2011-2012 EĞİTİM – ÖĞRETİM DÖNEMİ BİYOLOJİ BÖLÜMÜ AKADEMİK KURULU 2012.

... konulu sunumlar: "2011-2012 EĞİTİM – ÖĞRETİM DÖNEMİ BİYOLOJİ BÖLÜMÜ AKADEMİK KURULU 2012."— Sunum transkripti:

1 2011-2012 EĞİTİM – ÖĞRETİM DÖNEMİ BİYOLOJİ BÖLÜMÜ AKADEMİK KURULU 2012

2 SUNUM İÇERİĞİ BİYOLOJİ BÖLÜMLERİNİN DURUMU ÖĞRENCİ PROFİLİ AKADEMİK-İDARİ PERSONEL PROFİLİ EĞİTİM-ÖĞRETİM ARAŞTIRMA FAALİYETLERİ FİNANSAL –FİZİKSEL ALT YAPI STRATEJİK PLAN-BÖLÜM KURUMSAL ANALİZİ KUVVETLİ-ZAYIF YANLAR ÇEVRESEL FIRSATLAR-TEHDİTLER YENİDEN YAPILANMA-EKİPLER KISA VADEDE YAPILACAKLARIN BELİRLENMESİ ÇALIŞMA ALANLARI

3 TÜRKİYE’DE BİYOLOJİ BÖLÜMLERİNİN DURUMU 82 Üniversitede 75 Biyoloji 62+17 27 Moleküler Biyoloji ve Genetik Yılda ort 7000 mezun İşsizlik gizli işsizlik

4 TÜRKİYE’DE BİYOLOJİ BÖLÜMLERİNİN DURUMU 2011 8004 kontenjan 4339 kayıt (%54) 2011 En yüksek 493 ODTÜ 2012 En düşük 192 2012 5840 kontenjan 1682 kayıt (%28.8) İşsizlik gizli işsizlik 2011 En düşük 191 En yüksek 463 ODTÜ

5 ÖĞRENC İ PROFİLİ 2011-2012 YILLARINDA TRAKYA BİYOLOJİ TAVAN&TABAN PUANLARI BÖLÜM ADITAVAN PUANTABAN PUANKONTENJAN KAYIT OLANEk Kontenjan Toplam Öğrenci ÖĞRENCİ SAYISI Biyoloji 2011346.835206.35572 65267 Biyoloji 2012242.848207.65877 121 13 (+4 dikey ve 3 yabancı uyruklu=20) 2012 en düşük: 192 puan (Gazi Osman Paşa) 2012 en yüksek: 463 puan (ODTÜ)

6 BÖLÜM2011-2012 ÖĞRENCİ SAYISI2012-2013 ÖĞRENCİ SAYISI BİYOLOJİ 353289

7 2012-2013 Eğitim-Öğretim Yılı Lisans Üstü Öğrenci Dağılımı

8 ERASMUS PROGRAMI İkili Anlaşmalar: University of Aechen University of Paul Sabatier 3131 Almanya Fransa ÖĞRENCİ PROFİLİ

9 FARABİ DEĞİŞİM PROGRAMI 2010 - 2011 ÖğrenciGeldiği ÜniversiteBölüm --- 1 Öğrenci ÖĞRENCİ PROFİLİ

10 Yükselme Atamalar Doçent:5 Doç. Dr. Ayşegül ÇERKEZKAYABEKİR Doç.Dr. Nurten HACET Doç. Dr. Meral FENT Doç.Dr. Hüseyin GÜHER Doç. Dr. Fulya Dilek MURANLI Doçent:5 Doç. Dr. Ayşegül ÇERKEZKAYABEKİR Doç.Dr. Nurten HACET Doç. Dr. Meral FENT Doç.Dr. Hüseyin GÜHER Doç. Dr. Fulya Dilek MURANLI AKADEMİK PERSONEL PROFİLİ

11 BölümPROF.DOÇ.YRD. DOÇ. ARAŞ.GÖR. DR. UZMAN DR/DR. ARŞ. GÖR. TOPLAM BİYOLOJİ6126823 37 ( 42 ) AKADEMİK PERSONEL PROFİLİ

12 YAYIN FAALİYETLERİ AKADEMİK PERSONEL PROFİLİ

13 Ulusal & Uluslararası Projeler AKADEMİK PERSONEL PROFİLİ BÖLÜMTAMAMLANMIŞ Devam Eden Araş.Projesi BİYOLOJİ 22 38 ( 35 )

14 İDARİ PERSONEL PROFİLİ Kadro Ünvanı Kişi Bölüm Sekreteri1 Laborant1 Hizmetli2

15 FİZİKSEL ALT YAPI İLE EĞİTİM VE ÇALIŞMA ORTAMLARINA İLİŞKİN SORUNLAR Öğretim Elem. Çıkışındaki koridor başlarında 1’er sensörlü aydınlatma yapılması Öğretim Elemanlarının odalarının boyanması Lisansüstü öğrenci odasına dolap, sandalye,masa, datashow, klima Yangın alarm bağlantılarının yapılması Jeneratör Eğitim Donanımı (Labaratuvarlar ve seminer odasına projeksiyon cihazları ve perdelerinin konulması) Bina Bakım & Onarımı ve cihaz bakım onarımında teknisyen yetersizliği Doğramalar-ısınma Steril oda Temizlik malzemesi alımı TUVALETLER-ÖĞRENCİLER İÇİN İÇME SUYU-OSMOS-KANTİN WIRELESS İNTERNET İlaçlama - teşekkür

16 STRATEJİK PLAN Bölüm KURUMSAL ANALİZ STRATEJİK PLAN-BÖLÜM KURUMSAL ANALİZİ1- KUVVETLİ YANLAR K1. Öğretim kadrosunun deneyimli ve konularında uzman elemanlardan oluşması K2. Sonuçları ulusal/uluslararası saygın dergilerde yayınlanan, nitelikli araştırmalar yapılması K3. Görsel-işitsel olanaklar ve bilgisayar donanımlarının bulunması K4. Öğrencilerin öğretim üyelerine rahatça ulaşabilmeleri ve ilişkilerin sıcak ve samimi olması K5. DPT, TÜBİTAK ve BAP gibi çok sayıda araştırma projesinin başarıyla yürütülmesi ve yeni projeler için potansiyel olması

17 STRATEJİK PLAN Bölüm KURUMSAL ANALİZ STRATEJİK PLAN-BÖLÜM KURUMSAL ANALİZİ 2- ZAYIF YANLAR Z1. Araş. Gör. sayısının azalmakta oluşu, uzman-teknisyen yetersizliği Z2. Öğrenci ve araştırma laboratuvarlarının bakım-onarım hizmetlerinin yetersiz olması Z3. İş alanları-sektörle organik bağımızın kurulmamış olmasıZ4. Dinamik ve iş alanlarıyla bağlantılı müfredat eksikliğiZ5. Zorunlu stajZ6. Paydaşlarımıza tanıtım yapmamak

18 STRATEJİK PLAN Bölüm KURUMSAL ANALİZ STRATEJİK PLAN-BÖLÜM KURUMSAL ANALİZİ 2- ZAYIF YANLAR Z7.Akredite olmayışımız – Bologna sürecini üniversite olarak algılamada eksiklik Z8. Bölümdeki faaliyetlerin izlenmesi ve katılımcı yaklaşımla değerlendirilmesine yönelik mekanizmaların kurulması Z9. Avrupa Birliği olanaklarının yeterince kullanılamaması (Öğrenci-Öğretim Elemanı değişimi) Z10. İyi bir web tanıtım sayfamızın olmayışıZ11. Ulusal ve uluslararası ortak projelerin istenen düzeyde olmamasıZ12.Öğrenci danışmanlık sisteminin zayıflığı

19 STRATEJİK PLAN BÖLÜM KURUMSAL ANALİZ 3- ÇEVRESEL FIRSATLAR F1. Lisansüstü öğrenci sayısını arttırma F2. Ulusal kurumların ve üniversitemizin araştırmaya daha fazla kaynak sağlaması F3. Disiplinler arası araştırma yapma ve problem çözme potansiyelinin bulunması F4. Doğa Eğitim Kursları düzenlemek

20 STRATEJİK PLAN BÖLÜM KURUMSAL ANALİZ 4- ÇEVRESEL TEHDİTLERT1. Öğrenci kontenjanının düşmesi ve ÖSYM ce kontenjan verilmemesi T1. Nitelikli genç elemanların (akademik/idari/teknik/hizmetli) alınamaması- alınmasında karşılaşılan güçlükler (örnek olgu) T2. Araştırma görevlilerinin doktoraları bitince öğretim üyesi kadrosu alamamaları T3. Öğretim üyesi ve yardımcılarının maddi olanaklarının iyileştirilememesiT4. Bütçe talebi ve karşılanma oranlarındaki dengesizlik

21 STRATEJİK PLAN Bölüm KURUMSAL ANALİZ YENİDEN YAPILANMADA EKİPLER : AKREDİTASYON EKİBİWEB TASARIM EKİBİMÜFREDAT GELİŞTİRME EKİBİİÇ-DIŞ PAYDAŞLARLA İLETİŞİM EKİBİSTAJ EKİBİYAN DAL /ÇİFT DAL / SERTİFİKA EKİBİMEZUN TAKİP EKİBİ

22 STRATEJİK PLAN Bölüm KURUMSAL ANALİZ YENİDEN YAPILANMADA EKİPLER : ANKET-ÖLÇME DEĞERLENDİRME EKİBİULUSAL-ULUSLAR ARASI İLİŞKİLER EKİBİ (FARABİ-ERASMUS)ÖĞRENCİ DANIŞMANLIK EKİBİ (HER SINIF İÇİN)

23 AB Ülkelerinde Biyologların Görev Alanları (ECBA)

24 ÖĞRETİM PROGRAMLARIMIZDA “STAJ” ZORUNLU OLMALIDIR ÖĞRENCİLERİMİZ SERTİFİKA PROGRAMLARINA YÖNLENDİRİLMELİDİR (SAĞLIK BAKANLIĞI ile ilgili) Perfüzyonist Eğitim Programı Sertifikası Kemoterapi İlaç Hazırlama Kursu Belgesi Sağlık Bakanlığından Onaylı Diyaliz Sertifikası Sağlık Bakanlığı Onaylı Kan Merkezi Sertifikası Radyofarmasi Sertifikası Laboratuar Cihazları Bakım Ve Onarımı Sertifikası Tüp Bebek Sertifikası Çevre Denetmenlik Sertifikası, Deney Hayvanları Kullanım Sertifikası, Gıda İşletmelerinde Sorumlu Müdürlük Sertifikası

25 YÖK Ulusal Yeterlilikleri  BİLGİ (kuramsal – olgusal)  BECERİLER (bilişsel – uygulamalı)  YETKİNLİKLER i. Bağımsız çalışabilme ve sorumluluk alabilme yetkinliği ii. Öğrenme yetkinliği iii. İletişim ve sosyal yetkinlik iv. Alana özgü yetkinlik

26 Biyoloji Bölümlerinde Okutulan Dersler Anatomi Sitoloji, Histoloji Fizyoloji (Bitki - Hayvan – Mikrobiyal- Stres) Genetik (Prokaryot - Eukaryot Genetiği) Moleküler Biyoloji Biyokimya Genel Mikrobiyoloji, Laboratuvar Teknikleri (Klasik-Moleküler) Epidemiyoloji Embriyoloji Endokrinoloji Hücre ve Doku Kültürü İmmünoloji

27 Parazitoloji Mikoloji Bakteriyoloji Viroloji Protozooloji Moleküler Tanı Yöntemleri Deniz Biyolojisi Hidrobiyoloji Bitki ve Hayvan Coğrafyası Biyolojik Çeşitlilik Tohumsuz - Tohumlu Bitkiler Sistematiği Omurgasız - Omurgalı Hayvanlar Sistematiği Entomoloji İhtiyoloji Müzeoloji Ornitholoji

28 Vejetasyon Bilgisi Tıbbi Bitkiler Gıda Mikrobiyolojisi Endüstriyel Mikrobiyoloji Bitki (Süs Bitkileri) - Hayvan (Balık) Yetiştiriciliği Ekoloji Evrim Toksikoloji ve Çevre Sağlığı Çevre Mikrobiyolojisi Atık Sular ve Arıtımı Çevre Mevzuatı ve ÇED Biyoloji Tarihi, Etholoji Biyoistatistik Biyoinformatik Biyoteknoloji

29 Fen / Fen-Edebiyat Fakülteleri 62 Üniversitemizde Örgün Öğretim 17 bölümde II. Öğretim İngilizce hazırlıkla beraber 4+1=5 yıl Öğretim dili % 30-100 İngilizce Biyoloji Lisans Halen okuyan öğrenci sayısı > 20.000 Her yıl mezun olan öğrenci sayısı ~ 7000 Kamuda 657 sayılı Devlet Memuru Kanununda: Sağlık Hizmetleri Sınıfında BİYOLOG unvanı ile görev almaya çalışmaktadırlar.

30 Öğretim Üye ve Elemanları 75 Biyoloji Bölümünde 371 Prof.Dr. 331 Doç.Dr. 466 Yrd.Doç.Dr. 22 Öğretim Görevlisi Dr. 42 Uzman 634 Araş.Gör. TOPLAM = 1866 akademisyen

31 Kapatılan 13 Biyoloji bölümünde: 139 Akademisyen (?) 13 Prof.Dr. 12 Doç.Dr. 63 Yrd.Doç.Dr. 1 Uzman 50 Araş.Grv. YENİ YÖK YASA TASLAĞINDA AKADEMİK FAALİYETLER BELİRLENİRKEN NASIL BİR DEĞERLENDİRME OLACAK ?

32 BU DA OLUR MU DEMEYİN!! ŞAKA DEĞİL… Kilis 7 Aralık Üniversitesi Biyoloji Bölümü 1Prof.Dr. + 1Doç.Dr. + 5Yrd.Doç = 7 Kapatıldı Ancak 3 Yrd.Doç. İle Moleküler Biyoloji ve Genetik Bölümü Kuruldu ve 2012 de 262 – 382 puan aralığında 47 kontenjan doldu.

33 Moleküler Biyoloji ve Genetik Bölümleri Profili 16 Vakıf Üniversitesi + 13 Devlet Üniversitesi 2 tane II.Öğretim 27 Moleküler Biyoloji ve Genetik 3 Genetik ve Biyomühendislik 1 Genetik ve İnformatik 2012 yılında 1407 kontenjanın % 82 = 1155 öğrenci kaydoldu En düşük puan: 203 (Fatih) - 511 (Koç) En yüksek puan: 221 (İstanbul Arel) – 555 (Koç)

34 BİYOLOJİ BÖLÜMÜ ÖĞRENCİ TERCİHİ KISA VADEDE NE YAPMALIYIZ!!! EKİPLER HIZLA İŞE BAŞLAMALI NİSAN-MAYIS 2013’E KADAR

35 TOPLANTI SONUÇLARI YÖK BAŞKANVEKİLİNE SUNULDU MECLİS BAŞKANVEKİLİ İLE KONUŞULDU GÖRÜŞÜLMEYE GİDİLECEK MESLEK TANIMI İŞ ALANLARI VE YETKİ GENİŞLETİLMESİ BİYOLOGLAR ODALAŞMALI, ODA ÇALIŞMALARI SÜRÜYOR.. BİYOLOGLAR DERNEĞİNE DESTEK

36 TEŞEKKÜR EDERİZ