What matters is LEARNING, not EDUCATION (enrolment, retention, completion) Fenandes, Brazil.

... konulu sunumlar: "What matters is LEARNING, not EDUCATION (enrolment, retention, completion) Fenandes, Brazil."— Sunum transkripti:

1

2 What matters is LEARNING, not EDUCATION (enrolment, retention, completion) Fenandes, Brazil

3 Okul yaşı öğrenme yaşına eşit değildir.

4 Bilgi değil enformasyon transfer edilebilir. Frato, Italy

5 Eğitmek sadece konuşmak değil, öğrenmek de sadece dinlemek değil… Claudius Ceccon, Brazil

6 Öğrenmek sadece kitap okumak değildir.

7 Öğrenme, herhangi bir yere oturmadan da gerçekleşebilir. Frato, Italy

8 Sessiz bir şekilde durmak öğrenmenin gerçekleşeceğini garanti etmez. Michel Iacocca, Italy-Brazil

9 Müfredatı tamamlamak öğrenmeye eşit değildir. Claudius Ceccon, Brazil

10 Tekrarlamak öğrenmeye eşit değildir. Claudius Ceccon, Brazil

11 Enformasyonu öğütmek öğrenmeye eşit değildir. Fernandes, Brazil

12 Anlamadan öğrenme olmaz. Claudius Ceccon, Brazil

13 Her bir öğrencinin kendine özgü bir öğrenme ilgisi, stratejisi ve hızı vardır. Claudius Ceccon, Brazil

14 Öğrenme bireysel bir çabadan çok özünde sosyal bir çabadır.

15 Öğrenme için bazı koşullara ve uygun ortama ihtiyaç vardır. Claudius Ceccon, Brazil

16 Tekrar, pedagojik olarak anlamsızdır. Michel Iacocca, Italy-Brazil

17 Öğrenme sorunları genellikle öğretim ve sistem problemleridir. Claudius Ceccon, Brazil

18 Dışarıdan empoze edilen öğrenme gerçekten etkili değildir. Claudius Ceccon, Brazil

19 Öğrenme eğlenceli bir deneyim olabilir, olmak zorundadır. Claudius Ceccon, Brazil

20 Öğrenme sadece bir değil, birden çok yol açar. Fernandes, Brazil

21 Claudius Öğretmenlerin rolü öğretmek değil, öğrencilerin öğrendiklerinden emin olmaktır. Claudius Ceccon, Brazil

22 Sadece öğrencilerin öğrenmelerine değil, öğretmenlerin öğrenmelerine de vurgu yapmak zorundayız. Michel Iacocca, Italy-Brazil

23 İyi eğitimciler, her şeyi çok iyi biliyorlarmış gibi davranmazlar, onlar, hayat boyu öğrenmeyi kendilerine ilke edinmişlerdir. Claudius Ceccon, Brazil

24 Öğretmen eğitimi bir boşlukta gerçekleşmez. Öğretmenlerin temel bilgileri, inançları ve tutumları okulda ve evde şekillenir. F.Krahn

25 Kendi başına teknoloji, eğitim ve öğrenme sorunlarını çözemez. Cardo, Argentina

26 Öğretme ve öğrenme ideolojilerini değiştirmek hiyerarşik politikalarla ve ölçümlerle gerçekleştirilemez.

27 Educational provision must adapt to learners (rather than the other way round) Soledad Ludeña, Ecuador