Riyaziyyat V sinif Məktəb: Ismayıllı şəhər 1 sayli tam orta məktəb

... konulu sunumlar: "Riyaziyyat V sinif Məktəb: Ismayıllı şəhər 1 sayli tam orta məktəb"— Sunum transkripti:

1 Riyaziyyat V sinif Məktəb: Ismayıllı şəhər 1 sayli tam orta məktəb
ДОЛИ V sinif Məktəb: Ismayıllı şəhər 1 sayli tam orta məktəb Müəllim:Şəfəq Bayramlı

2 Riyaziyyat elmlərin arenasında !!!
Bu dərs, kim riyaziyyatı sevir, kim riyaziyyatı bilir, kim riyaziyyatı tədris edir, kim riyaziyyatı bilmir, amma sevir, ona həsr olunur !!!

3 Başlanğıc Kəsr Bölən Bölmə Bölünən Məxrəc Surət Son. mn

4 ДОЛИ 6 3 4 2 8 4 2 1 4 2 8 4 6 3 = = = mn

5 Kvadratların hansı hissəsi rənglənmişdir?
4 16 2 8 3 12 1 4 = = = mn

6 Mövzu:Bərabər kəsrlər.
ДОЛИ

7 1. Torpaqlarımızın hansı hissəsi düşmən-
1.Torpaqlarımızın hansı hissəsi düşmən- lərimiz tərəfindən işğal olunmuşdur? mn

8 Bayrağımızın rəngi və ölçüləri haqqında nələr bilirsiniz?
Bayrağımız üç rəngdən ibarətdir.Mavi ,qırmızı, yaşıl.Hər bir rəng bayrağın hissəsin təşkil edir. Onun ölçüləri 1:2 nisbətindədir. Ən böyük bayrağımız Bakı şəhərində yerləşir.Hündürlü- yü 162m,uzunluğu 70m,eni 35metrdir. Dövlət Bayrağı Meydanın təntənəli açılşı 2010-cu il sentyabrın 1-də açılışı keçirilmiş,hər il noyabrın 9-u Azərbaycanda Dövlət Bayrağı günü kimi qeyd edilir. mn

9 Fillər hansı hissələrə ayrılmışdır?
ДОЛИ Fillər hansı hissələrə ayrılmışdır? mn

10 Zəngin hissəsini tapın?
12:3∙1=4 mn

11 6 1 mn

12 6 4 6 1 6 1 6 2 mn

13 ДОЛИ Ördəklər hansı hissələrə ayrılmışdır? 10 3 10 7 mn

14 Qalan kəpənəklər bütün kəpənəklərin hansı hissəsidir?
3 8 8 5 mn

15 8 3 2 5 + = 8 2 8 1 8 3 8 2 mn

16 6 7 mn

17 6 7 1 = mn

18 6 1 - 6 = - 1 6 5 = mn

19 18:6·5=15 At 18 km yolun hissəsini getdi.At neçə km yol getmişdir?
18км At 18 km yolun hissəsini getdi.At neçə km yol getmişdir? Həlli: 18:6·5=15 Cavab: 15км. mn

20 ДОЛИ Qruplara ad verilməsi

21 Krossvord 1.Azərbaycanın atributlarından biri.2.Allahin ən çox sevdiyi əlamətlərdən biri. 3.Yumru səth. 4.Ermənilər tərəfindən 1993-cu ildə işğal olunmuş şəhər. 5.Minbir dərdin dərman.6.Ləqəbi”Qaçaq”. 7.İşguzar həşarat. mn

22 Krossvord 1.Qitələrdən biri.2.Məktəbli ləvazimatı 3.İkinci dərəcəli cümlə üzvü.4.İlk natural ədəd. 5.Şirin meyvə.6.Qiş geyimi mn

23 Krossvord 1.Şagirdlərin oturduğu otaq.2.Kəmiyyətlərdən biri.3.Azərbaycanın paytaxtı olmuş şəhər.4.Er-mənilər tərəfindən işğal olunmuş şəhər.5.Rəqəm mn

24 Krossvord 1.Elm öyrənmək üçün vəsait.2.Əməl-lərdən biri.3.Zaman vahidi.4.Ən vacib qida mn

25 Qruplarla iş.: nm

26 Bərabər. 3. 45 il neçə əsrdir? İş vərəqi
ДОЛИ Bərabər. 1.Ana qarpızı 6 yerə böldü .Onu 3 nəfər arasında necə bərabər bölə bilər? kəsrlərini artan sıra ilə yazın. 3. 45 il neçə əsrdir? mn

27 İş vərəqi. Kəsr. 23 sm neçə metrdir?
1.42 ədədinin hissəsini tapın. 23 sm neçə metrdir? kəsrlərini artan sıra ilə düzün.

28 Surət qrupu. 1.523 kq neçə tondur?
İş vərəqi 1.523 kq neçə tondur? 2.a-nın hansı qiymətlərində münasibə ti doğrudur? hissəsin rəngləyin. mn

29 Məxrəc qrupu. 1. Kvadratın hissəsini rəngləyin.
İş vərəqi Kvadratın hissəsini rəngləyin. 2.25 dəqqiqə neçə saatdır? * müqayisə edin. 9 3 20 20 mn

30 Ümumiləşdirmə və nəticə.
Kəsrin surət və məxrəcini eyni bir natural ədədə vursaq və bölsək kəsrin kəsrin qiyməti dəyişməz. Bərabər məxrəcli kəsrlərdən surəti böyük olan kəsr böyükdür. Surətləri bərabər olan kəsrlərdən məxrəci kiçik olan kəsr böyükdür. nm

31 TEST TEST 1.Ömər 30 sualdan 25-nə düzgün cavab yazdı.Ömər sualların hansı hissəsinə düzgün cavab yazmışdır? A) B) C) 2. Rənglənmiş hissə hansı kəsrə uyğundur? A) B) C) 3.36 m neçə km-dir? A) B) C) 4.72 ədədinin hissəsin tapın. A)56 B)48 C) saatın günün hansı hissəsin təşkil edir? A) B) C) mn

32 Qiymətləndirmə. Bərabər Kəsr Surət Məxrəc Əməkdaşlıq Tərtibat Meyarlar
ДОЛИ Qiymətləndirmə. Meyarlar Qruplar müxtəlif cür model-ləşdirir və təqdim edir Bərabər kəsrləri Düzgün və düzgün olmayan kəsrləri modelləşdirir Kəsrlərin müyisəsini modellə ,sğzlə riyazi yazılışla təqdim edir . Test Tərtibat Əməkdaşlıq YEKUN Bərabər Kəsr Surət Məxrəc

33 Evə tapşırıq: Səhifə 55 Çalışma 1,2 mn

34 Elmlə dünyanı dolaşmaq olar!
Sağ olun! Təşəkkürlər! mn