OKUL TEMELLİ ÖNLEYİCİ REHBERLİK ve PSİKOLOJİK DANIŞMA

Slides:



Advertisements
Benzer bir sunumlar
Faaliyetin Süresi: 24 ay ( )
Advertisements

BORUSAN ASIM KOCABIYIK TEKNİK VE ENDÜSTRİ MESLEK LİSESİ 2013/2014
REHBERLİK Yıldız KOCADAĞ.
REHBERLİK VE PSİKOLOJİK DANIŞMA SERVİSİ ETKİNLİKLERİ
Rehberlik Servisinin Tanıtımı
T. C. ANKARA VALİLİĞİ İL SAĞLIK MÜDÜRLÜĞÜ Eğitim Şube Müdürlüğü www
REHBERLİK DERS II.
PSİKOLOJİK DANIŞMA VE REHBERLİK HİZMET ÇEŞİTLERİ
SOSYAL HİZMET ÇALIŞMALARI
Tarihsel gelişim içerisinde değerlendirdiğimizde okullarda öğrencilere sunulan rehberlik hizmetleri
REHBERLİK.
REHBER ÖĞRETMEN/PSİKOLOJİK DANIŞMANLARIN EĞİTİM ÖĞRETİM YILI BOYUNCA OKULLARDA YAPMASI GEREKEN ÇALIŞMALAR
OKUL TEMELLİ MESLEKİ GELİŞİM
OKULLARDA SUÇ VE ŞİDDETİ ÖNLEME
Yapılandırmacı yaklaşımın dayandığı ilkeler
OKULLARDA REHBERLİK SERVİSLERİ-HİZMETLERİ
POLATLI REHBERLİK VE ARAŞTIRMA MERKEZİ MÜDÜRLÜĞÜ
TAHSİN YENTUR İLKOKULU
REHBERLİK DERSİ III.
TOPLUM SAĞLIĞINI GELİŞTİRME ÇALIŞMA GRUBU
FIRINLI İLKÖĞRETİM OKULU Okullarda görev yapan Öğretmenlerimizin en büyük sıkıntılarından biri de bireysel eğitim gerektiren ve “Kaynaştırma” eğitimine.
EĞİTİM ORTAMLARINDA ŞİDDETİN ÖNLENMESİ VE AZALTILMASI
Sağlıkla ilgili önlemler alma
ÖZEL EĞİTİM DÜZENLEMELERİ
ÖZEL EĞİTİM VE REHBERLİK HİZMETLERİ GENEL MÜDÜRLÜĞÜ
REHBERLİK HAZIRLAYAN Uzm. Psk. Dan. Elif ÇORUHLU
İYİLİK HALİ YILDIZI MODELİ ve KENDİ YAŞAM KOÇUMUZ OLMAK
Rehberlik Servisi Tanıtımı
1 Rehberlik; Bireyin kendini anlaması, çevredeki imkanları bilmesi, doğru tercihler yaparak kendini gerçekleştirebilmesi için bireye yapılan sistematik.
YAŞAM BOYU SAĞLIK.
İlköğretimde Mesleki Yönlendirme Toplantısı 25 Mart 2005, İstanbul Lisesi Yüksek Öğrenimde Rehberliği Tanıtma ve Rehber Yetiştirme Vakfı.
KAYNAŞTIRMA VE DESTEK ÖZEL EĞİTİM HİZMETLERİ
Bölüm 10 Riskli Davranışlar ve Duygusal Rahatsızlık
Bu derste, Sınıfta istenmeyen davranışların önlenmesi
Hastalık ve Erken Ölümleri Önleme Açısından Toplum Sağlığı Merkezleri
1. Uyuşturucuyla mücadele kapsamında eğitim
Dünya Çocuk Bilim Derneği
DİĞER TUTUMLAR.
BÖLÜM 7 AHLAKİ GELİŞİM, DEĞERLER ve DİN. BÖLÜM 7 AHLAKİ GELİŞİM, DEĞERLER ve DİN.
BÖLÜM 13 DEPRESYON VE İNTİHAR DAVRANIŞI. BÖLÜM 13 DEPRESYON VE İNTİHAR DAVRANIŞI.
Kişisel Rehberlik.
Sunum Akışı Kuraldışı/Problemli davranış nedir?
BÖLÜM 10 AÇIK SALDIRGANLIK ve ÖRTÜK ANTİSOSYAL DAVRANIŞ.
EĞİTİM ORTAMLARINDA ŞİDDETİN ÖNLENMESİ VE AZALTILMASI
GENEL ÖNERİLER. ŞİDDETİN ÖNLENMESİNDE NE TÜR PROGRAMLAR/ MÜDAHALELER ETKİLİ? BİREYSEL DÜZEYDE MÜDAHALELER: Bu kategorideki programlardan/müdahalelerden.
ERGENLER İÇİN YAŞAM BECERİLERİ EĞİTİMİ PROGRAMI
BEP GELİŞTİRME BİRİMİ Aralık 2005-Ankara. BEP Geliştirme Birimi Başkan Aile Sınıf Öğretmeni Gezerek Özel Eğitim Görevi Verilen Öğretmen Özel Eğitim.
PSİKOSOSYAL RİSK ETMENLERİ. Amaç; İşyerindeki sağlığa zararlı psikososyal risk etmenleri hakkında bilgi sahibi olmak.
Eğitim Kademelerine Göre Rehberlik Hizmetleri
SABUNCUOĞLU ŞEREFEDDİN SAĞLIK HİZMETLERİ
REHBERLİK SERVİSİ TANITIMI
Türkiye'deki Yasal Düzenlemeler
TEMEL KAVRAMLAR, TARİHÇE VE İLKELER
Risk faktörleri-koruyucu faktörler perspektifi
Adler’in Yaklaşımı Temel Kavramlar Aile bütünlüğü:
ZİHİNSEL YETERSİZLİĞİ OLAN ÇOCUKLAR
ŞİDDET.
II.BÖLÜM GELİŞİM İLE İLGİLİ TEMEL KAVRAMLAR. Kazanımlar Bu üniteyi tamamladığınızda aşağıdaki hedeflere ulaşmanız beklenmektedir: Gelişimle ilişkili olan.
SAĞLIKLI BİR YAŞAM İÇİN ZİHİNSEL,DUYGUSAL VE SOSYAL SAĞLIĞIN ERGEN BİREYLER AÇISINDAN ÖNEMİ.
Şiddetin Birey Üzerindeki Etkileri AD ve SOYAD: Yunus Emre Ataman Sınıf:9/E No:640 Ders: Sağlık Bilgisi ve Trafik Kültürü.
10. hafta: Özel gereksinimli bireylerin korunması, ihmal ve istismar
Doç.Dr.Mehmet Merve ÖZAYDIN
REHBERLİK DERSİ III.
OKUL TEMELLİ ÖNLEYİCİ REHBERLİK ve PSİKOLOJİK DANIŞMA
REHBERLİK DERS II.
TEOG VE TERCİH DANIŞMANLIĞI
TEOG VE TERCİH DANIŞMANLIĞI
İŞ SAĞLIĞI ve GÜVENLİĞİ EĞİTİMİ
Sunum transkripti:

OKUL TEMELLİ ÖNLEYİCİ REHBERLİK ve PSİKOLOJİK DANIŞMA

PSİKOLOJİK DANIŞMANLIK ve REHBERLİĞİN ÖNLEYİCİ İŞLEVİ -Önleme ve Önleyici Rehberlik Kavramı - Bağlantılı Kavramlar -Önleme Çalışmalarının Özellikleri -M.E.B.’in Önleme Çalışmalarına Bakışı

erolesenblog.wordpress.com

Eşeği sağlam kazığa bağla sonra Allah’a emanet et!

PSİKOLOJİK DANIŞMANLIK ve REHBERLİĞİN ÖNLEYİCİ İŞLEVİ Psikolojik danışmanların hizmet alanları şöyle özetlenebilir: Bireyi tanıma, çevresel faktörleri değerlendirme, bireyle psikolojik danışma, grupla psikolojik danışma ve grup rehberliği, kariyer yardımı, yerleştirme ve izleme, sevk etme, konsültasyon, araştırma, değerlendirme ve önleyici hizmetler.

PSİKOLOJİK DANIŞMANLIK ve REHBERLİĞİN ÖNLEYİCİ İŞLEVİ PSİKOLOJİK DANIŞMANIN KONULARI; 1. Ciddi bozuklukları olmayan kişilere odaklaşma, 2. Olumlu ruh sağlığını ve kişilerin güçlü yanlarını vurgulama, 3. Görece kısa müdahaleleri yeğleme, 4. Kişi ve çevre etkileşimine dikkat etme, 5. Eğitsel ve mesleki çevrelere ve bireylerin mesleki ve eğitsel gelişimlerine odaklaşma.

PSİKOLOJİK DANIŞMANLIK ve REHBERLİĞİN ÖNLEYİCİ İŞLEVİ Gelso ve Fretz; psikolojik danışmanların açıkça tanımlanmış 3 rolüne dikkat çekmektedir; + ÖNLEME + GELİŞTİRME + ÇARE BULUCULUK

BİRLİKTE DÜŞÜNELİM… Bu rolleri somutlaştırabilir misiniz?

PSİKOLOJİK DANIŞMANLIK ve REHBERLİĞİN ÖNLEYİCİ İŞLEVİ Türk Psikolojik Danışma ve Rehberlik Derneği’nin Etik Standartlar kitabında ve M.E.B. «Rehberlik ve Psikolojik Danışma Hizmetleri Yönetmeliği»nde de önleyici işlevlere-hizmetlere vurgu yapılmaktadır.

PSİKOLOJİK DANIŞMANLIK ve REHBERLİĞİN ÖNLEYİCİ İŞLEVİ P.D.R. alanındaki son eğilimlerde önleyiciliğe kavramını daha önemli ve görünür hale getirmektedir. + Her türlü sağlığın, + Sosyal ve duygusal yeterliklerin, + İyilik halinin ve öznel iyi oluşun, + Psikolojik sağlamlığın ve dayanıklılığın artırılması; + Çocuklarda ve gençlerde olumlu gelişiminin sağlanması + Olumlu duyguların oluşturulması.

ÖNLEME İLE BAĞLANTILI KAVRAMLAR POZİTİF PSİKOLOJİ İYİLİK HALİ (Wellness) ÖZNEL İYİ OLUŞ (Subjective Well Being) YETKİNLEŞME (Empowerment) PSİKOLOJİK SAĞLAMLIK (Resilience)

ÖNLEME İLE BAĞLANTILI KAVRAMLAR POZİTİF PSİKOLOJİ +Bireylerin güçlü özelliklerini, erdemlerini ve potansiyellerini ele alan bir yaklaşımdır. Pozitif psikoloji, yaşamı değerli kılan şeylerin ne olduğu ile ilgilenir ve insanları mutluluğa, psikolojik iyi oluşa ve memnuniyete götüren etkenlere odaklanır. +‘İyi yaşam nedir?’, ‘Mutluluk nedir?’, ‘İyilik hali nedir?’ ve ‘Ruh sağlığı yerinde insan kimdir?’ sorularına cevap arar.

ÖNLEME İLE BAĞLANTILI KAVRAMLAR İYİLİK HALİ (Wellness) Optimal düzeyde sağlıklı olmaya yönelmiş, beden, akıl ve ruhun bütünleştiği, bireysel olarak amaçlara sahip olma ve daha anlamlı yaşam geçirme hedefi olan, sosyal, kişisel ve ekolojik olarak tüm alanlarda işlevsel olan bir yaşam sürdürmek anlamında kullanmaktadır.

ÖNLEME İLE BAĞLANTILI KAVRAMLAR İYİLİK HALİ MODELLERİ

ÖNLEME İLE BAĞLANTILI KAVRAMLAR İYİLİK HALİ YILDIZI MODELİ (Fidan KORKUT OWEN)

ÖNLEME İLE BAĞLANTILI KAVRAMLAR ÖZNEL İYİ OLUŞ (Subjective Well Being) +Diener (1994)’e göre, “öznel iyi oluş bireyin yaşamından ne düzeyde doyum aldığını; olumlu ve olumsuz duyguları ne düzeyde yaşadığını değerlendirmesidir”. +Öznel iyi oluşun üç önemli ögesi vardır. Olumlu duygulanım, olumsuz duygulanım ve yaşam doyumu bu ögeleri oluşturur. Olumlu duygulanım, güven, ilgi, ümit, heyecan, gurur, neşe gibi duyguları; olumsuz duygulanım ise öfke, nefret, suçluluk, üzüntü gibi olumsuz duyguları belirten öznel stresi ve doyumsuzluğu içerir

ÖNLEME İLE BAĞLANTILI KAVRAMLAR YETKİNLEŞME (Empowerment) + Zimmerman(1995) ’a göre şu bileşenlerden oluşur; +Yaşamındaki güçlü dinamiklerin farkında olma, +Yaşamı üzerinde kontrol sahibi olmak için gerekli kapasite ve becerilere sahip olma, +Bunu başkalarının haklarını ihlal etmeden yapma, +Toplumdaki diğer bireylerinde «yetkinleşmeleri» için desteklenmesi.

BİRLİKTE DÜŞÜNELİM… «Yetkinleşme» psikolojik danışman eğitiminde de sıkılıkla kullanılan bir kavramdır. Psikolojik danışmanlar açısından bu kavramı nasıl somutlaştırabiliriz?

ÖNLEME İLE BAĞLANTILI KAVRAMLAR YETKİNLEŞME (Empowerment)

ÖNLEME İLE BAĞLANTILI KAVRAMLAR PSİKOLOJİK SAĞLAMLIK (Resilience) +Psikolojik sağlamlık kavramı; Latince “resiliens” kökünden türemiştir ve bir maddenin elastik olması ve aslına kolayca dönebilmesini ifade etmektedir. + Psikolojik sağlamlık, oldukça zor koşullara rağmen, kişinin bu olumsuz koşulların üstesinden başarıyla gelebilme ve uyum sağlayabilme yeteneğidir.

PSİKOLOJİK DANIŞMANLIK ve REHBERLİĞİN ÖNLEYİCİ İŞLEVİ Tarihsel perspektiften bakıldığında önleme çalışmaları ilk önce halk sağlığı alanında ortaya çıkmıştır «El yıkama, aşılama» +Hastalığa neden olan zararlı ajanın bulunması, ortadan kaldırılması yada etkisizleştirilmesi +Kişilerin zararlı etkilere karşı direncinin arttırılması +Hastalığa yakalanmış kişilerin başkalarına bulaştırmalarını engellemek

PSİKOLOJİK DANIŞMANLIK ve REHBERLİĞİN ÖNLEYİCİ İŞLEVİ Gelecekte istenmeyen olay ve durumların önlemek için şimdiden bazı önlemler almak ya da seçenek olarak gelecekte istenen olay ve durumları artırmak için bazı etkinliklerde bulunmak. +Önleyici psikolojik danışma ve rehberlik çalışmaları programlı, işlev sorunlarını engellemek ve yeterlikleri zenginleştirmek amaçlıdır.

PSİKOLOJİK DANIŞMANLIK ve REHBERLİĞİN ÖNLEYİCİ İŞLEVİ Ruh sağlığı alanında önleyici yaklaşımlar; +Temel (birincil) önleme, -Sorun ortaya çıkmadan önceki çabalardır ve ortada görülen bir olumsuz etki yoktur. +İkincil önleme, -Henüz olmuş olayların süre ve sayı olarak yayılmasını (tekrarlanmasını) önlemeye yönelik çabalardır. +Üçüncül önleme olarak sınıflanmaktadır. -Olumsuz etkileri azaltmaya yönelik çabalardır.

PSİKOLOJİK DANIŞMANLIK ve REHBERLİĞİN ÖNLEYİCİ İŞLEVİ Üçüncül önlemenin bir önleme müdahalesinden çok «çare bulucu (tedavi edici)» bir yaklaşım olduğunu savunan uzmanlarda vardır.

BİRLİKTE DÜŞÜNELİM… «Okul temelli uygulamalarda-müdahalelerde bu tür bir sınıflama yapmak mümkün müdür? Bağımlılıkla mücadele programı… Birinci basamakta da alkol alan olabilir. Erken cinsel ilişkiden korunma… birincil önlemede bile aktif olanlar olabilir.

OKUL TEMELLİ ÖNLEME ÇALIŞMALARI Okul önleme çalışmalarının gerçekleştirilmesi için en iyi yerdir. + Çocukluk ve gençlik dönemi önleme çalışmaları açısından en elverişli dönemdir. + Toplumsal işbirliğinin en kolay sağlanabileceği kurumlar okullardır. Önleme çalışmaları hayat boyu rehberlik yaklaşımından hareketle her yaşta sunulabilir ancak Hedef kitlenin büyüklüğü, Verilen hizmetin etkililiği ve Erken yaşta sunulan hizmetlerin yetişkinlik hayatına transferinden dolayı okullarda daha etkin sunulması gerekmektedir. Önleme çalışmaları ne kadar erken yaşta başlarsa bireylerin direnci daha az olacak ve sunulan hizmetin niteliği artacak, toplumda daha güçlü bireyler/yetişkinlerin sayısı artacaktır.

OKUL TEMELLİ ÖNLEME ÇALIŞMALARI Tavşanlı İlçesi'ndeki Tavşanlı Endüstri Meslek Lisesi'nde 'Kelebek' denilen bıçakla şakalaşan öğrencilerden Ö.K. kasığından yaraladı. Atardamarı kesilen Ö.K. hastaneye kaldırıldı ancak kurtarılamadı. Arkadaşının ölümüne sebep olan M.B. gözaltına alındı. Ata İlköğretim Okulu ikinci sınıf öğrencisi H.A.T. (8), bir arkadaşı tarafından sırtından tekmelenerek hastanelik edildi.

OKUL TEMELLİ ÖNLEME ÇALIŞMALARI - Habipler Lisesi ikinci sınıf öğrencisi Ş.M. (17), okul arkadaşı S.K. (17) ile tartıştı. Kavgayı öğretmenler ayırdı. Ancak aileler okula gelince kavga yeniden başladı. Bu sırada Ş.M., arkadaşı S.K.'nın babasını kalçasından bıçakladı.

OKUL TEMELLİ ÖNLEME ÇALIŞMALARI dms sayfa page 69 foto??

OKUL TEMELLİ ÖNLEME ÇALIŞMALARI Son yıllarda okullarda sık rastlanılan sorunlar; -Şiddet/ zorbalık -İhmal/istismar -Bağımlılık yapıcı maddelerin kullanımı -Bilişim araçları ve internet kullanımı/Siber Zorbalık -Yeme bozuklukları/obezite

OKUL TEMELLİ ÖNLEME ÇALIŞMALARI İlk koşul öğrencilerin soruna yol açabilecek yaygın olarak görülen davranışların saptanmasıdır (durum saptaması). + Çalışmaların sonuçlarının başarılı olmasında etkili olabilecek kişisel, sosyal, çevresel ve kurumsal kaynakların belirlenmesidir. + İkincisi bu çalışmaların yapılabilmesi için iyi bir ekibin kurulmasıdır.

PSİKOLOJİK DANIŞMANLIK ve REHBERLİĞİN ÖNLEYİCİ İŞLEVİ - Risk etmenleri + Koruyucu etmenler ? Sorunların yaygınlık ve tekrarı

PSİKOLOJİK DANIŞMANLIK ve REHBERLİĞİN ÖNLEYİCİ İŞLEVİ Ruh sağlığı alanında önleyici yaklaşımların genel özellikleri; 1. Olaydan öncedir. 2. Sağlıklı ya da risk altındaki kişiler odaklıdır. 3. Sorunların ortaya çıkmasını azaltıcıdır. 4. Grup temellidir. 5. Sistematik ve ekolojiktir. 6. Kültüre duyarlıdır. 7. İşbirliğine dayalıdır. 8. Yetkilendiricidir (Empowerment). 9. Risk etmenlerini azaltıp, koruyucu etmenleri arttırmak için kullanılır.

M.E.B.’İN ÖNLEME ÇALIŞMALARINA BAKIŞI BİREY/ ÖĞRENCİ OKUL AKRAN GRUBU SOSYAL ÇEVRE AİLE

M.E.B.’İN ÖNLEME ÇALIŞMALARINA BAKIŞI Milli Eğitim Bakanlığı Özel Eğitim Rehberlik ve Danışma Hizmetleri Genel Müdürlüğü'nün 24/03/2006 tarihli ve 1342 sayılı, 2006/26 numaralı ve “Okullarda Şiddetin Önlenmesi” konulu Genelgesi ile Eğitim Ortamlarında Şiddetin Önlenmesi ve Azaltılması Strateji ve Eylem Planı uygulamaya konmuştur.

M.E.B.’İN ÖNLEME ÇALIŞMALARINA BAKIŞI

M.E.B.’İN ÖNLEME ÇALIŞMALARINA BAKIŞI Milli Eğitim Bakanlığı Hayat Boyu Öğrenme Genel Müdürlüğü bünyesindeki «Aile Eğitim Programları» da önemli çabalardandır.

BİRLİKTE DÜŞÜNELİM… M.E.B. tarafından uygulanmaya başlanan bu iki çalışmayı inceleyerek görüşlerinizi belirten 1’er sayfalık bir rapor yazınız.