Eğitim Fakültesi 2008-2012 STRATEJİ RAPORU. Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Fakültemiz 16.02.1999 tarih ve 99/12444 Sayılı Kararname ile kurulan.

... konulu sunumlar: "Eğitim Fakültesi 2008-2012 STRATEJİ RAPORU. Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Fakültemiz 16.02.1999 tarih ve 99/12444 Sayılı Kararname ile kurulan."— Sunum transkripti:

1 Eğitim Fakültesi 2008-2012 STRATEJİ RAPORU

2 Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Fakültemiz 16.02.1999 tarih ve 99/12444 Sayılı Kararname ile kurulan Fakültemiz, 5 bölüm ve öğrencisiz olarak açılmıştır. Şu an Fakültemizde 9 bölüm 22 Anabilim Dalı bulunmaktadır. Yükseköğretim Kurulu ve Milli Eğitim Bakanlığı’nın birlikte yürüttüğü çalışmalar neticesinde Eğitim Fakülteleri Milli Eğitim Bakanlığı’nın ihtiyaç duyduğu nitelik ve nicelikte öğretmenler yetiştirecek şekilde yeniden yapılandırılmış, bu yeni yapılanma çerçevesinde yeni açılan Bölüm/Anabilim Dallarına 1999-2000 ders yılından itibaren öğrenci alınarak öğretime başlamıştır.

3 Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi (2006-2007 Güz) 22 anabilim dalının 1849 lisans, 77 yüksek lisans, 209 tezsiz yüksek lisans ve 14 doktora olmak üzere toplam 2149 öğrencisi bulunmaktadır. Ders veren kadrolu 33, 13/b-4 13 ve 48 görevlendirme olmak üzere toplam 94 öğretim elemanı ile Eğitim-Öğretim hizmeti gerçekleştirilmektedir.

4 Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi BEDEN EĞİTİMİ VE SPOR BÖLÜMÜ Öğrencisi Yoktur. Beden Eğitimi ve Spor Anabilim Dalı Beden Eğitimi ve Spor Anabilim Dalı

5 Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi BİLGİSAYAR VE ÖĞRETİM TEKNOLOJİLERİ EĞİTİMİ BÖLÜMÜ Bilgisayar ve Öğretimi Teknolojileri Eğitimi Anabilim Dalı 1 Öğretim Üyesi ( Yrd.Doç.Dr.) 3 Ar. Gör. (ODTÜ’de) (ÖYP) Öğrencisi Yoktur.

6 Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi EĞİTİM BİLİMLERİ BÖLÜMÜ Eğitimde Psikolojik Hizmetler Anabilim Dalı Eğitimde Ölçme ve Değerlendirme Anabilim Dalı Eğitim Programları ve Öğretim Anabilim Dalı Eğitim Yönetimi, Teftişi, Planlaması ve Ekonomisi Anabilim Dalı

7 Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi GÜZEL SANATLAR EĞİTİMİ BÖLÜMÜ Öğrencisi Yoktur. Müzik Eğitimi Anabilim Dalı Müzik Eğitimi Anabilim Dalı Resim-İş Eğitimi Anabilim Dalı Resim-İş Eğitimi Anabilim Dalı

8 Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi İLKÖĞRETİM BÖLÜMÜ Sınıf Öğretmenliği Anabilim Dalı Okul Öncesi Eğitimi Anabilim Dalı Fen Bilgisi Eğitimi Anabilim Dalı Matematik Eğitimi Anabilim Dalı

9 Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi ORTA ÖĞRETİM FEN VE MATEMATİK ALANLAR EĞİTİMİ BÖLÜMÜ Kimya Eğitimi Anabilim Dalı (Kimya Öğretmenliği) Fizik Eğitimi Anabilim Dalı (Fizik Öğretmenliği) Matematik Eğitimi Anabilim Dalı (Matematik Öğretmenliği) Biyoloji Eğitimi Anabilim Dalı (Biyoloji Öğretmenliği)

10 Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi ORTA ÖĞRETİM SOSYAL ALANLAR EĞİTİMİ BÖLÜMÜ Türk Dili ve Edebiyatı Eğitimi Anabilim Dalı (Türk Dili ve Edebiyatı Öğretmenliği) Felsefe Grubu Eğitimi Anabilim Dalı (Felsefe Grubu Öğretmenliği) Tarih Eğitimi Anabilim Dalı (Tarih Öğretmenliği)

11 Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi TÜRKÇE EĞİTİMİ BÖLÜMÜ Türkçe Eğitimi Anabilim Dalı

12 Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi YABANCI DİLLER EĞİTİMİ BÖLÜMÜ İngiliz Dili Eğitimi Anabilim Dalı

13 Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Lisans Programları Giriş Puanları ve Yüzdelik Dilimleri (2006-2007) En YüksekEn Düşük Puan TürüPuan% DilimPuan% Dilim Eğitim Bilimleri Rehberlik ve Psikolojik DanışmanlıkEA330,4252,18319,8934,48 İlköğretim Bölümü Fen Bilgisi ÖğretmenliğiSAY306,97026,72285,49548,00 İlköğretim Matematik ÖğretmenliğiSAY330,73111,43320,60817,10 Okul Öncesi ÖğretmenliğiEA340,7492,80324,99324,74 Okul Öncesi Öğretmenliği (2. Öğretim)EA329,4705,42310,47737,07 Sınıf ÖğretmenliğiEA334,6601,56305,97610,35 Sınıf Öğretmenliği (2. Öğretim)EA311,0757,71296,42117,39 Yabancı Diller Eğitimi Bölümü İngilizce ÖğretmenliğiDİL356,6521,17331,12123,34 İngilizce Öğretmenliği (2. Öğretim)DİL341,18210,50338,16614,05 Türkçe Eğitimi Bölümü Türkçe ÖğretmenliğiSÖZ343,1950,13313,9036,05 Türkçe Öğretmenliği (2. Öğretim)SÖZ332,9820,62318,6393,82

14 Öğretim Kadromuz ve Öğrenci Sayımız A)Ders Veren Öğretim Elemanı Sayısı ……………………..: 94 B)Kadrolu Ders Veren Öğretim Elemanı Sayısı …………...: 33 Araştırma Görevlisi ……………………………………….....: 16 (9’u 35. madde ile diğer üniversitelerde, 7’si 50-d ile fakültemizde görevlidir.) Öğrenci Sayısı: –Lisans …………………….: 1849 –Y. Lisans…………………: 77 –Tezsiz Y. Lisans …………: 209 –Doktora ………………….: 14 –Toplam …………………..: 2149 A)Öğrenci Sayısı/Ders Veren Öğretim Elemanı Sayısı ……: 22,86 B)Öğrenci Sayısı/Kadrolu Öğretim Elemanı Sayısı………..: 65,12

15 Öğretim Elemanı Sayımız Fakültemizde bulunmaktadır. TOPLAM Kadrolu Prof. Dr. 6 33 Doç. Dr. 7 Yrd. Doç. Dr. 20 13/b-4 Öğr. Gör. 3 13 Okutmanlar 10 Dışardan Görevli Prof. Dr. 3 48 Doç. Dr. 2 Yrd. Doç. Dr. 14 Öğr. Gör. ve Okt. 24 Bilim Uzmanı5 Toplam94

16 Öğretim Kadromuzun Dağılımı Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Ders Veren Öğretim Elemanlarının Bölümlere Göre Dagılımı Prof. Dr.Doç. Dr.Yrd. Doç. Dr.Öğr. Gör.Toplam Beden Eğitimi ve Spor Bölümü 0 Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Bölümü 11 Eğitim Bilimleri 431320 İlköğretim Bölümü 134 Orta Öğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi 2226 Orta Sosyal Alanları Eğitimi 11 Türkçe Eğitimi Bölümü 0 Yabancı Diller Eğitimi Bölümü 11 TOPLAM 6720033

17 EĞİTİM FAKÜLTESİ İDARİ YAPISI DEKAN YARDIMCILARI FAKÜLTE SEKRETERİ ŞEF TahakkukAyniyat Öğrenci İşleriYazı İşleriBölüm Sekreterlikleri

18 İdari Personel Sayımız Kadrolu Personel Sayısı ………………………….: 6 13/b-4 Personel Sayısı …………………………….: 2 13/b-4 ile Dışarıda Görevli Personel Sayısı ……..: 1 Fiilen Çalışan Personel Sayısı ……………………: 7

19 İdari Personelin Görev Dağılımı Fakülte Sekreteri …………………: 1 Tahakkuk …………………………: 1 Öğrenci İşleri …………………….: 1 Ayniyat ……………………………: 1 Yazı İşleri …………………………: 1 Bölüm Sekreteri ………………….: 2 Toplam ……………………………: 7

20 İdari Personel ve Öğrenci Sayımız Fiilen Çalışan Personel Sayısı…………………….: 7 Öğrenci Sayısı: –Lisans …………………….: 1849 –Y. Lisans…………………: 77 –Tezsiz Y. Lisans …………: 209 –Doktora ………………….: 14 –Toplam …………………..: 2149 Öğrenci Sayısı/İdari Personel Sayısı……………..: 307

21 Bölüm Sekreteri ve Bölüm Sayımız Bölüm Sekreteri Sayısı …………………...: 2 Bölüm Sayısı………………………………: 9 Bölüm Sayısı/Bölüm Sekreteri Sayısı…….: 4,5

22 Hizmetli Sayımız Vizeli İşçi Sayısı …………………………………...: 4 Vizeli Büro Memuru …………………..:1 Vizeli Temizlik İşçisi …………………..:3 Geçici İşçi Sayısı …………………………………..: 2 TOPLAM ………………………………………….: 6

23 Fakülte Binası ve Hizmetli Sayısı Bina Alanı …………………………………………: 3600 m 2 Derslik ve Büro Sayısı …………………………..: 55 Temizlik İşçisi Sayısı …………………….: 5 Öğrenci Sayısı ……………………………: 2149 Bina Alanı/Temizlik İşçisi Sayısı ………………..: 720 m 2 Derslik ve Büro Sayısı/Temizlik İşçi Sayısı ……: 11 Öğrenci Sayısı/Temizlik işçi Sayısı …………….: 430

24 Mevcut Durum Öğretim Araç ve Gereçlerimiz Derslik sayısı …………………………...: 16 Bilgisayar laboratuarı sayısı…………...: 1 Bilgisayar sayısı ………………………..: 20 Fen laboratuarı sayısı ………………….: 1

25 Mevcut Durum İnternet Bağlantılı Bilgisayar Internet bağlantılı bilgisayar sayısı ……………: 3 Öğrenci sayısı …………………………………...: 1849 (Lisans) 100 öğrenciye düşen Internet bağlantılı bilgisayar sayısı …………………………………: 0.0016

26 Mevcut Durum Öğretim elemanlarımızın büyük bir kısmına bilgisayar ve bütün ofislere internet bağlantısı sağlanmıştır.

27 Mevcut Durum Kadrolu Öğretim Üyesi Başına Düşen Ders Saati Güz Yarıyılı 1645 saat / 33 : 49,85 saat Bahar Yarıyılı 1371 saat / 33 : 41.55 saat Yıllık 3016 saat / 33 : 91.39 saat

28 Mevcut Durum Derslik Kullanım Oranı (2006-2007 Eğitim Öğretim Yılı Güz Yarıyılı) Mevcut Derslik Sayısı ………………..................: 16 Haftalık Okutulan Ders Saati Sayısı …………: 1342 Gerekli Derslik Sayısı (1342/16)…..……..…….: 34 İhtiyaç Duyulan Derslik Sayısı ………………..: 18

29 DERSLİK SAYISININ YETERSİZLİĞİNİN SONUÇLARI Derslik sayısı ihtiyacı Diğer fakültelerden derslik tahsis edilerek Öğle araları ve mesai saati bitiminden sonra (17:00) ders yapılarak karşılanmaktadır.

30 Mevcut Durum Araştırma Projeleri 2006 Yılında Uygun Görülen Araştırma Projeleri……………………...: 14 2006 Yılında Yürütülmesi Teklif Edilen Araştırma Projeleri …………………………………..: 15

31 Güçlü Yanlarımız SWOT Analiz Çalışması Güçlü Yanlarımız Uygulama Anaokulu’nun bulunması Gelişmeye açık bir fakülte olunması Özellikle Eğitim Bilimleri alanında güçlü öğretim üyesi kadrosuna sahip olması Düzenli olarak İngilizce Öğretmenliği sertifika programının yürütülmesi Çeşitli bölümlerde yüksek lisans ve/veya doktora programlarının açık olması

32 Zayıf Yanlarımız SWOT Analiz Çalışması Zayıf Yanlarımız Derslik sayısının yetersizliği Dersliklerdeki öğrenci Kapasitesinin yetersizliği Mevcut dersliklerin fiziksel yapısındaki yetersizlik Dersliklerde teknolojik olanakların yetersizliği Öğrenci başına düşen öğretim elemanı sayısındaki yetersizlik Fen ve Bilgisayar laboratuvarındaki alt yapı eksiklikleri

33 Fırsatlar SWOT Analiz Çalışması Fırsatlar Fakültemizin Rektörlük tarafından desteklenmesi Öğretmenlik mesleğine yönelik talebin yüksek olması

34 SWOT Analiz Çalışması Tehditler Üniversite olanaklarının sınırlılığı Eğitim politikalarındaki istikrarsızlık Hükümet-YÖK çatışması KPSS’nin varlığı-öğrencilerin dördüncü sınıfta dershaneye yönelmeleri KPSS’de tüm öğretmenler için Türkçenin dikkate alınmaması

35 Hedeflerimiz Eğitim Bilimleri Enstitüsü’nün kurulması Öğretim Elemanı Yetiştirme Programları’na katılmak Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanlar Eğitimi Bölümü ile Ortaöğretim Sosyal Alanlar Eğitimi Bölümü’nde lisans programlarının açılması Öğretim ve Sınav Hizmetleri Destek Birimi’nin kurulması “Akıllı Sınıf” kurulması Örgün öğretimin Uzaktan Eğitim uygulamalarıyla desteklenmesi

36 Hedeflerimiz Dil laboratuvarının açılması Sürekli Eğitim Merkezi’nin işlevsel hale getirilmesi Uygulama Anaokulu’nun daha işlevsel hale getirilmesi Uygulama Kreşi ve Uygulama İlköğretim Okulu’nun açılması Yurt dışındaki birimlerle iletişim kurulması ve sürdürülmesi Tüm bölümlerde tezli yüksek lisans programlarının açılması Fakültenin kendine ait bir bütçesinin olması

37 Hedeflerimiz Tüm dersliklerde sabit projeksiyon ve bilgisayar donanımlarının kurulması; tüm dersliklere internet bağlanması Öğretim elemanı sayısının arttırılması Öğretim elemanlarına yurt dışı deneyim olanaklarının sağlanması Öğrencilerin “öğrenci değişim” programları aracılığıyla yurt dışında eğitim olanaklarından yararlanmalarının sağlanması Öğrenci gazetesinin çıkartılması

38 Hedeflerimiz Öğrencilerle öğretim elemanlarının derslerle ilgili konularda internet üzerinden iletişim kurabileceği; ders notları, proje ve ödevlerle ilgili paylaşım ortamlarının düzenlenmesi Fakülte web sayfasının aktif hale getirilmesi ve kapasitesinin arttırılması Öğrencilerin bireysel gelişimlerini destekleyecek kültürel etkinliklerin ve gelişim programlarının düzenlenmesi Öğretim elemanları ve öğrenciler için sosyal tesislerin oluşturulması

39 Hedeflerimiz Fiziksel alt yapının (derslikler, laboratuvarlar vb.) iyileştirilmesi ve arttırılması 13-b kadrolu öğretim görevlilerinin fakülte kadrosuna aktarılması Araştırma görevlisi sayısının, öncelikle hiç araştırma görevlisi olmayan bölümlere olmak üzere, tüm bölümlerde arttırılması Bölüm sekreterliklerinin açılması, idari personel ihtiyacının karşılanması Laboratuvarlar (fen lab., bilgisayar lab. gibi) için teknik personel alınmasının sağlanması