Sunuyu indir
Sunum yükleniyor. Lütfen bekleyiniz
1
Etkili Anne/ Baba Olmak İstiyorum
GALATASARAY İLK ÖĞRETİM OKULU ARALIK 2009
2
Program Aile değerleri ;Rollerimiz ve Kurallar Öz değer Duygusu
Aile Tutumları Düşünme Modelleri Davranış Geliştirme Nasıl Ders Çalışmalı?
3
Aile Değerleri ve Kurallar
4-5 yaşından itibaren çocuğunuzla değerleriniz konuşun. “Biz ….’ye önem veren bir aileyiz. “ Erken yaşlardan itibaren kurallardan haberdar edin; uygun bir dille: “Cumartesi günleri evde temizlik var; gel beraber süpürelim” “Akşam arası evimizde okuma saati; ne okuyalım?”
4
Nasıl Bir Çocuk İstiyorum
Ona neler verebilirim? O benden neler bekliyor/ ihtiyacı ne? İlgi, sevgi, birlikte kaliteli zaman geçirmek Ben ondan neler bekliyorum?
5
Öz-değer duygusu Saygı: birey yerine koymak
Değer vermek: duygu ve düşüncelerini ciddiye almak Takdir etmek: davranışa yönelik olumlu geri bildirim Anlayış: dinlemek ve yaşadıklarını anlamak
6
Disiplin ve Sınırlar OTORİTER……………..X Katı sınırlar:
Çocuk kaçar, içe kapanır, pasifleşir, işbirliği yapmaz. Sorun genellikle çözülmez; ebeveynin dediği olur …….SERBEST Gevşek sınırlar: Çocuk test eder direnç gösterir pazarlık eder Sorunu ana-baba çözer
7
Aile Tutumları 1- BASKICI AİLE
Bu ailede çocuklar ya saldırgan, ya da çekingen ve içe dönüktür. Ceza ve ödül sistemi çok sert biçimde uygulanır
8
Aile Tutumları 2- AŞIRI HOŞGÖRÜLÜ AİLE
– Kendi doymak bilmeyen ihtiyaçlarını çocuklarla gidermek isteyen aile. Bu ailede kural ya yoktur ya da çok az vardır. Çocuklar bencildir, sosyal yaşamda dengesizdir, kendilerine hizmet edilmesini bekler, grubun onayını kazanmak için ilgi çekmek ister
9
Aile Tutumları 3- AŞIRI KORUYUCU AİLE
Çocuğu olabilecek tehlikelerden korumaya çalışan, ona güvenmeyen, felaket bekleyen, sorumluluk vermeyen, çocukla aşırı beraberlik yaşayan aile. Bu ailelerde genellikle bağımlı, zayıf sorumluluk duygusu olan, kendine güvensiz, toplumsallaşmada zorluk çeken çocuklar yetişir. Çocuğun mücadele gücü düşük, kendini beceriksiz hisseden bir yetişkin olması muhtemel
10
Aile Tutumları 4- TUTARSIZ AİLE
Belli bir davranış kalıbı olmayan aile. Kimi zaman hoşgörü, kimi zaman ceza vardır. Bu ailelerde çocuklar dengesiz, kararsız olur. Ne zaman, nerede ne yapılacağını kestiremez. Bazı ritüelleri (kurallar) korumak çocuğu hayata hazırlar
11
Aile Tutumları 5-MÜKEMMELİYETÇİ Aile
Anne-baba kendi gerçekleştiremediklerini çocukların gerçekleştirmesini ister. Çocuğu "dört dörtlük insan" projesi olarak görür. Kurstan kursa, spor, müzik alanında farklı etkinliklere taşırlar çocukları . Çocuğun yeteneklerini hesaba katmadan onun için beklentiler oluşturursak o potansiyelini gerçekleştiremez.
12
Aile Tutumları 6-Demokratik Aile
Sınırlar içinde özgürlük: Eşitlik ve karşılıklı saygının olduğu aile. Teşvik ve hoşgörü ağırlıktadır. Bu ailede çocuklar kendilerine ve çevrelerine saygılı, girişken yaratıcı, hoşgörülü ve açık fikirlidir. İşbirliği var; inatlaşma yok ya da çok az Ebeveyn yüreklendirir İki taraf da çözüm sürecine katılır Bağımsız ama otoriteye saygılı
13
Aile Tutumu Ebeveyn tarzınızı belirleyin ve tutarlı olun
Sınır koyun; güven ve devamlılık duygusu verir Seçenek sunun Güç; emretmek, azarlamak değildir Hata yapmasına, denemesine izin verin
14
Düşünme Modelleri Görsel çocuklar:
Gördüğü şeyleri kolay öğrenir/ hatırlar Yazı yazarken, düşüncelerini ifade ederken ve izlenirken gayet rahattır Yapacağı işleri listeler, yazarak düşünür ve yazarak ders çalışır Eşyalarını düzenli tutar
15
Görsel çocuklar El yazısı düzgün ve okunaklıdır
Gözleri hızlı hareket eder, yukarılara bakar Görsel ayrıntıları, hem şekli hem arka planı hatırlar Devamlı ve sabit göz teması kurar İskambil kağıtları, kelime oyunları, yap-bozları severler
16
Görseller Nasıl Öğrenir?
Detaylı notlar tutar; yazarak öğrenir Okumayı sever- multivizyon – bol görsel malzeme kullanılan derslerde rahat öğrenir Yazılı talimatları daha iyi anlar Zihninde haritalar çizer; fişlerle rahat öğrenirler Okuduğu şeyin resmini zihninde canlandırmasını teşvik edin
17
İşitsel çocuklar: Duyduğu şeyleri kolay öğrenir/ hatırlar
İnsanların önünde rahatlıkla konuşur Sözcük dağarcığını ayrıntılı ve düzenli şekilde kullanır; uzun derin cümleler kurar Konuşurken dikkatini rahatlıkla toplar
18
İşitsel çocuklar Yüksek sesle okuyarak çalışır El yazısı zor okunur
Birkaç dakikadan fazla göz teması kuramaz, sık sık yere bakar Uzun süre kıpırdamadan oturabilir İzlediği filmdeki replikleri/ diyalogları ya da müzikleri hatırlar
19
İşitseller Nasıl Öğrenir
Tartışarak ya da dinleyerek Dinleyerek yabancı bir dili öğrenebilir Etrafta görsel olarak fazla uyarıcı olduğunda dikkati dağılır Ders çalışırken mırıldanırlar, radyo/ müzik dinleyebilirler Kelime öğrenirken ritmik, kafiyeli şarkılar uydurup tekrarlamaları işe yarar
20
Kinestetik çocuklar: Fiziksel becerileri kolay öğrenir
Yaptığı ya da yaşadığı şeyleri kolay hatırlar Sportif yarışmalardan ; bedensel faaliyetlerden hoşlanır (dans, drama) Bedensel duyguları ve hissettiklerini kolay tanımlar Hareket halindeyken ya da ellerini kullanırken dikkatini toplar
21
Kinestetik çocuklar Sürekli hareket halindedir, yerinde duramaz
Bir şey hatırlamaya çalışırken daha çok aşağılara bakar İletişim kurarken ilk önce fiziksel temasta bulunur Sakin ve kısa cümlelerle konuşur Duygularını kelimelere dökmekte zorluk çeker
22
Kinestetik nasıl Öğrenir
Uygulayarak öğrenir, elleriyle denemek dokunmak ister Uzun sözel açıklamalar dikkatini dağıtır. Onunla kısa ve net ifadelerle konuşulmalıdır Öğrenme deneyimi mümkün olduğunca somutlaştırılmalı; örn; maket yapabilir Öğrendiği konuyla kendi hayatı arasında bağlantı kurmalı Oyun, canlandırma, drama ile öğrenirler
23
Davranış geliştirme Kendi davranışları için sorumluluk almasını sağlayın İçsel motivasyon yaratmaya çalışın; sonuçları anlamasını sağlayın Hedef koymasını teşvik edin Pekiştirme: aldığı olumlu sonuçları tebrik edin Yeniden denemesine izin verin
24
Etkili Ders Çalışma Sorumluluk verin; evde düzenli yaptığı görevleri olsun Ders çalışma mekanı sabit olsun Okuldan geldiğinde yatana kadar sahip olduğu zamanı nasıl planlamak istediğini sorun-planı kendi yapsın Ders çalışırken başında beklemeyin Belli aralıklarla yanına gelerek nasıl gittiğini izleyin
25
Ders çalışma- devam ½ saatte bir kısa molalar verin(5 dk)
(Yaş ilerledikçe bu süre artabilir) Ödevleri onların yerine yapmayın Uzun ödevleri parçalara bölün Çalışırken ortamda dikkat dağıtıcı unsurlar olmasın ( tv, kardeş, ses vs)
26
Soruna Dönüşmeden Önlem
Sorumluluk duygusu Odaklanma Soruları doğru okuma ve anlama İnternette harcanan zaman Türkçe’yi düzgün kullanmak Kendini tam ifade edebilmek Ödev teslim tarihlerine uymak
27
Hangi Tutumlardan Kaçınalım
Net olmayan mesaj Rüşvet Aşırı ödül/ ceza vermek Pazarlık Söylev vermek Görmezden gelme Ana-baba arasında tutarsızlık; çifte mesaj vermek
28
Sağlıklı çocuklar için..
Günlük tv ve bilgisayar kullanma saati sınırlı olmalı Doğru model oluşturmak; aile kurallarına kendimiz uyalım İş-özel hayat dengesi; işi işte bırakmak Tüketim alışkanlıklarını dengelemek
29
Çocuklarınız sizin çocuklarınız değil,
Onlar kendi yolunu izleyen Hayat'ın oğulları ve kızları. Sizlerin aracılığınızla geldiler ama sizden gelmediler Ve sizinle birlikte olsalar da sizin değiller. Onlara sevginizi verebilirsiniz,düşüncelerinizi değil. Çünkü onların da kendi düşünceleri vardır. Bedenlerini tutabilirsiniz,ruhlarını değil. Çünkü ruhlar yarındadır,
30
Siz ise yarını düşlerinizde bile göremezsiniz.
Siz onlar gibi olmaya çalışabilirsiniz ama sakın onları Kendiniz gibi olmaya zorlamayın. Çünkü hayat geriye dönmez,dünle bir alışverişi yoktur. Siz yaysınız,çocuklarınız ise sizden çok ilerilere atılmış oklar. Okçu,sonsuzluk yolundaki hedefi görür
31
Ve o yüce gücü ile yayı eğerek okun uzaklara uçmasını sağlar.
Okçunun önünde kıvançla eğilin Çünkü okçu, uzaklara giden oku sevdiği kadar Başını dimdik tutarak kalan yayı da sever'. HALİL CİBRAN
32
Kaynak kitap: “Çocuklar Nasıl Öğrenir?” Yazar: Dawna Markova ve Anne Powell , Kuraldışı Yayıncılık
Benzer bir sunumlar
© 2024 SlidePlayer.biz.tr Inc.
All rights reserved.