ÇOCUK ANTRENMANINDA TEMEL HAREKET EĞİTİMİNİN ÖNEMİ

Slides:



Advertisements
Benzer bir sunumlar
FİZİKSEL AKTİVİTENİN ENGELLİ BİREYLER ÜZERİNDEKİ KATKILARI
Advertisements

M İ N İ VOLEYBOL.
Yılın Bölümleri.
FUTBOLDA YAŞ GRUBU ANTRENMAN İLKELERİ
DRAMA 1.HAFTA EĞİTİMDE DRAMA Hazırlayan: Dr. Uğur Altay MEMİŞ.
Kondisyon; sporcunun performans durumunun göstergelerinden birisidir
Sarayköy Gazi İlköğretim Okulu
Dr.ŞABAN ACARBAY SPORCU SAĞLIK MERKEZİ BAŞHEKİMİ 2003
Matematik 1 Takvim Nedir?.
KUVVET ANTRENMANININ METODİK SIRALAMASI
“Çocuğunuzun Yaşam Kalitesini Yükseltin”
2 dakikada hep beraber tus birikimi yapalım
FIRST ENGLISH 4. ve 5. Sınıflar için by İrfan BOY
SPORDA BECERİ ÖĞRENİMİ
PSİKOMOTOR GELİŞİM Yrd.Doç.Dr. Serkan HAZAR.
SPORDA BECERİ ÖĞRENİMİ
Dünya hep dönüyor.
ZAMANI ÖĞRENELİM.
GECE GÜNDÜZ Dünya’nın kendi ekseni etrafında dönmesiyle gece – gündüz oluşur.
FUTBOLU ÖĞRENİYORUM.
Lütfen fikirlerinizi bizimle payaşınız
BÜYÜME VE GELİŞMEDE DÖNEMLER
Mevsim Şeridi
Evrim Suna ARIKAN Özlem YAŞAR UĞURLU
BİRBİRİMİZİ FARKLI ANLADIĞIMIZ KİŞİYLE NASIL İLETİŞİM KURALIM Kocaeli Üniversitesi Toplum Ruh Sağlığı Birimi ve Psikiyatri Anabilim Dalı sunuyor Kocaeli.
Haziran, temmuz, ağustos Eylül, ekim, kasım
Okulöncesi dönemde okuma yazmaya hazırlık çalışmaları
DİSLEKSİ(ÖZEL ÖĞRENME VE ALGILAMA BOZUKLUĞU)
BAŞÖĞRETMEN ATATÜRK.
FIRST ENGLISH ANKARA ve 5. Sınıflar için.
DİYARBAKIR MESLEKİ VE TEKNİK ANADOLU LİSESİ
ZAMANI ÖĞRENELİM.
KISIM I Matematik Öğretme: Temeller ve Perspektifler
KUVVET YETENEĞİNİN GELİŞİMİ VE EĞİTİMİ
Birinci Sınıf Çocuklarının Gelişim Özellikleri Fiziksel Özellikleri En az iki kaynaktan edindiği bilgileri kullanarak yeniden anlam kurmaktır. Fiziksel.
2016 AYLARA GÖRE MESLEK GRUPLARI YENİ KAYIT DAĞILIMLARI
BİLGİLENDİRME TOPLANTISI Öğr.Gör. Naci KANATLAR.
MEVSİMLER.
Çocuk ve Spor Bahadır Özdilek.
BİRLEŞTİRİLMİŞ SINIFLARDA HAREKET EĞİTİMİ HAZIRLAYAN YRD. DOÇ. DR. FATMA ÇELİK KAYAPINAR.
KOORDİNASYONU ETKİLEYEN FAKTÖRLER
I. Bölüm FUTBOL OYUN TEKNİKLER * FUTBOL (Toplu) OYUN TEKNİKLERİ:
Özel Gereksinimli Öğrenciler ve Fen Öğretimi
BEP BİREYSELLEŞTİRİLMİŞ EĞİTİM PROGRAMLARI.
SPOR YARALANMALARINDAN KORUNMA
CİMNASTİK Hazırlayan: melis kaçmaz. Cimnastik Cimnastiği; dayanıklılık, kuvvet, esneklik, çeviklik, koordinasyon ve vücut kontrolünü geliştirme amacıyla.
OKUL ÖNCESİ DÖNEMDE GELİŞİM
Antrenman ile İlgili Tanımlar ve Kavramlar
PERFORMANSGÖSTERGESİ HEDEFE YÖNELİK TEDBİR FAALİYET LER
HAREKET EĞİTİMİ Temel hareket becerileri ve
Uzun vadeli kredilerin döviz kompozisyonu
Ders 5 Kavram öğretiminde öğretim yöntemleri
Uzun vadeli kredilerin döviz kompozisyonu
2014 Yeni Slayt Masa Takvimi
2010 Aylık Takvim Bu şablonu, duvar takvimi olarak kullanmak için yazdırabilir veya kendi sununuza eklemek için herhangi bir ayın sayfasını kopyalayabilirsiniz.
2010 TAKVİMİ İYİ SENELER.
FUTBOLU ÖĞRENİYORUM. Futbol 11′er kişilik iki takım arasında oynanır ve kendine özgü kuralları vardır.
FUTBOLU ÖĞRENİYORUM. Futbol 11′er kişilik iki takım arasında oynanır ve kendine özgü kuralları vardır.
Sporcuların performanslarını artırma düşüncesi geçmişten günümüze uzanan süreçte bilim adamları ve antrenörlerin en önemli çalışma konularından birini.
FUTBOLU ÖĞRENİYORUM. Futbol 11′er kişilik iki takım arasında oynanır ve kendine özgü kuralları vardır.
FUTBOLU ÖĞRENİYORUM. Futbol 11′er kişilik iki takım arasında oynanır ve kendine özgü kuralları vardır.
İRFANLI ANADOLU LİSESİ ADI : Bartu Eren SOYADI : ÖZGAYA SINIFI : 9-D NO : F U T B O L DERS : TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI ÖĞRETMEN: Zafer Ender ETLİ.
Sağlık Bilimleri Fakültesi
KOORDİNASYON (BECERİ)
Erken Çocukluk Döneminde Sağlık Bilimleri Fakültesi
Spor hareketleri dönemi
Sağlık Bilimleri Fakültesi
Çocuklara kavram öğretilirken kolaydan karmaşığa bir sıralama takip edilmeli ve öğretilen kavramlar herkes tarafından aynı anlamda algılanıyor.
Ocak 2010 PAZARTESİ SALI ÇARŞAMBA PERŞEMBE CUMA CUMARTESİ PAZAR 1 2 3
Sunum transkripti:

ÇOCUK ANTRENMANINDA TEMEL HAREKET EĞİTİMİNİN ÖNEMİ Dr. Yeşim BULCA Hacettepe Üniversitesi Spor Bilimleri Fakültesi

Hareket Eğitiminin Amacı Çocuğun spor faaliyetlerinde veya aktiviteler sırasında hareket etme niteliğini artırmak Çocuğun hareket ederken kendisine olan güvenini sağlamaktır.

Hareket Eğitimin Amacı Ne Olmalı ? Hareket eğitimin amacı ise çocuğun hareket niteliğinin düşük olması sonucu kendini başarısız hissetmesini önlemek ve yaptığı hareketlerden keyif alarak hareket etme güvenini artırmaktır (Graham,Holt/Hale ve Parker, 2009).

Okuma-Yazmayı ya da Dört İşlem Yapmayı Nasıl Öğreniriz? Harfler Rakamlar Heceler İşaretler Cümle Problem

Hareket Etmeyi Nasıl Öğretiyoruz ? Ancak biz spor eğiticileri olarak çocuğa oyun oynamayı, dans etmeyi, karmaşık akrobatik cimnastik hareketlerini veya bir sporun karmaşık becerilerini temel motor beceri hareketlerini öğretmeden öğretiyoruz.

Hareketi Nasıl Öğretemiyoruz ? Çocuk sıklıkla bir eğitsel oyunun, bir dans oluşumunun veya spor dalına ait becerilerine ilişkin kuralları biliyor olmasına karşın temel hareket becerilerini başarılı bir şekilde sergileyebilecek hareket etme becerisine ve niteliğine sahip olmuyor.

Beceri Temaları Beceri Temaları Yer değiştirme hareketleri   Yer değiştirme hareketleri Yürüme Koşma Atlama Sekme Yüzme Yana kayma Takip etme Kaçma- Kovalama  Dengeleme hareketleri Dönüş Bükülme Yuvarlanma Denge Ağırlık transferi Sıçrama ve konma Germe Kıvrılma Nesne kontrolü gerektiren hareketler Fırlatma Yakalama Vurma Topa havada vurma

Su Topu Oynarken Hangi Beceri Temalarını Kullanırız? En temelde yer değiştirme hareketlerinden yüzme, takip etme, kovalama, dengeleme hareketlerinden ağırlık aktarımı, dönme, nesne kontrolü temasından topu fırlatma, yakalama, havada top ile temas etmedir.

Hareket Eğitimi - Su Topu Hareket eğitiminde spor yapısına bağlı olarak sportif beceriden daha çok beceri temalarını (yer değiştirme, denge, nesne kontrolü…vb. ) öğrenme ve uygulama üzerine odaklanılması gerekir. Bu odaklanma sonucunda bireyin temel hareket algılama beceri düzeyi artar böylece sportif beceriye geçişte öğrenme ve uygulama sürecini geliştirme fırsatı bulur.

Hareket Eğitimi - Su Topu Örneğin su topunda pas atma temel bir beceridir. Bu temel beceri öncesi havuzda yüzme (beceri teması) ve havuzda çocuğun kendisinin kişisel ve genel alanını (hareket kavramları) algılama durumuna odaklanılmalıdır.

Beceri Teması İle Hareket Kavramı Tanımları Beceri temaları ile hareket kavramları arasındaki fark, beceri temaları yapılacak hareketin bir eylem olduğunu anlatırken, hareket kavramları hareketin değiştiricilerini bir başka deyişle nasıl yapılacağını tanımlar.

Beceri teması ile hareket kavramı arasındaki fark? Bu ayrım hareket kavramlarını geliştirmek, genişletmek ve çeşitlendirmek için kullanılmaktadır. Bir eylem kendisini niteleyen bir çeşitlendirici ile birlikte yapıldığında daha anlamlıdır Örneğin yüz eylemi tek başına çok anlamlı değilken yanında “seninle birlikte yüzen rakibini takip ederken kaleye yakın olan arkadaşına topu at hareketi” daha anlamlıdır. Beceri temaları hareket kavramları ile nitelenir.

Hareket Kavramları Çocuklara beceri temalarından önce hareket kavramlarının öğretilmesine odaklanılmalıdır. Bu aynı zamanda çocuğun öğrendiği kelimelerle keyif alarak hareketi algılama ve yapma düzeyini geliştirecektir Beceri temalarından önce hareket kavramlarına odaklanılmasının nedeni çocukların hareket kavramlarındaki kelimelerin anlamını öğrenmelerinin zaman almasından kaynaklanmaktadır.

Hareket Kavramları Vücut Farkındalığı Alan Farkındalığı Efor Farkındalığı İlişkiler Farkındalığı Vücut Ne Yapar? Vücut Nerede Hareket Eder? Vücut Nasıl Hareket Eder? Vücudunuzun kiminle ve ne ile ilişkili hareket edebildiği Vücudun alabileceği şekiller Kişisel ve genel alanlar Hareketin Hızı Kişilerle Vücudun bir parçası ile yapılan dengeler Hareketin yönü ve yolu Hareketin Gücü Nesnelerle Ağırlık transferi Hareketin düzeyi Akıcı ve bağlantılı hareketler  

Hareket Kavramları

8 YAŞ YILLIK PLAN ÖRNEĞİ AYLAR HAFTALAR Teknik HAZİRAN TEMMUZ AĞUSTOS   AYLAR HAZİRAN TEMMUZ AĞUSTOS EYLÜL EKİM KASIM ARALIK OCAK ŞUBAT MART NİSAN MAYIS HAFTALAR 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 BÖLÜM-1 BÖLÜM-2 B-3 BÖLÜM-4 T1 T2 T3 T4 Hareket Eğitimi Vücut Farkındalığı Alan Farkındalığı Efor Farkındalığı İlişkiler Farkındalığı Kondisyon Esneklik Sürat Çeviklik Çabukluk Teknik

8 YAŞ GÜNLÜK PLAN ÖRNEĞİ-1   8 YAŞ GÜNLÜK PLAN ÖRNEĞİ-1 Tarih: Salı Futbolcu Sayısı: Yer: BÖLÜM ÜNİTE İÇERİK SÜRE (dk) ÖRNEK ALIŞTIRMALAR BİRİNCİ BÖLÜM Isınma Dinamik Isınma 5 Pas Çalışması Hareket Eğitimi Vücut farkındalığı (4 hareket x 6 tekrar) Geçmiş Antrenmanları Pekiştirme ANA BÖLÜM Ünite-1 Ünite-2 Ünite-3 Ünite-4 SOĞUMA Koşu 2 Esneklik Pasif gerdirme 3

SONUÇ Beceri temaları Hareket kavramları