Öğrenci Koçluğu Şanlıurfa İl Milli Eğitim Müdürlüğü Ar-Ge Birimi.

... konulu sunumlar: "Öğrenci Koçluğu Şanlıurfa İl Milli Eğitim Müdürlüğü Ar-Ge Birimi."— Sunum transkripti:

1 Öğrenci Koçluğu Şanlıurfa İl Milli Eğitim Müdürlüğü Ar-Ge Birimi

2 Neden Eğitim Koçluğu? Koçluk; eğitim ortamında bir koç ve öğrenci arasında kurulan, öğrencinin gelişimini destekleme amaçlı bir güç birliğidir. Koçluk; öğrencinin kendini tanımasına, hedefler belirlemesine, sorumluluk duygusu geliştirmesine yardımcı olmak, karşılaşabileceği problemlerle baş etme becerisini geliştirmeyi amaçlamaktadır.

3 Eğitim hayatına devam eden ve bu hizmeti kendi talebiyle almak isteyen 13-21 yas arası öğrenciler.

4 Güçlü ve zayıf yanlarım neler? Kendimi ne kadar tanıyorum?
Kimler Eğitim Koçu ile Çalışır? Ne yapmak istiyorum? Nereden başlamalıyım? Güçlü ve zayıf yanlarım neler? Kendimi ne kadar tanıyorum? Bir hedefim var mı? Kendimi nasıl geliştirebilirim? Hangi mesleği seçmek istiyorum? ...diye sorgulayan öğrencilere yapılır.

5 KOÇLUĞUN İNANIŞLARI Kimse yanlış ya da hatalı değildir. Kişi ihtiyaç duyduğu kaynaklara sahiptir. Kişi bulunduğu şartlar içinde verebileceği en iyi kararı verir. Başarısızlık yoktur geri bildirim vardır. Dünya için mümkünse benim için de mümkündür bu sadece “nasıl” ı bulma meselesidir.

6 Öğrenci Koçu Ne Yapar? Ben ne istiyorum? Ben neler yapabilirim?
Ben nerede olmak istiyorum? sorularına öğrenciyle birlikte cevap bulmaya çalışır. Öğrenciyi kendi gündeminde tutar Öğrencilerin ailesi, okulu, öğretmenleri ve arkadaşlarıyla olan ilişkilerini düzenlemesine yardım eder. Öğrencilerin zaman kullanım becerilerini geliştirir. Öğrencilerin motivasyonunu yüksek tutar. Öğrencilerin öz güven ve öz saygı geliştirmesine destek olur.

7 Öğrenci Koçluğunun Yararları 1
Öğrenciler, Hedef belirleyerek belirledikleri bu hedefe yönelik eyleme geçer Kendilerine uygun mesleği seçer Okul ve sınav başarısı artar Motivasyonları yükselir. Öğrencilerin kendi kararlarını verebilmelerini sağlar

8 Öğrenci Koçluğunun Yararları 2
Öğrencilerde görülen disiplin problemleri büyük ölçüde azalır. Öğrencilerin bedensel, duygusal, zihinsel ve ruhsal, çok yönlü gelişimleri desteklenir. Sorumluluk duygusu, iç disiplin ve özgüven geliştirirler. Çözüm üretme, problem çözme yetenekleri gelişir.

9 Koçluk Süreci Nasıl İşleyecek 1
İl MEM Ar-Ge tarafından rehber öğretmenlere koçluk eğitimi verilir. Rehber Öğretmenlerin okuldaki tüm öğretmenlere en az 2 saatlik Koçluk Sistemi eğitimi verir. Koçluk sistemi ile ilgili tüm öğrenciler (8. ve 12. sınıf) ve veliler bilgilendirilir. Her öğretmen belli sayıda öğrenciye koç öğretmen olarak okul yönetimi tarafından belirlenir.

10 Koçluk Süreci Nasıl İşleyecek 2
Her öğretmen çalışmanın başladığı hafta öğrenci ve velileri ile bir tanışma toplantısı yapar ve süreç hakkında bilgilendirme yapar. Öğrenci ve velilere Koçluk Sözleşmesi imzalatılır. 8. ve 12. sınıf düzeylerinde bire bir koçluk hizmeti başlatılır. Okulda koçluk panosu oluşturulur. (bu panoda koçluk listesi, kişisel gelişim, koçluk ve rehberlik çalışmaları yayınlanır.)

11 Koçluk Süreci Nasıl İşleyecek 3
Okulda varsa koçluk odası oluşturulur. Koç Öğretmen her bir öğrenci ile minimum ayda 1 defa görüşür (görüşme süresi dakika) Koç Öğretmen veli ile minimum iki ayda bir görüşür. Her ay okulda Koçluk Sistemi hakkında değerlendirme toplantısı yapılır. Her ay İlçe MEM tarafından okul müdürleri ile değerlendirme toplantısı yapılır.

12 Eğitim koçu aynı anda 5-10 öğrenciye koçluk yapabilir.
Öğrenci İle Nasıl Çalışılacak 1 Eğitim koçu aynı anda 5-10 öğrenciye koçluk yapabilir. Ailenin bilgisi, ilgisi, koordinasyonu önemlidir. Öğrenci ile yapılan paylaşımlar, yasam tehdidi oluşturan durumlar hariç, aile ile ya da okul ile hiçbir şekilde paylaşılmaz.

13 Öğrenci İle Nasıl Çalışılacak 2
Bir psikolog ya da rehber öğretmen tarafından çalışılması gerekilen konular uzmana bırakılır (yüksek stres düzeyi vb) Öğrencilerin hedeflerini netleştirmesine yardım edilir Hedefler için stratejiler ve eylem planları belirlenir. Bir sonraki görüşmede yapılan çalışmalar değerlendirilir. Her ay öğrencinin başarı durumu değerlendirilir.

14 Öğretmenlerin Dolduracağı Formlar
1- Koçluk Sözleşmesi (Yılda bir defa) 2- Öğrenci Takip Çizelgesi (Ayda bir) 3- Veli Takip Çizelgesi (2 ayda bir) 4- Aylık Rapor 5- Dönemlik Rapor 6- Yıllık Rapor Koçluk Uygulamasında Kullanılacak Yardımcı Formlar 1- Öğrenci Yaşam Çemberi 2- Öğrenci Başarı Çemberi 3- Öğrenci Ders Çemberi

15 …...……… AYI ÖĞRENCİ TAKİP ÇİZELGESİ
S.No Öğrenci Ad-Soyad Gör. Tarihi Görüşme Konusu/Özeti 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

16 …...……… AYI VELİ TAKİP ÇİZELGESİ Veli Ad-Soyad/Yakınlık
Öğrenci Ad-Soyad Gör. Tarihi Görüşme Konusu/Özeti

17 …… AYI EĞİTİM KOÇLUĞU AYLIK DEĞERLENDİRME RAPORU
AYLIK DEĞERLENDİRME (Aylık değerlendirmede çalışmaların yapılıp yapılmadığı, yapılmadı ise neden yapılmadığı ve karşılaşılan problemler ile olumlu sonuçlar yazılacaktır. İstenirse öğrencilerin durumları tek tek değerlendirilebilecektir) Eğitim Koçu Okul Müdürü

18

19 Yaşam Çemberi, bir bütün olarak yaşamınızı tanımlamanın bir yolunu gösteren 8 bölüm içermektedir. Çemberin ortasını “0” ve en dış halkasını “10” kabul ederek, her bir alanı etki ve doyum düzeyine gore “0-10” arası puanlayınız. Bu alanları verdiğiniz puana gore “0” dan başlayarak “10” kadar kaç puan verdiyseniz çemberin o kadar bölümünü boyayınız. Örneğin bir alana “2” puanını verdiyseniz o alanda “0” dan başlayarak en dış daireye doğru “2” daireyi, “8” puan verdiyseniz “8” daireyi boyayın. Bu şekilde tüm alanlarla ilgili çalışmayı aynı çember üzerinde yapın. Her bir alan için kendinize şu soruyu sorun: Hayatımın bu alanında ne kadar mutluyum? Bu alanımdaki doyum düzeyime 1-10 arasında kaç puan veririm? Bu alıştırmayla ortaya çıkan tabloya baktığımda aşağıdakileri fark ettim: Tatmin düzeyimi arttırmak istediğim alanlar sırasıyla şunlar: Tatmin düzeyimi arttırmak istediğim belirlediğim alanlarımla ilgili yapabileceklerim şunlar:

20

21

22 Teşekkür Ederim… Osman ARPAG Şanlıurfa İl Milli Eğitim Müdürlüğü
Ar-Ge Birimi İletişim: E-posta: Tel: