve
Tüm yöneticilerimizin desteği ile Öğretmenlerimizin etkin kullanımı ile Öğrencilerimizin fırsatları değerlendirmesi ile

69 Başarılı çalışmaların ödüllendirilmesi
Sizlerden Beklentilerimiz Başarılı çalışmaların ödüllendirilmesi Genel Müdürlüğümüzle iller arasında sağlıklı ve sürekli iletişimin sağlanması. Sürece olumlu katkısı olacak bilgi ve görüşlerin iletilmesi Eğitimlerin açılış, kapanış ve takibi konusunda yönetici hassasiyetinin gösterilmesi Okul Formatörlerinizin öğretmenlerinize Bilişim Liderliği yapmasının sağlanması Okulunuzdaki tüm öğretmenlerin Fatih Projesi hizmetiçi eğitimlerini almaları ve sonuçlarının bizzat takip edilmesi BT kullanımı konusunda eksikliği olan öğretmenlerin Temel BT Kullanımı eksiğinin giderilmesi

70 TEŞEKKÜRLER İzmir Fatih Projesi Teknoloji ve Liderlik Forumu Ekibi
eğitimde TEŞEKKÜRLER İzmir Fatih Projesi Teknoloji ve Liderlik Forumu Ekibi e-posta: Web: