EĞİTİM BİR KÜLTÜRLEME ARACIDIR Kasıtlılık: Planlı olma.

... konulu sunumlar: "EĞİTİM BİR KÜLTÜRLEME ARACIDIR Kasıtlılık: Planlı olma."— Sunum transkripti:

1 EĞİTİM BİR KÜLTÜRLEME ARACIDIR Kasıtlılık: Planlı olma

2

3

4 SİYASAL SOSYAL EKONOMİK BİREYSEL GİZİL

5 SİSTEM ANLAYIŞI

6

7 PROGRAM TÜRLERİ ve ÖZELLİKLERİ

8

9

10

11

12

13 PROGRAMLARIN TEMELLERİ

14 SOSYAL PSİKOLOJİ K. ALANI EKONOMİK BİREYSEL FELSEFE

15 Ölümüne ders ölümüne konu

16

17 VAROLUŞÇULUK  Birey  Seçme ve karar verme ÖZGÜRLÜĞÜ  Bireysel sorumluluk  İnsanı var eden kendisidir  Toplum YOK  Anı yaşa  %100 bireysel değerler sistemi  Öğretmen yardımcı

18 PROGRAM GELİŞTİRME SÜRECİ

19 PLANLANLAMA 1. Program geliştirme çalışma grubunun oluşturulması 2. Program geliştirme çalışma planının yapılması 3. İhtiyaç analizinin yapılması TASARIM 4. Kazanımların yazılması 5. İçerik analizinin yapılması 6. Belirtke tablosunun hazırlanması 7. Eğitim durumunun hazırlanması 8. Sınama durumlarının belirlenmesi (Tanıma, izleme ve düzey belirleme testlerinin hazırlanması DEĞERLENDİRME 9. Programın denenmesi, sonuçların raporlaştırılıp düzeltmelerin yapılması ve programın değerlendirilmesi

20 PROGRAM GELİŞTİRME MODELLERİ

21

22 MEB

23 İHTİYAÇ ANALİZİ

24 YAKLAŞIMLAR

25 TEKNİKLER  DELPHI (ANKET)  PROGEL (DACUM)  MESLEK (İŞ) ANALİZİ  SWOT ANALİZİ  KAYNAK TARAMA

26 PROGRAM TASARIM YAKLAŞIMLARI

27

28 HEDEFLER - KAZANIMLAR

29

30

31 İÇERİK

32

33

34

35

36

37

38

39

40 PROGRAM DEĞERLENDİRME

41 Program değerlendirmenin aşamaları şunlarıdır: 1. Program taslağının ve yardımcı materyallerin hazırlanması 2. Taslağın gerçek durumlarda denenmesi 1.Uygulamanın planlanması: 2.Deneme yapılacak okulların ve sınıfların seçilmesi: 3.Okul yöneticisi ve öğretmenlerin seçilmesi: 4.Okul yöneticisi ve öğretmenlere denenecek programın tanıtılması: 5.Hazırlanan programın uygulanması ve değerlendirilmesi: 3. Deneme verilerinin değerlendirilmesi 4. Taslağın, değerlendirme sonuçlarına göre düzeltilmesi ve yaygınlaştırılması

42