ÇOKLU ORTAM TASARIMI İLKELERİ Bu materyal Çoklu Ortam Dersi alan üniversite öğrencilerine; Mayer’in Çoklu Ortam Tasarımı İlkelerini, konu anlatımı ve konu testi ile birlikte öğrenmelerini sağlamak için hazırlanmıştır. Konu Anlatımı Konu Testi

ÇOKLU ORTAM TASARIMI İLKELERİ (CLARK MAYER) Önceki sunumumuzda çoklu ortamın ne olduğunu öğrendiniz. Çoklu Ortam Paylaşımları’nın nasıl yapıldığını öğrendiniz. Bu sunumda ise öncelikle Çoklu Ortam Tasarımı İlkeleri’nin tanımını öğrenecek, doğru ve yanlış kullanımlarını göreceksiniz. Daha sonrasında konu testi ile öğrendiklerinizi pekiştireceksiniz.

Kredi kartınızı kaybettiniz diyelim Kredi kartınızı kaybettiniz diyelim. Çok endişelenirsiniz ve hemen bankayı ararsınız bir an önce değil mi? Kartınızı kapattırmak için bir Müşteri Hizmetleri temsilcisiyle görüştüğünüzde mi endişeniz azalır, yoksa bilgisayarın sizi yönlendirmeye çalışmasıyla mı? Tabi ki müşteri hizmetleri temsilcisiyle görüşmek sizi rahatlatacaktır değil mi? Çoklu Ortam Tasarımı İlkeleri’nden biri olan Ses ilkesinin tanımında da anlatımda insan sesinin kullanılması anlatımı güçlendirir diyor. Peki diğer ilkelerimiz neler diyor öğrenmeye başlayalım.

Çoklu Ortam Tasarımı İlkeleri Çoklu ortam ürünlerinin eğitimde kullanılması üzerine araştırmalar yapan Mayer’ in ortaya koyduğu çoklu ortam tasarım ilkeleri aşağıdaki gibidir; Konu Dışı İşlemleri Azaltma İlkeleri Temel Süreçleri Yönetme İlkeleri Üretici Süreçleri Geliştirme İlkeleri Tutarlılık Parçalara Bölme Çoklu Ortam Dikkat Çekme Ön Alıştırma Kişileştirme Gereksizlik Ses Biçim Resim Konumsal Yakınlık Zamansal Yakınlık

A. Konu Dışı İşlemleri Azaltma İlkeleri Temel Süreçleri Yönetme İlkeleri Üretici Süreçleri Geliştirme İlkeleri A. Konu Dışı İşlemleri Azaltma İlkeleri 1. Tutarlılık İlkesi Konu dışı materyalleri öğretim tasarımı dışında tutulduğunda öğrenme daha iyi olur.  Klavye (Keyboard) Klavye (Keyboard)

A. Konu Dışı İşlemleri Azaltma İlkeleri Temel Süreçleri Yönetme İlkeleri Üretici Süreçleri Geliştirme İlkeleri A. Konu Dışı İşlemleri Azaltma İlkeleri 2. Dikkat Çekme İlkesi Öğrenenin dikkatini dersteki anahtar ögelere, kavramlara çeker ve bu ögeler arasında bağlantılar kurmasını sağlayarak konu dışı işlemleri azaltırız. Windows, Microsoft firmasının ürettiği bir işletim sistemidir. En büyük özelliklerinden biri, kolay öğrenilebilir oluşudur. Bu kolaylık Windows´a, bilgisayar pazarında en yaygın kullanılan işletim sistemi olmasını sağlamaktadır. Bu konuda en önemli rakibi ise Linux sistemidir. Windows, Microsoft firmasının ürettiği bir işletim sistemidir. En büyük özelliklerinden biri, kolay öğrenilebilir oluşudur. Bu kolaylık Windows´a, bilgisayar pazarında en yaygın kullanılan işletim sistemi olmasını sağlamaktadır. Bu konuda en önemli rakibi ise Linux sistemidir.

A. Konu Dışı İşlemleri Azaltma İlkeleri Temel Süreçleri Yönetme İlkeleri Üretici Süreçleri Geliştirme İlkeleri A. Konu Dışı İşlemleri Azaltma İlkeleri 3. Gereksizlik İlkesi Öğrenme açısından resimlerin ve sözlü anlatımın birlikte kullanıldığı durumlar; resim, sözlü anlatım ve metnin birlikte kullanıldığı durumlara göre daha iyi sonuçlar vermektedir.  Verilerimizi kalıcı olarak saklamak için kullanılan bir saklama birimidir. Tıklayınız. Tıklayınız.

A. Konu Dışı İşlemleri Azaltma İlkeleri Temel Süreçleri Yönetme İlkeleri Üretici Süreçleri Geliştirme İlkeleri A. Konu Dışı İşlemleri Azaltma İlkeleri 4. Konumsal Yakınlık İlkesi Birbiri ile ilişkili metinlerin ve resimlerin sayfada ya da ekran üzerinde birbirlerine yakın olması durumunda öğrenme daha iyi olur. Hoparlör Hoparlör

A. Konu Dışı İşlemleri Azaltma İlkeleri Temel Süreçleri Yönetme İlkeleri Üretici Süreçleri Geliştirme İlkeleri A. Konu Dışı İşlemleri Azaltma İlkeleri 5. Zamansal Yakınlık İlkesi Birbirleriyle ilişkili metinlerin ve resimlerin aynı anda sunulduğu ortamlarda öğrenme, ilgili metin ve resimlerin birbiri ardı sıra sunulduğu ortamlara göre daha iyi olur. Slayt 1 Slayt 2 Slayt 1 Bilgisayarda imleci kontrol ederek çeşitli işlemler gerçekleştirmeye yarayan donanımdır. Bilgisayarda imleci kontrol ederek çeşitli işlemler gerçekleştirmeye yarayan donanımdır.

B. Temel Süreçleri Yönetme İlkeleri Konu Dışı İşlemleri Azaltma İlkeleri Temel Süreçleri Yönetme İlkeleri Üretici Süreçleri Geliştirme İlkeleri B. Temel Süreçleri Yönetme İlkeleri 1. Parçalara Bölme İlkesi Konunun uygun biçimde bölümlere ayrıldığı durumlarda öğrenme, konunun bölümlere ayrılmadan verilmesine göre daha iyi olur. 80 dakikalık bir dersin aralıksız işlenmesi. 80 dakikalık bir dersin 40’ar dakika olarak aralıkla işlenmesi.

B. Temel Süreçleri Yönetme İlkeleri Konu Dışı İşlemleri Azaltma İlkeleri Temel Süreçleri Yönetme İlkeleri Üretici Süreçleri Geliştirme İlkeleri B. Temel Süreçleri Yönetme İlkeleri 2. Ön Alıştırma İlkesi Öğrenilecek anahtar kavramlar ve bu kavramların özellikleri önceden bilindiğinde öğrenme daha iyi olur.  Bilgisayar ağlarının anlatılacağı bir derste ön alıştırma olarak böyle bir kavram haritası kullanılabilir.

B. Temel Süreçleri Yönetme İlkeleri Konu Dışı İşlemleri Azaltma İlkeleri Temel Süreçleri Yönetme İlkeleri Üretici Süreçleri Geliştirme İlkeleri B. Temel Süreçleri Yönetme İlkeleri 3. Biçim İlkesi Resim ve anlatımın birlikte sunulduğu ortamlarda öğrenme; resim ve yazının birlikte sunulduğu ortamlara göre daha iyi olur. Üzerine tekrar tekrar verilerin yazılıp silinebildiği bir bellek çeşididir. Tıklayınız.

C. Üretici Süreçleri Geliştirme İlkeleri Konu Dışı İşlemleri Azaltma İlkeleri Temel Süreçleri Yönetme İlkeleri Üretici Süreçleri Geliştirme İlkeleri C. Üretici Süreçleri Geliştirme İlkeleri 1. Çoklu Ortam İlkesi Resim ve yazının birlikte sunulduğu ortamlarda öğrenme, sadece yazıdan oluşan öğrenme ortamlara göre daha iyi olur. Yazıcı, bilgisayardaki bilgilerin basılı bir kopyasını almamızı sağlar. Yazıcı, bilgisayardaki bilgilerin basılı bir kopyasını almamızı sağlar.

C. Üretici Süreçleri Geliştirme İlkeleri Konu Dışı İşlemleri Azaltma İlkeleri Temel Süreçleri Yönetme İlkeleri Üretici Süreçleri Geliştirme İlkeleri C. Üretici Süreçleri Geliştirme İlkeleri 2. Kişileştirme İlkesi Günlük dil kullanılan ortamlarda öğrenme akademik dil kullanılan ortamlara göre daha iyi olur.

C. Üretici Süreçleri Geliştirme İlkeleri Konu Dışı İşlemleri Azaltma İlkeleri Temel Süreçleri Yönetme İlkeleri Üretici Süreçleri Geliştirme İlkeleri C. Üretici Süreçleri Geliştirme İlkeleri 3. Ses İlkesi Sözlü anlatımın insan sesi ile verilmesi durumunda öğrenme, makine sesi ile verilmesine göre daha iyi olur. RAM Bellek RAM Bellek Tıklayınız. Tıklayınız.

C. Üretici Süreçleri Geliştirme İlkeleri Konu Dışı İşlemleri Azaltma İlkeleri Temel Süreçleri Yönetme İlkeleri Üretici Süreçleri Geliştirme İlkeleri C. Üretici Süreçleri Geliştirme İlkeleri 4. Resim İlkesi Konuşan kişinin resminin görülmesi, öğrenmenin daha iyi olmasını sağlamaz.

KONU TESTİ Test Hakkında Testi Çöz

Şıklarda verilenlerden doğru kullanımı seçmeniz beklenmektedir. Sorular iki şıklıdır. Şıklarda verilenlerden doğru kullanımı seçmeniz beklenmektedir. Yanlış cevabı işaretlerseniz, cevabın neden yanlış olduğunu anlatan bir uyarı penceresi ekrana gelecektir. Daha sonrasında doğru şıkkı işaretleyerek teste devam edebilirsiniz. İyi şanslar!

Tutarlılık ilkesinin doğru kullanımı hangi seçenekte verilmiştir? Monitör (Ekran) Monitör (Ekran)

Dikkat Çekme ilkesinin doğru kullanımı hangi seçenekte verilmiştir? Ekran Nedir? Ekran bilgisayarın çıkış birimlerinden biridir. Bilgisayar ile kullanıcı kişiler arasındaki görüntü iletişimini sağlarlar. Ekran Nedir? Ekran bilgisayarın çıkış birimlerinden biridir. Bilgisayar ile kullanıcı kişiler arasındaki görüntü iletişimini sağlarlar.

Gereksizlik ilkesinin doğru kullanımı hangi seçenekte verilmiştir? Harici hard disk, bilgisayara sadece bir kablo yardımıyla bağlayıp veri alışverişi yapabileceğimiz cihazdır. Tıklayınız. Tıklayınız.

Konumsal Yakınlık ilkesinin doğru kullanımı hangi seçenekte verilmiştir? Fare Fare

Zamansal Yakınlık ilkesinin doğru kullanımı hangi seçenekte verilmiştir? Slayt1 Slayt2 Slayt1  Bilgisayarlar arası iletişimde ve bilgisayarların yerel ağa bağlanmasında kullanılan kablo ucunda yer alır.  Bilgisayarlar arası iletişimde ve bilgisayarların yerel ağa bağlanmasında kullanılan kablo ucunda yer alır.

Parçalara Bölme ilkesinin doğru kullanımı hangi seçenekte verilmiştir? İklimleri Şehir Şehir Söylemek İklimleri Bölge Bölge Söylemek

Ön Alıştırma ilkesinin doğru kullanımı hangi seçenekte verilmiştir? Öğretilecek kavramların ve özelliklerinin önceden verilmesi. Kavramların direkt öğretilmesi.

Biçim ilkesinin doğru kullanımı hangi seçenekte verilmiştir? Modem; bilgisayarların telefon hatlarını kullanarak haberleşmesini sağlayan aygıttır. Tıklayınız.

Çoklu Ortam ilkesinin doğru kullanımı hangi seçenekte verilmiştir? Fan soğuk veya sıcak havayı dengede tutarak dengeli olarak savurmakta olan bir cihazdır. Fan soğuk veya sıcak havayı dengede tutarak dengeli olarak savurmakta olan bir cihazdır.

Kişileştirme ilkesinin doğru kullanımı hangi seçenekte verilmiştir? Ekran Nedir? Bilgisayardan aldığı elektriksel görüntü sinyallerini görsel sinyallere çevirerek kişilerin bilgisayar ile iletişim kurmasını sağlarlar. Ekran Nedir?  Bilgisayar ile kullanıcı kişiler arasındaki görüntü iletişimini sağlarlar.

Resim ilkesinin doğru kullanımı hangi seçenekte verilmiştir? Konuşan kişinin resmi görülmesi anlatımı daha iyi hale getirir. Konuşan kişinin resmi görülmesi anlatımı etkilemez.

Ses ilkesinin doğru kullanımı hangi seçenekte verilmiştir? Tıklayınız. Tıklayınız.

TEBRİKLER! TESTİ BİTİRDİN. Neler Öğrendik? Çoklu Ortam oluştururken dikkat edilmesi gereken 12 tane ilkenin neler olduğunu öğrendik. Doğru kullanımlarını gördük. Konu testiyle de öğrendiklerimizin kalıcılığını sağlamış olduk.