ÇOCUKLARDA GELİŞİM DÖNEMLERİ

Slides:



Advertisements
Benzer bir sunumlar
Mesleki Gelişim Kuramı (Donald E. Super)
Advertisements

GELİŞİM DÖNEMLERİ.
? ? ? Bugünlerde şu soruları kendinize soruyor musunuz?
ERGENLİK DÖNEMİNDE YAŞANAN FİZİKSEL DEĞİŞİMLER
ERGENLİK DÖNEMİ BESLENME.
4-5 YAŞ ÇOCUĞUNUN GELİŞİM ÖZELLİKLERİ
GELİŞİME ETKİ EDEN FAKTÖRLER
İLKÖĞRETİM DÖNEMİ ÇOCUKLARININ GELİŞİM ÖZELLİKLERİ
OKUL ÖNCESİ EĞİTİMİN ÖNEMİ
ERGENLİK DÖNEMİ VE ÖZELLİKLERİ
ERGENLİK DÖNEMİ.
DÖNEMLERE GÖRE GELİŞİM GÖREVLERİ
ERGENLİK DÖNEMİ GELİŞİM ÖZELLİKLERİ ve AİLE İÇİ İLİŞKİLER
Ergenlik Sorunları Hazırlayanlar Mehmet BAYRAM Mehmet ERDİN
OKULÖNCESİ EĞİTİM NEDİR?
OKUL ÖNCESİ DÖNEMDE ANNE BABANIN ROLÜ
“ÇOCUK YETİŞTİRMEK”.
ŞAHİNBEY REHBERLİK VE ARAŞTIRMA MERKEZİ
0-6 YAŞ GELİŞİM DÖNEMİ ÖZELLİKLERİ
T.C. GAZİANTEP VALİLİĞİ İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ
MUSTAFA AY Rehber Öğretmen Ergenle iletişim kurmak neden bu kadar zor?Acaba ergenlerin bize mesajlarını iletmekte zorlanması da aynı nedenlerden kaynaklanıyor.
ERGENLİK DÖNEMİNDE DEĞİŞİM
PSİKOLOJİ EĞİTİM.
ERGENLİK DÖNEMİ ÖZELLİKLERİ VE SORUNLARI
ERGENLİK DÖNEMİ.
7-19 Yaş Psiko-Sosyal Gelişim Özellikleri
ERGENLE İLETİŞİM.
ERGENLİK ÇAĞINDAKİ GENCİN BAŞLICA RUHSAL-SOSYAL ÖZELLİKLERİ.
KIZLARDA GÖRÜLEN ERGENLİK DÖNEMİ DEGİŞİKLİKLERİ VE SORUNLARI
GELİŞİM DÖNEMLERİ 0-3 Yaş Gelişim Dönemi 3-6 Yaş Gelişim Dönemi
ERGENLİK DÖNEMİNDE RİSKLER ve SORUNLAR
ERGENLİK DÖNEMİ VE ÖZELLİKLERİ
ERGENLİK ve ERGENLİKTE İLETİŞİM
İLKÖĞRETİM ÇAĞI ÖĞRENCİLERİNİN GELİŞİM ÖZELLİKLERİ.
ROTARY BÖLGE VAKFI İŞİTME ENGELLİLER İLK VE ORTA OKULU.
BÖLÜM 11 ORTA ÇOCUKLUK DÖNEMİNDE FİZİKSEL GELİŞİM.
DİKKAT EKSİKLİĞİ HİPERAKTİVİTE BOZUKLUĞU
ÇOCUKTA CİNSEL GELİŞİM VE SAĞLIKLI BESLENME
BİREYİN GELİŞMESİ Yrd. Doç. Dr. İhsan SARI
EYVAH ÇOCUĞUM ARTIK ERGEN!
YUMAKLICERİT ORTAOKULU REHBERLİK SERVİSİ Hazırlayan: Ayşegül ATA
Birinci Sınıf Çocuklarının Gelişim Özellikleri Fiziksel Özellikleri En az iki kaynaktan edindiği bilgileri kullanarak yeniden anlam kurmaktır. Fiziksel.
PSİKOLOJİK DANIŞMA VE REHBERLİK SERVİSİ. ERGENLİK DÖNEMİ (12-18 Yaş)
ARKADAŞ İLİŞKİLERİ.
ÇATALCA ÇOK PROGRAMLI ANADOLU LİSESİ ERGENLİK DÖNEMİ SUNUSU
ERGENLİK DÖNEMİ YAŞ BİLİŞSEL GELİŞİM * * Soyut işlemler dönemidir. * Tartışmaları sever, düşüncelerini ifade etmek isterler. * Mantık üzerinde.
BİLİŞSEL GELİŞİM: İYİ SEYİRLER .
ERGENLİK.
AHMET YESEVİ ANADOLU İMAM HATİP LİSESİ EVİN OKULA YAKINLAŞMASI PROJESİ VELİ SEMİNERLERİ- 1 İKİNCİ DOĞUM: ERGENLİK SULTAN BAŞAK REHBER ÖĞRETMEN.
GELİŞİM DÖNEMLERİ 0-3 Yaş Gelişim Dönemi 3-6 Yaş Gelişim Dönemi.
OKUL ÇOCUĞUNUN BÜYÜME VE GELİŞME ÖZELLİKLERİ Yrd. Doç. Dr. Aysel TOPAN
GELİŞİMİN KRİTİK DÖNEMLERİ ve
OKUL ÖNCESİ DÖNEMDE GELİŞİM
E R G E N L İ K ERGENLİK DÖNEMİ FİZİKSEL GELİŞİM
ÇOCUĞUN GELİŞİM DÖNEMİ
ERGENLİK.
ANNE BABA ve ERGEN İLETİŞİMİ
EYVAH ÇOCUĞUM ARTIK ERGEN!
ERGENLİK.
Ergenlik Döneminin Genel Özellikleri
YAŞ ÖĞRENCİLERİNİN GELİŞİM ÖZELLİKLERİ
BEDENSEL VE DEVİNSEL GELİŞİM
OYUN Halime Helin YILMAZ Hazal Ekşi.
GELİŞİM VE ÖĞRENME Ders 4
OKUL DÖNEMİNDE GELİŞİM 6-11 YAŞ
Sağlık Bilimleri Fakültesi
Sağlık Bilimleri Fakültesi
ERKEN ÇOCUKLUK DÖNEMİ (3-6)
GELİŞİM EVRELERİ VE ERGENLERLE İLETİŞİM. B üyüme Vücutta bulunan organların zamana bağlı hacminin artmasıdır.
Sunum transkripti:

ÇOCUKLARDA GELİŞİM DÖNEMLERİ Haziran 2011

0- 6 YAŞ GRUBUNDAKİ ÇOCUKLARIN GELİŞİM ÖZELLİKLERİ

BÜYÜME VE GELİŞME BÜYÜME Bir çocuğun boy uzunluğu ve vücut ağırlığı yönünden ölçülebilen artışıdır. 10.04.2017

GELİŞME Büyüyen organizmanın, dokularının yapısında ve biyokimyasal bileşiminde oluşan değişikler sonucu olgunlaşması ve fonksiyonlarının farklılaşmasıdır. 10.04.2017

Büyüme ve gelişme genellikle birbirine paralel olarak seyreder. İlk yaşlarda büyümesi geri kalan çocuklarda çoğunlukla motor fonksiyonlar, zihinsel ve ruhsal gelişimde de gecikmeler söz konusu olur. 10.04.2017

Büyüme ve gelişmenin iyi olabilmesi için çocukların temel gereksinimlerinin karşılanması gereklidir. Beslenme, sağlık, eğitim, bakım, güvenlik sosyal ve duygusal gereksinimleri yeterince karşılanmayan çocukların büyüme ve gelişimlerinde gecikmeler görülebilir. 10.04.2017

BÜYÜME VE GELİŞMEYİ NELER ETKİLER? GENLER (KALITIM) •IRK •CİNSİYET •HORMONLAR •BESLENME •SOSYO –KÜLTÜREL ETMENLER •GEÇİRİLEN HASTALIKLAR 10.04.2017

GELİŞİM DÖNEMLERİ 0- 3 Yaş Gelişim Dönemi 3- 6 Yaş Gelişim Dönemi 6- 11Yaş Gelişim Dönemi (İlkokul Çağı) 11- 14 Yaş Gelişim Dönemi(İlk Gençlik Çağı) 10.04.2017

0- 3 YAŞ DÖNEMİ GELİŞİM ÖZELLİKLERİ

Yeni doğan bebeğin gelişimi ilk bir yılda çok hızlı olmaktadır. Bu dönemin en önemli karakteristiği bebeğin yetişkinin yardımı olmadan yaşamını sürdürememesidir. Fiziksel ihtiyaçlarının karşılanması için doğuştan getirdiği bazı reflekslere sahiptirler.

İlk yılda bebeğin uyku, beslenme, temizlik , şefkat ,ihtiyacının düzenli ve yeterli karşılanması önemlidir.

Bu dönemde çocuğu koruma düşüncesiyle çok müdahale etmek, durdurmak, dokunmasına, becerilerini denemesine fırsat vermemek ve engelleyici olmak hem çocuğun kendine güvenmesine olumsuz etki eder hem de becerileri gelişemez ve bu nedenle de bağımlı hissetme olasılığı artar.

Bu dönemde çocuğun huzurlu ve mutlu olduğunun en önemli göstergesi kendisine yanaşan yetişkinlerle iletişime girmesi ve onlarla tedirgin olmadan oynayabilmesidir.

Çocuklar bir şey istediklerini belirtmek için ağlar Çocuklar bir şey istediklerini belirtmek için ağlar. Olumsuz tavırlarına ceza verildiğinde veya ağladıkları zaman isteklerine cevap verildiğinde bu ileriki yıllarda da sürecek inatçılık ve tutturmacılık özelliklerini geliştirmelerine neden olabilir.

3 yaş civarındaki çocuklar artık kendi öz bakımlarını karşılayabilecek bir çok beceriye sahiptirler(yemek yemek, giyinmek soyunmak, temizlik gibi ). Kendilerine söylenenleri anlayabilirler.

İsteklerini belirtecek ve sosyal ilişki kurabilecek dil gelişimi düzeyine sahiptirler. Çocuk sosyal bir grubun parçası olmaya hazır bir yaştadır.

3-6 YAŞ DÖNEMİ GELİŞİM ÖZELLİKLERİ

El becerileri oldukça gelişmiştir El becerileri oldukça gelişmiştir. Kalem kullanmaya, çizgiler çizmeye başlarlar. Dış dünyaya ve olgulara ilişkin sorular sorarlar , çok meraklıdırlar.

Sosyal anlamda çok gelişmiştirler Sosyal anlamda çok gelişmiştirler. Başka çocuklarla bir arada olmaktan keyif duyarlar. Ben merkezcilik daha da azalmış olduğu için grup oyunlarında daha az sorun yaşarlar.

Özellikle bu dönemde çocuk çevresindeki yetişkinlerin sorun çözme biçimlerini taklit eder. Anne-babaların özellikle bu dönemde çocuğun sosyal yönünü geliştirecek bir tavır içinde olmaları önemlidir.

Zihinsel gelişimi için çocukların sorularına uygun ve doğru yanıtlar bulunması, öğrenme isteklerinin kırılmaması açısından önem taşır. Bu dönem çocuklar çok hareketlenirler. Kazaların en fazla rastlandığı yaş 4 yaş civarıdır.

İLKOKUL (İlköğretim I.Kademe) DÖNEMİ 6-11 Yaşlar Arası

Çocuğun aile yuvasından çıkıp dış dünyaya açıldığı toplumsal çevreye iyice karıştığı çağdır. Cinsel kimliklerini kazanır, bağımlılığı azalır. Konuşma yeteneği, söz dağarcığı çok gelişmiştir.

6-12 yaş çocuklarının gelişim dönemi özelliklerine genel olarak baktığımızda; Beden, hareket ve dil gelişiminin hızlandığını,

Mantıksal düşünme, sayı, zaman, mekan, boyut, hacim, uzaklık kavramlarının yerleştiğini, Daha önceleri anne ve babayla kurulan özdeşime, öğretmen ve arkadaşların eklendiğini,

Aileden kazandığı değerlerin yanında kendisinin de kendi yargılarını oluşturmaya başladığını, Eleştirel düşüncenin arttığını gözlemleyebiliriz.

Oyun sokağa kaymıştır, arkadaşlarıyla oynamayı, kurallı oynamayı ve övünmeyi severler. Oyun çocuğu gibi canlı ve hareketlidir.Evde pahalı oyuncaklarla oynamak yerine toz içinde yırtık top peşinde koşmayı tercih eder. Özellikle erkek öğrenciler arasında gruplar kurulur. Filmlerden özenip yalandan kavgaya tutuşurlar.

Alay etme ve sivrilmek hoşlarına gider. Başkalarının eksik, kendilerinin güçlü yanlarını ortaya çıkarırlar. Vurdulu-kırdılı,Macera filmlerine, çizgi romanlara merak sararlar. Kartpostal biriktirme, sakız ve yiyecek ambalajlarından çıkan resimleri biriktirme bu yaşlarda başlar.

Kız ve erkekler ayrı ayrı gruplaşırlar Kız ve erkekler ayrı ayrı gruplaşırlar. Erkekler kızları sulu gözlü, şımarık, kızlarda erkekleri kaba, terbiyesiz bulurlar. 2. ve 3. sınıflarda erkek öğrenci kızlarla yan yana oturmak istemez. Buna karşılık erkek öğrenciler kızları kızdırır, eşyalarını kaçırır ve bunu yapmaktan hoşlanırlar.

Bu çağda kuruntu ve saplantı sık görülür. Evden dışarı çıkmıştır. Evden dışarı çıkmamış çocuk okula gitmek istemez, "karnım ağrıyor" der, bahane eder.

Anne- babadan bir süre ayrı kalmış, bir yakınını kaybetmiş, deprem, sel, yangın gibi afetle karşılaşmış çocuklar uğradıkları travma neticesinde okula korkarak gitmeye başlar. Sürekli evi düşünen bu çocuklar okuma ve öğrenmeye kendini veremez.

Okula iyi bir başlangıç, gelecek öğrenimi olumlu etkiler Okula iyi bir başlangıç, gelecek öğrenimi olumlu etkiler. Öğretmen, anne-baba yerine geçer. Büyüme hızını yitirmiştir. Dengeleri yerindedir. El kol becerileri artmıştır. Doğru ile yanlışı, güzel ile çirkini, iyi ile kötüyü ayırt edebilir.

Somut düşünceden soyut düşünceye geçiş başlar Somut düşünceden soyut düşünceye geçiş başlar. Sayı, uzay, zaman kavramları yerleşmiştir. Hayal ile gerçeği daha kolay ayırt edebilir. Çocuk için öğretmen her şeyi bilen, yanılmayan insandır. Öğretmen çocuk için itici güçtür.

iLK GENÇLİK (ERİNLİK) DÖNEMİ VE GENEL ÖZELLİKLERİ (11- 14 YAŞ)

    Okul dönemi ile Yetişkinlik dönemi arasında geçen uzun döneme Ergenlik dönemi denir. Ergenlikteki en önemli değişmelerin meydana geldiği 11-14 yaşlarındaki zaman ise İlk gençlik (Erinlik) adını alır. Bu dönem İlköğretim Altıncı ve Sekizinci sınıflar arasına rastlar.

Dengeli ve uyumlu öğrenci aniden değişir, yerine oldukça tedirgin, güç beğenen, çabuk tepki gösteren bir öğrenci gelir. Duyguları hızlı iniş ve çıkışlar gösterir. Çabuk sevinir, çabuk üzülür, çabuk sinirlenir.

Tepkileri önceden kestirilemez. Bir yandan büyümek için sabırsızlanmakta, öbür yandan çocuksu davranışlar göstermektedir Derslere ilgisi azalır, çalışma düzeni bozulur. Buna karşılık istekleri artar.

İlgileri de artar. Geçici heveslere kapılır İlgileri de artar. Geçici heveslere kapılır. Gürültülü müziğe, süse ve giyime düşkünlüğü artar. Aykırı renkler seçilir. Bedende önemli değişikliklerin başlaması karşısında genç, şaşırır, korkuya kapılır. Diğer yandan karşı cinse gizli bir ilgi başlar.

Genç kızlar, ayna karşısında saatler geçirir Genç kızlar, ayna karşısında saatler geçirir. Bir sivilceyle gün boyu uğraşır, kaygılanır. Genç erkekler,sürekli saçıyla uğraşır. Kilo, uzun boy, kısa boy sorun yapılır. Oburlaşır.Girip-çıkıp bir şeyler atıştırır.

Gizliliğe önem verilir. Oda duvarlarına, defter, kitap gibi özel eşyaların üzerine film yıldızlarının resimleri asılır. Arkadaşlarıyla gizli konuşurlar. Buna karşılık kardeşlerini kendinden uzak tutmaya başlar.

Uzun düşler kurulur, günlükler tutulur, şiirler karalanır. Kendisine ait yazıların okunmasına, eşyalarının karıştırılmasına şiddetli tepki gösterirler.

Toplumsal olaylara ilgi artar Toplumsal olaylara ilgi artar. Kulaktan dolma, ödünç alınmış fikirler savunulur, büyüklerle tartışmaya girer. Evdeki kuralların çokluğundan ve sıkılığından yakınır, onları gereksiz bulur.

Evde durmak istemez, dönüş saatine aldırmaz. Büyükleriyle tartışmaya girer, onlarla zıtlaşabilir. Aile içi iletişimi güçlü olmayan evlerde genç, anne-babadan uzaklaşmaya başlayabilir.

Bireyin benimseyeceği dünya görüşünün temelleri ilk gençlik döneminde atılır. Bu dönemde içine girilen çevre çok önemlidir. Zararlı alışkanlıklar kazanma açısından riskli bir dönemdir.

Ergenlik dönemi her gençte aynı coşkunluğu ve tedirginliği yaratmaz Ergenlik dönemi her gençte aynı coşkunluğu ve tedirginliği yaratmaz. Bazı gençlerde çok sakin bir ergenlik çağı yaşanırken, bazılarında çok problemli olabilir.