AZE216 KÜÇÜK ADIMLAR ERKEN EĞİTİM PROGRAMI

... konulu sunumlar: "AZE216 KÜÇÜK ADIMLAR ERKEN EĞİTİM PROGRAMI"— Sunum transkripti:

1 AZE216 KÜÇÜK ADIMLAR ERKEN EĞİTİM PROGRAMI
Doç. Dr. Hatice Bakkaloğlu

2 DERSİN İÇERİĞİ ÜNİTE I: KÜÇÜK ADIMLARA GİRİŞ ÜNİTE II: ÇOCUĞUNUZUN PROGRAMI ÜNİTE III: İLETİŞİM BECERİLERİ ÜNİTE IV: BÜYÜK KAS BECERİLERİ ÜNİTE V: KÜÇÜK KAS BECERİLERİ ÜNİTE VI: ALICI DİL BECERİLERİ ÜNİTE VII: KİŞİSEL VE TOPLUMSAL BECERİLER ÜNİTE VIII: TÜRKİYE’DEKİ KAEEP ÇALIŞMALARI VE SONUÇLARI Doç. Dr. Hatice BAKKALOĞLU

3 1. Kitapta yer alan bölümler
Bölüm 1: Küçük Adımlar Nedir? Bölüm 2: Macquarie Programı Bölüm 3: Küçük Adımlar Programı Bölüm 4: Terimler Doç. Dr. Hatice BAKKALOĞLU

4 Bölüm 1: Küçük Adımlar Nedir?
Doç. Dr. Hatice BAKKALOĞLU

5 Bölüm 1: Küçük Adımlar Nedir?
Küçük Adımlar, 0-4 yaş arasındaki gelişimsel geriliği olan çocuklara yönelik bir erken eğitim programıdır. Erken eğitim, engelli küçük çocukların tüm potansiyellerine ulaşmaları için eğitimin olabildiğince erken başlaması anlamına gelmektedir. Küçük adımlar, gelişimsel geriliği olan çocukların anne-babalarına yönelik olarak hazırlanmıştır. Çocuğun ev ortamında eğitilebilmesi için kolayca uygulanabilen ilkeler sunmaktadır. Anne-babaların çocuklarının en önemli öğretmenleri olduğu görüşü benimsenmektedir. Küçük Adımlar, öğretmenler, terapistler ve öğrenciler tarafından da kullanılabilmektedir. Küçük Adımlar esnek bir şekilde kullanılabilir, deneyimli eğitimciler ara ara baş vurabilir, deneyimsiz eğitimciler adım adım izleyebilir. Doç. Dr. Hatice BAKKALOĞLU

6 Devam… Küçük Adımların Dayanakları Nelerdir? (ss: 11-12)
Bütün çocuklar öğrenebilir. Zihinsel geriliği olan çocuklar daha yavaş öğrenir, ama öğrenebilir. Özürlü çocukların, tüm çocukların öğrendiği ve kullandığı becerileri öğrenmeleri gerekir. Bu beceriler onların oynamalarına, başkalarıyla etkileşimde bulunmalarına, en üst düzeyde bağımsızlık kazanmalarına ve toplumun birer üyesi haline gelmelerine yardım eder. Anne-babalar, çocuklarının en önemli öğretmenleridir. Yaşamın ilk yılları, öğrenme için çok önemlidir. İyi hazırlanmış değerlendirme ve öğretim teknikleri, daha etkili öğrenme sağlar. Her çocuk farklıdır; her aile farklıdır. Başarılı bir program, hem çocuğun hem de ailenin gereksinimlerini karşılamalıdır. Doç. Dr. Hatice BAKKALOĞLU

7 Bölüm 2: Macquarie Programı
Doç. Dr. Hatice BAKKALOĞLU

8 Bölüm 2: Macquarie Programı
Küçük Adımlar, Macquarie Üniversitesi Down Sendromu Programı’nda geliştirilen öğretim yöntemlerini ve eğitim programını temel alarak hazırlanmıştır. Macquarie Programı’nın Özellikleri (ss: 14-15) Bu program, zihinsel engelli çocukların olası en normal yaşam sürdürmelerine yardım etmeyi amaçlamaktadır. Bu program, terapötik değil, eğitsel bir programdır. Bu program, normal gelişim becerilerini öğretir. Bu program, küçük adımlarla öğretir. Bu program, titiz bir değerlendirme sürecine dayanmaktadır. Çocuklar amaçlara ulaşmaya çalışır. Amaçlar, tam olarak neyin öğretiminin hedeflendiğini gösterir. Her çocuğun bireysel bir programı vardır. Öğretim teknikleri kolayca öğrenilebilir ve herhangi bir özel teknoloji gerektirmez. Doç. Dr. Hatice BAKKALOĞLU

9 Devam… Programda neler yer almaktadır? (ss: 15-16)
Çocuklar programa 6-8 haftalıktan itibaren aileleriyle birlikte başlayabilirler. Çocuklar ve aileler programa haftada bir kez gelirler ve öğretmenlerle ve fizyoterapistlerle çalışırlar. Her çocuğun bireysel eğitim programında pek çok gelişim alanı yer alır. Çocuk 18 ay civarında Erken Okulöncesi Sınıfı’na başlar. Haftada 3 gün 2 saatlik oturumlara katılır. Ailelerle yapılan söyleşiler, sınıf ve ev ortamlarının çocukların aynı amaçlara ulaşmalarına yardımcı olduğunu göstermektedir. 4 yaşındaki çocuklar İleri Okulöncesi Sınıfı’na başlar. Bu evreye kadar çocuk ayrıca haftada bir kez de semtindeki okulöncesi eğitim kurumuna gider. Zamanla öğretmenlerin rolü artsa da, çocuğun anne-babası en önemli öğretmenler olma özelliğini korumaktadır. Doç. Dr. Hatice BAKKALOĞLU

10 Devam… Bazı sorular ve cevaplar (ss: 17-18)
Macquarie Programı yalnızca Down sendromlu çocuklar için midir? Küçük Adımlar Macquarie Programı’nı ne ölçüde izlemektedir? Küçük Adımlar başka bir erken eğitim programıyla birlikte kullanılabilir mi? Çocuğumun, erken eğitimle daha fazla öğreneceğini söylüyorsunuz. Ancak, erken eğitimin uzun dönemli etkileri neler olabilir? Evde çocuğumun eğitimine ne kadar zaman ayırmam gerekecek? Anne-babalardan gelen yorumlar (ss: 19-20) Doç. Dr. Hatice BAKKALOĞLU

11 Bölüm 3: Küçük Adımlar Programı
Doç. Dr. Hatice BAKKALOĞLU

12 Bölüm 3: Küçük Adımlar Programı
Küçük Adımlar’ın kapsamı (ss: 22-23) 1. Kitap: Küçük Adımlara Giriş 2. Kitap: Çocuğunuzun Programı 3. Kitap: İletişim Becerileri 4. Kitap: Büyük Kas Becerileri 5. Kitap: Küçük Kas Becerileri 6. Kitap: Alıcı Dil Becerileri 7. Kitap: Kişisel ve Toplumsal Beceriler 8. Kitap: Gelişim Becerileri Envanteri Doç. Dr. Hatice BAKKALOĞLU

13 Devam… Küçük Adımlar nasıl kullanılır? (ss: 23-24)
En doğru yanıt: “Size en uygun gelecek şekilde!” Küçük Adımları bilgi ve öneri içeren bir kaynak kitap olarak ya da daha sistematik şekilde erken eğitimde adım adım izlenecek bir program olarak kullanabilirsiniz. Beceri dizileri (ss: 25-26) Her bir gelişim alanındaki beceriler, ilişkili becerilerden oluşan beceri gruplarına ayrılmıştır. Bu gruplara “Beceri Dizileri” adı verilmektedir. Beceri dizileri, farklı beceriler arasındaki ilişkileri görebilmenizi sağlamak ve amaç belirlemenizi kolaylaştırmak üzere hazırlanmıştır. Doç. Dr. Hatice BAKKALOĞLU

14 Devam… Beceri dizilerinin kullanımı (ss: 26-28) Örnek: AD. B. 21
İlk harf, ilgili maddenin hangi gelişim alanına ait olduğunu göstermektedir. (AD: Alıcı Dil gelişim alanı) Bir sonraki harf, maddenin hangi beceri dizisine ait olduğunu göstermektedir. (B: Nesne ve Resimler Arasından Seçim Yapma beceri dizisi) Harfleri izleyen numara, Gelişim Becerileri Envanteri’nde (GBE) o maddenin numarasını göstermektedir. (21: GBE de Alıcı Dil Kontrol Listesinde ki sırası) Her bir madde aşağıdaki bilgilerin tümünü ya da bazılarını içerir. Neden becerinin önemli olduğu Diğer becerilerden hangileriyle ilişkili olduğu Becerinin nasıl değerlendirileceği Becerinin nasıl öğretileceği Yerleştirme, taşıma ve oynama (BK yoğun) Beceriyi öğretmenize yardımcı olacak oyun zamanı ve ev içi etkinlikleri Hatırlatma ve genişletme Doç. Dr. Hatice BAKKALOĞLU

15 Bölüm 4: Terimler Doç. Dr. Hatice BAKKALOĞLU

16 Bölüm 4: Terimler Alıcı dil becerileri Amaç Aşama Beceri dizisi Burma
Değerlendirme El-göz eşgüdümü Erken eğitim Gelişim yaşı Gelişim alanları Gelişimsel aşama IQ (zeka bölümü) İfade edici dil İletişim Kavram; kavramsal Kişisel ve toplumsal beceriler Konuşan Konuşma öncesi Konuşmayan Kronolojik yaş Küçük kas becerileri Nesne sürekliliği Ödüllendirme Okula hazırlık becerileri Program Uzun dönemli amaçlar Doç. Dr. Hatice BAKKALOĞLU

17 CD’ler 1. KAEEP CD 00:00:01-01:11:24 Doç. Dr. Hatice BAKKALOĞLU