Erken Çocukluk Döneminde Bedensel, Bilişsel ve Sosyal Gelişim

Slides:



Advertisements
Benzer bir sunumlar
GELİŞİM DÖNEMLERİ.
Advertisements

? ? ? Bugünlerde şu soruları kendinize soruyor musunuz?
4-5 YAŞ ÇOCUĞUNUN GELİŞİM ÖZELLİKLERİ
A-BİLİŞSEL GELİŞİM İlk İki Yılda Görülen Bilişsel Gelişim : Bebek doğumunun ilk gününden itibaren çevresini keşfetme çabasına başlar. Keşif çabasında.
ANA BABA VE ERGENLİK.
Zihinsel Yönden Yetersiz Çocukların Özellikleri
KİMLİK GELİŞİMİ VE KENDİNİ KABUL
OKUL ÖNCESİ EĞİTİMİN ÖNEMİ
11-12 YAŞ GRUBU ÇOCUKLARIN GELİŞİM ÖZELLİKLERİ
ÇOCUKLARDA GELİŞİM VE ANA-BABA YAKLAŞIMLARI
DÖNEMLERE GÖRE GELİŞİM GÖREVLERİ
BUGÜN Freud ve Erikson’un karşılaştırılması
OKUL ÖNCESİ EĞİTİMİN ÖNEMİ.
OKULÖNCESİ EĞİTİM NEDİR?
PSİKOSEKSÜEL GELİŞİMİ
3-6 Yaş Çocuğunun Gelişim Özellikleri ve Çocukla Etkili İletişim
Derya Gülterler Uzman Klinik Psikolog
OKUL ÖNCESİ DÖNEMDE ANNE BABANIN ROLÜ
Hazırlayan Psk.Dan.Nazan MUTLU Uzm.Psk.Dan. Sinem TARHAN
ÖZEL TERCÜMAN LİSESİ ANAOKULUNDAN İLKÖĞRETİME SEMİNER PROGRAMI
ÇOCUGUNUZU YAŞ GRUPLARINA GÖRE TANIYOR MUSUNUZ?
ŞAHİNBEY REHBERLİK VE ARAŞTIRMA MERKEZİ
0-6 YAŞ GELİŞİM DÖNEMİ ÖZELLİKLERİ
EĞİTİCİ OYUNCAKLAR.
Tutum Kişinin herhangi bir olaya ve kişiye karşı olan tutumu onun kişiliği doğrultusunda gerçekleşir. Genellikle ev dışındaki ortamlarda yaşıtları tarafından.
GELİŞİM VE ÖĞRENME GELİŞİM PSİKOLOJİSİ Ders 4
Motor Gelişim.
Ankara Halk Sağlığı Müdürlüğü
OKUL BAŞARISIZLIĞI.
ERGENLİK DÖNEMİ ÖZELLİKLERİ VE SORUNLARI
OKUL ÖNCESİ EĞİTİMİN ÖNEMİ VE OKULA UYUM
KIZLARDA GÖRÜLEN ERGENLİK DÖNEMİ DEGİŞİKLİKLERİ VE SORUNLARI
OKULÖNCESİNİN ÖNEMİ.
ERGENLİK ve PROBLEMLERİ
ÖĞRENİM ÇAĞI GELİŞİM DÖNEMİ
ÖĞRENİM ÇAĞI GELİŞİM DÖNEMİ ÖZELLİKLERİ
OKUL ÖNCESİ EĞİTİM NEDEN ÖNEMLİDİR ?
ZİHİN ENGELLİ ÇOCUKLARDA ZİHİNSEL GELİŞİM
ÇOCUKTA OYUN GELİŞİMİ Oyunun Tarihçesi ve Oyun Kuramları
BÖLÜM 11 ORTA ÇOCUKLUK DÖNEMİNDE FİZİKSEL GELİŞİM.
BÖLÜM 10 OYUN. BÖLÜM 10 OYUN 1. Fiziksel Büyüme ve Gelişmeyi Etkileyen Faktörler Oyun, çocuğun fiziksel, zihinsel, duygusal ve sosyal yönden gelişimini.
OTİZM.
BÖLÜM 5 CİNSİYET. BÖLÜM 5 CİNSİYET CİNSİYET Cinsiyet Üzerindeki Biyolojik, Sosyal ve Bilişsel Etkiler Cinsiyet Kalıp Yargıları, Benzerlikler ve Farklılıklar.
GELİŞİM VE ÖĞRENME GELİŞİM PSİKOLOJİSİ Ders 4 BİLİŞSEL GELİŞİM
KİŞİLİK,SOSYAL, DUYGUSAL VE AHLAKSAL DEĞİŞİM
BÖLÜM 10 ERKEN ÇOCUKLUKTA DUYGUSAL ve SOSYAL GELİŞİM.
ÇOCUKLARDA CİNSEL EĞİTİM
Okul Öncesi Dönemde Rehberlik Hizmetinin Özellikleri
BÖLÜM 5 Birey, Toplum ve Başkaları: Sosyal Beceriler.
YUMAKLICERİT ORTAOKULU REHBERLİK SERVİSİ Hazırlayan: Ayşegül ATA
ARKADAŞ İLİŞKİLERİ.
ERGENLİK DÖNEMİ PSİKOSOSYAL GELİŞME
AİLE TUTUMLARI ve ÇOCUK GELİŞİMİ ÜZERİNE ETKİLERİ
Son Çocukluk Dönemi Çocuklarında Gelişim ve Kitap Seçimi
ERGENLİK DÖNEMİ YAŞ BİLİŞSEL GELİŞİM * * Soyut işlemler dönemidir. * Tartışmaları sever, düşüncelerini ifade etmek isterler. * Mantık üzerinde.
OKUL ÇOCUĞUNUN BÜYÜME VE GELİŞME ÖZELLİKLERİ Yrd. Doç. Dr. Aysel TOPAN
1-3 DÖNEMİ BÜYÜME VE GELİŞME
Sembolik Düşünce Nedir
OKUL ÖNCESİ DÖNEMDE GELİŞİM
Erken çocukluk döneminde fen ve matematiğin önemi
ANA BABA VE ERGENLİK.
ÇOCUKLUK DÖNEMİNDE YARATICILIK VE SANAT EĞİTİMİ
Erken Çocukluk Döneminde Sağlık Bilimleri Fakültesi
AKRAN BASKISI.
GELİŞİM VE ÖĞRENME Ders 4
OKUL DÖNEMİNDE GELİŞİM 6-11 YAŞ
GELİŞİM VE ÖĞRENME Ders 3 Okul Öncesi Çeşitli Gelişim Alanları
Sağlık Bilimleri Fakültesi
ERKEN ÇOCUKLUK DÖNEMİ (3-6)
GELİŞİM EVRELERİ VE ERGENLERLE İLETİŞİM. B üyüme Vücutta bulunan organların zamana bağlı hacminin artmasıdır.
Sunum transkripti:

Erken Çocukluk Döneminde Bedensel, Bilişsel ve Sosyal Gelişim Dr.Mustafa Ergün

2-6 yaşları arası, erken çocukluk veya okulöncesi çocukluk çağlarıdır 2-6 yaşları arası, erken çocukluk veya okulöncesi çocukluk çağlarıdır. Çocuklar özellikle boy atma, konuşma ve sosyal yönden hızlı bir gelişim içindedirler.

Bedensel gelişim Bebeklik dönemindeki kadar olmasa da, gene etkileyici bir gelişim vardır. 3 yaşlarında bebek tombulluğu gider, vücut incelir; gövde, kol ve bacaklar uzar.

Beyin gelişimi Beynin sol yarımküresi (dil, mantık, matematik) sağa göre daha fazla gelişir. Sağ yarımküre (yaratıcılık, hayal, sanat, müzik) orta çocukluk döneminde gelişir. Sol beyin güçlü olunca sağ el daha güçlü olur (%90), sağ beyin güçlü olunca solak olur.

Hareket becerileri (Motor skills) Kaba hareket becerileri, koşma, zıplama, sekme, dönme, atlama, atma, dengede durma, dansetme gibi bedenin büyük kısmını etkileyen hareketlerdir. İnce hareket becerileri, çizme, yazma, ayakkabı bağlarını bağlamaya çalışma gibi ince beden hareketleridir. Bu hareketlerin hepsi erken ocukluk döneminde gelişir; ancak ince hareketler daha yavaş gelişir. Albert Bandura’nın gözlemsel veya taklit yoluyla öğrenmesi, erken çocukluk döneminde hem kaba hem de ince hareketlerin gelişmesinde önemli rol oynar.

Sağlık sorunları Okulöncesi çocukları genelde sağlıklıdır, ancak gene de bazı medikal sorunlar çıkabilir. Bedensel sorunların yanı sıra, uzun süreli hastalıkların ortaya çıkardığı psikolojik engeller, gelişim geriliği (developmental delay), bunalım ve acılar olabilir.

Erken çocuklukta bilişsel gelişim Çocuklar dışarda gördükleri nesne ve olayları kendi beyinlerinde belli kalıplar halinde gruplamaya başlarlar. Ancak dikkatlerini ve hafızalarını tam olarak kontrol edemezler, gerçekle realiteyi birbirine karıştırırlar ve aynı anda bir tek şeye dikkat edebilirler. Piaget, 2-7 yaşlar arasındaki bu döneme işlem öncesi dönem (preoperational stage) demiştir. Bu dönemde dil ve diğer semboller gelişir, yetişkin hareketleri taklit edilir ve bol oyun oynanır. Özellikle hayal ürünü oyunlar çok yaygındır. Sihirli hayallere bayılırlar…

Okulöncesi çocukları hala ben merkezcidir ve hayal kırıklığına uğradıklarında ben merkezli konuşmalar (nonmutual) yaparlar. Piaget’ye göre bu aşamada özelliklere göre düzgün sınıflandırma (classification) ve sıraya koyma (serial ordering) yapamazlar. Dolayısıyla mantıksal işlemlerde becerikli değildirler. Piaget’ye göre bu dönem çocukları korunum (conservation), yani görünüm ve biçimi değişse bile eşyanın aynı kalabileceği özelliğini bilmezler. İşlem öncesi dönem çocuğu beş tane on lirayı tek bir yüz liradan daha fazla değerlendirir. Çocuklar 7 yaş civarında bu eşyanın korunumu ilkesini kavradıklarında somut işlemler dönemine geçerler.

2-3 yaşlarında çocuklar görünüşlere odaklanırlar, 4-5 yaşlarında ise dünyayı daha gerçekçi görürler ve anlarlar. Dünyayı anlarken sosyal ilişkileri de anlarlar (social cognition), düzgün ilişkiler, arkadaşlıklar ve dostluklar ararlar. 5 yaşındaki çocuklar kendi zihinleri ile ilgilendiği gibi, başkalarının duygu ve düşüncelerini de anlamaya başlarlar. «Bana ne, bana ne» demezler.

Küçük çocuklar geçmişi büyük çocuklar ve yetişkinler kadar net hatırlayamazlar. Hatırlamadan ziyade görünce tanıma özellikleri gelişmiştir. Ayrıca bu dönem çocuklarında seçici dikkat (selective attention) eksikliği de vardır. Çocuklar doğuştan bir merak güdüsü getirirler; bunun yetişkinler tarafından mümkün olduğu kadar çabuk ve kapsamlı geliştirilmesi gerekir.

Dil Erken çocukluk döneminde dil becerileri gelişmeye devam eder. Bazı araştırmacılar dil gelişimini çocukların kurdukları cümlelerdeki kelime sayısı ile açıklamaya çalışırlar. Anne babalar, kardeşler, arkadaşlar, öğretmenler ve medya okulöncesi çocukların dil gelişimini geliştirmek için birçok olanaklar sunarlar. Dolayısıyla dil gelişimi bir sosyal ve kültürel ortam içinde olur.

2–6 yaşlar arasındaki erken çocukluk döneminde, çocuklar anne babalarından ayrı ve bağımsız olma duygusunu geliştirmeye başlarlar (elerinden tutturmazlar). Erikson’un gelişim kuramına göre, okulöncesi çocuklar 1-3 yaşları arasında özerklik veya kendi başına hareket (autonomy, self-direction), 3-6 yaşlar arasında da girişim ve girişkenlik (initiative, enterprise) duygularını geliştirirler.

Freud, psikoseksüel gelişim teorisinde çocukluğun ikinci yaşına anal stage diyor. Anne babalar bu dönemde çocuklarına tuvalet eğitimi vermeye çalışırlar. Bu dönemi sağlıklı atlatamama (fixation) yetişkinlik döneminde şahsiyet özelliklerine negatif olarak yansıyabilir. Örneğin tuvaletini aşırı derecede tutma (anal retention) aşırı temizlik, düzen ve tasarrufa; tersi olarak tuvaletini hiç tutmama (anal expulsion) da dağınıklık ve savurganlık gibi özellikler olarak ortaya çıkar.

Okulöncesi çocuğun bedensel, zihinsel, sosyal sağlık ve gelişiminde aile ilişkileri çok önemlidir. Ailede anne-babalık teknikleri, disiplin, kardeş sayısı, ailenin ekonomik durumu, yaşama koşulları, sağlık durumu vs. çocuğun psikososyal gelişimini etkiler. Anne-baba kontolü, anne baba sıcaklığı Otoriter ebeveynler, fazla müsamahakâr anne babalar... Tek çocuk olgusu (Only children)

Çocukluktaki oyun arkadaşları ve dostlar Aile içinde sağlıklı ilişkileri olan çocukların, arkadaşlarıyla ilişkileri de sağlıklıdır. İlk arkadaşlıklar 3 yaş civarında kurulur. Burada kavga, barış, başkalarının hakkına saygı gösterme, kendi hakkını savunma, paylaşma vs. yaşayarak öğrenilir.

Erken çocuklukta cinsellik Freud’un psikoseksüel gelişim teorisine göre 3-6 yaşlar arası phallic stage diye adlandırılır; bu dönemde çocukların bütün ilgisi cinsel organlarındadır. Fallik dönemin sonuna doğru çocukların karşı cinsiyetteki ebeveyne yönelir ve Ödipal veya Elektra çatışmalarını aşmak zorunda kalır. Bu dönem boyunca öğrencilerin çoğu masturbasyon yaparlar. Okulöncesi çocuklar kendi bedenlerine ilgi duydukları kadar kardeşlerinin ve arkadaşlarının bedenlerine de ilgi duyarlar ve özellikle kız-oğlan farkına odaklanırlar.

Erken çocuklukta korku ve saldırganlık Korku (fear, anxiety) ve saldırganlık (aggression, hostility) duyguları erken çocukluk döneminde ortaya çıkmaya başlarlar. 2-6 yaş arasındaki çocuklar hayvanlar, bedensel yaralanmalardan, karanlık yerlerden, yüksek seslerden, yabancılardan ve anne babalarından ayrı olmaktan korkarlar. Saldırganlık 2-3 yaşlarında ortaya çıkmaya başlar ve bir başka çocuğu ısırma, bir başkasının oyuncağını zorla alma gibi şekillerde gözükür. Ancak 6 yaşına ulaştıklarında çocuklar daha az saldırgandır.