Hızlı Okuma Okuma sırasında gözlerimiz beynimizle iletişim halinedir.

Slides:



Advertisements
Benzer bir sunumlar
HIZLI OKUMA VE NOT TUTMA
Advertisements

Hızlı Okumanın Tarihçesi
VERİMLİ DERS ÇALIŞMA YOLLARI kisiselbasari.com
Kitap Okumanın Önemi....
“Hedefi olmayan gemiye hiçbir rüzgar yardım etmez”
BAŞARILI OLMAK İÇİN NELER YAPILMALI?
VERİMLİ DERS ÇALIŞMA YOLLARI
DERSLERİNİZDE NASIL BAŞARILI OLABİLİRSİNİZ ?
Bilimsel Metinler Nasıl Okunur ve Anlaşılır?
OKUMA ÖĞRENME ALANI Yrd. Doç. Dr. Dilek BELET.
Yanlışları azaltmanın yolları nelerdir?
Öz et.
TEST ÇÖZME TEKNİKLERİ VE PARAGRAF SORULARI HAKKINDA İPUÇLARI
VERİMLİ DERS ÇALIŞMA TEKNİKLERİ.
VERİMLİ DERS ÇALIŞMA TEKNİKLERİ
ETKİLİ OKUMA.
ZAMANI VERİMLİ KULLANMA
KİTAP OKUMANIN YARARLARI
karşınıza çıkabilecek
TÜBİTAK ‘’ Bilim Fuarları ‘’ öğrencilere kendi ilgileri doğrultusunda belirledikleri bir konu üzerine bilimsel araştırma projeleri yaparak sonuçlarını.
VERİMLİ DERS ÇALIŞMA YÖNTEMLERİ
Yrd. Doç. Dr. Özcan PALAVAN
Doğru Çalışma Yöntemleri
SINAV STRATEJİLERİ VE TEST ÇÖZME TEKNİKLERİ
ETKİLİ DERS ÇALIŞMA YÖNTEMLERİ Hüsnü DURSUN
TEST ÇÖZME TEKNİKLERİ.
VERİMLİ DERS ÇALIŞMA YÖNTEMLERİ
Doğru Çalışma Yöntemleri
ETKİLİ TEST ÇÖZME TEKNİKLERİ VE SINAV ANI STRATEJİLERİ
Yrd. Doç. Dr. Özcan PALAVAN
H.Ö.G.1 PERSONEL GENEL MÜDÜRLÜĞÜ. H.Ö.G TEKNİĞİN ÖZELLİKLERİ  EKİP BAZLI  PROJE BAZLI  KATILIMCI  İNNOVATİF  SÜREÇLERE YÖNELİK  ETKİN PLANLAMA.
VERİMLİ DERS ÇALIŞMA YOLLARI
KİTAP OKUMA ALIŞKANLIĞI
VERİMLİ DERS ÇALIŞMA YÖNTEMLERİ
VERİMLİ DERS ÇALIŞMA YÖNTEMLERİ
VERİMLİ DERS ÇALIŞMA YÖNTEMLERİ
VERİMLİ DERS ÇALIŞMA YÖNTEMLERİ
ETKİLİ TEST ÇÖZME YÖNTEMLERİ REHBER ÖĞRETMEN HÜLYA KARAY.
VERİMLİ DERS ÇALIŞMA YOLLARI
1 TEST ÇÖZME TEKNİKLERİ. 2 İLK BAŞTA BİLMENİZ GEREKENLER.
En fazla ödül kazanmış olan İngilizce Dil Eğitimi Programı.
KISIM 4 Sınıfta Biliş. KISIM 4 Sınıfta Biliş BÖLÜM 12 Öğrenmek İçin Okuma.
NOT TUTMA.
HIZLI OKUMA TEKNİKLERİ Dünyada “Hızlı okuma”  1945’te savaş sırasında  Hızla geçen uçakların kimliğini tespit için..  Fransa’da okullarda ders olarak.
ANLAMA TEKNİKLERİ I: OKUMA EĞİTİMİ
TEST ÇÖZME TEKNİKLERİ ŞAHİNBEY REHBERLİK VE ARAŞTIRMA MERKEZİ Hazırlayan: Psikolojik Danışman Gamze UĞUR.
Okumayı Sevmeyen Çocuklar OCAK 2016 İZMİT REHBERLİK VE ARAŞTIRMA MERKEZİ
TEST ÇÖZME TEKNİKLERİ.
HIZLI OKUMA Seminerine HOŞGELDİNİZ!.... BAŞARABİLMEK İÇİN ÖNCELİKLE BAŞARACAĞINIZA YÜREKTEN İNANIN.
EĞİTMEN KOLEJİ VERİMLİ ÇALIŞMA VE TEST TEKNİKLERİ.
İNSAN BİLGİSAYAR ETKİLEŞİMİ: BİLİŞSEL BOYUT II. Algı açısından baktığımızda, insanın bilişsel sistemi, etrafımızdaki dünyayı gelen bilgileri  Bağlam.
REHBERLİK SERVİSİ.
AZDAVAY ANADOLU İMAM-HATİP LİSESİ
HIZLI OKUMA VE ANLAYARAK ÖĞRENME KURSU Bölüm-1/2/3
Zekâ Oyunları.
İNSAN BİLGİSAYAR ETKİLEŞİMİ: BİLİŞSEL BOYUT II
ETKİLİ TEST ÇÖZME STRATEJİLERİ
VERİMLİ VE ETKİLİ DERS ÇALIŞMA YÖNTEMLERİ DERS ÇALIŞMA YÖNTEMLERİ CUMHURİYET İLKOKULU REHBERLİK SERVİSİ.
VERİMLİ DERS ÇALIŞMA TEKNİKLERİ. ETKİLİ OKUMA BECERİLERİ  Okurken anlamayı kontrol etmek Metin hakkında soru sormak ve cevaplamak Yüksek sesle okumak.
ETKİLİ TEST ÇÖZME TEKNİKLERİ
ETKİLİ TEST ÇÖZME YÖNTEMLERİ
VERİMLİ DERS ÇALIŞMA, MOTİVASYON VE BAŞARILI OLMA
OKUMA.
Doğru Çalışma Yöntemleri
HIZLI OKUMA TEKNİKLERİ Dünyada “Hızlı okuma”  1945’te savaş sırasında  Hızla geçen uçakların kimliğini tespit için..  Fransa’da okullarda ders olarak.
Zekâ Oyunları. Zekâ oyunları, boş zamanlarını değerlendirmek için aktivite arayanların, günlük yaşamın stresinden kurtulmak için biraz olsun soluk almak.
Sunum transkripti:

Anlayarak hızlı okuma teknikleri HİZMETİÇİ EĞİTİM Anlayarak hızlı okuma teknikleri Okutman Melek elmas

Hızlı Okuma Okuma sırasında gözlerimiz beynimizle iletişim halinedir. Okurken hızımız gözlerimizin algı kapasitesi ile doğru orantılıdır. Konsantrasyon ve hızlı algılama hızlı okumanın temelidir. Göz algılama kapasitesini ve gözün okuma alanını geliştirmek okuma hızını 2,5- 3 kat arttırabilmektedir. Gözlerimiz de vücudumuzun diğer kasları gibi egzersizler sayesinde algılama ve algıladıklarını beyne daha hızlı iletme özelliğine sahip olabilirler. Okuma hızımızı geliştirmek, daha fazla kaynağı okumaya ve mecbur kaldığımız sayıca fazla olan metinleri daha rahat algılamaya yardımcı olur.

İnsanların Yaşlarına ve Eğitimlerine Göre Ortalama Okuma Hızı

HIZLI OKUMANIN ÖNEMİ Teknolojinin gelişmesiyle bilgi alışverişinin hızına yetişebilmek için bilgi edinmenin hızlı ve etkin bir biçimde gerçekleşmesi artık bir zorunluluk haline gelmiştir. Okuma hızımızı geliştirmek karşımıza çıkan ve okuma zorunluluğumuz olan her türlü kaynağı ( kitap, dergi, ders kitapları, internet kaynaklı bilgiler...) daha hızlı ve daha etkin bir biçimde okumayı ve anlamayı sağlayacaktır. Etkili okuma sistemi sayesinde okuma hızı 2-3 kat oranında gelişir. Okunanları daha etkin ve hızlı biçimde anlama seviyesini geliştirir. Okuyucu daha odaklanarak ve özümseyerek, değerlendirerek ve daha etkin biçimde akılda tutarak okuma yeteneğine sahip olur.

Okuma Alışkanlığı ve Okuma Hızı ÜLKEMİZDE OKUMA HIZI Okuma Alışkanlığı ve Okuma Hızı Kültür ve Turizm Bakanlığının yaptırdığı araştırma sonuçlarına göre Türkiye’de okuma hızı ortalaması dakikada160-220 kelimedir. Genel sınıflandırmaya göre 1 dakikada: 80-160 kelime: Yavaş okuyucudur, okuma hızı kadar anlama oranı da düşüktür. 160-220 kelime: Bu değer Türkiye ortalamasıdır. Bu hızda da anlama oranı ve konsantrasyon düşüktür. 220-320 kelime: Ülkemizde ortalama üstü sayılsa da pek çok batı ülkesinde ortalama olarak kabul edilir. 320-500 kelime: Ortalama üstüdür ve konsantrasyonun yüksek olduğu aralıktır. 500-800 kelime: Hızlı bir okuma değeridir. Bu aralıktakiler genellikle özel eğitim ve kurslar sayesinde okuma hızlarını geliştirmiş olan kişilerdir.

Hızlı Okuma ve Anlama İnsan beyninin ve gözünün koordineli bir şekilde, yüksek anlama oranıyla dakikada 500 kelimeden daha fazla okuyabilme kapasitesi vardır. Sahip olduğumuz bu yüksek okuma hızı kapasitemize ulaşabilmek için bazı özel teknikleri bilmek veya öğrenmek gerekir. Hızlı okuma kapasitesi geliştirilebilir.

ANLAYARAK HIZLI OKUMA SİSTEMİ Anlayarak hızlı ve etkili okuma sistemi 4 aşamadan oluşur: Fotoğrafik Okuma Ön Okuma Hızlı Okuma Derin Okuma Okuyucu her aşamayı öncelikle öğrenir. Buna “habersizlik” (bilinçsiz yetersizlik) denir. Bu aşamada karşımızdaki şeyin ne olduğunu bilemeyiz. .

Etkili Okuma Sistemi Ardından “çıraklık” (bilinçli yetersizlik) gelir. Bu aşamada karşımızdaki şeyin farkındayızdır ama bildiklerimiz birkaç başlıktan ibarettir. Daha sonra “kalfalık” (bilinçli yeterlilik) gelir. Kişi neyle karşı karşıya olduğunu bilir ancak olaya otomatik olarak değil düşünerek yaklaşır. Son aşama “ustalık” (bilinçsiz yeterlilik) aşamasıdır. Artık kişi bilinci devreden çıkarıp otomatik olarak hareket eder. Ne kadar otomatikleşirsek başarımız o kadar artar.

1.Fotoğrafik Okuma Hızlı okuma sisteminin ilk aşamasıdır. Odaklanma, dikkat ve konsantrasyonun yükseltilmesi amaçlanır. Okuyucu bedensel ve zihinsel açıdan en rahat ve hazır olduğu duruma gelmelidir. Okuyucu metinden başka hiçbir yere odaklanmaz. Bütün konsantrasyon metinde olmalıdır. Metne bütün bir şekilde bakıp tüm olarak fark etmek, algılamaktır.

2. Ön Okuma Amaç metni okumadan önce tanımaya çalışmak, metinle ilgili fikir sahibi olmaktır. Metni tanımaya çalışırken okuyucunun metne karşı ilgisi ve merakı uyanır. Daha önce fotoğrafik okumayla bütün olarak görülen metnin ayrıntıları beyin tarafından daha kolay algılanır. Okuyucu metnin önemli kısımlarını gözden geçirerek konu hakkında bilgi sahibi olur. Metni hangi amaçla okuduğunu belirler ve bu sayede metni okumaya hazır hale gelir. Dolayısıyla bu aşama “okumaya hazırlık” aşamasıdır.

3. Hızlı Okuma Okurken gözlerimizin metin içerisindeki sözcükleri daha hızlı anlayarak beyne daha hızlı iletmesi amaçlanır. Bu yolla daha fazla sözcük ve sözcük gruplarının algılanması sağlanır. Birtakım egzersizlerle gözün gördüklerini beyne iletmesi hızlanır. Gözlerimizin hızını artırırken okuma anlanmadan gerçekleşir. Okuma hızımız artınca alışkanlık biçiminde hızımız otomatikleşecek ve okunulan metnin anlanması gerçekleşecektir.

4. Derin Okuma Metnin okunması tamamlandıktan sonra önemli noktalar tek tek belirlenir. Okunanların daha iyi anlaşılması ve daha kolay akılda kalması için çeşitli notlar alınır. Okuyucu bu sayede konuyla ilgili birtakım neden-sonuç ilişkileri kurar. Konudaki bağlantıları özümser. Bu şekilde hızlı ve etkili okuma sistemi tamamlanmış olur.

Hızlı Okumanın Yararları Nelerdir? Okuma hızımız en az 2-3 kat artar. Daha kısa sürede daha fazla bilgiye ulaşırız. Daha fazla okumayla paralel olarak sözcük dağarcığımız gelişir. Kendimizi daha iyi ifade edebiliriz ve bu sayede özgüvenimiz artar. Zihinsel gücümüzü daha etkin biçimde kullanabiliriz. Dikkat ve konsantrasyon süremiz uzar. Okuma hızımızın artması anlama hızını da artırır. Gözlerimizle beynimiz arasındaki aktarma hız kazandığından gözlerimiz daha az yorulur. Özellikle zamanla sınırlı sınavlarda başarı oranımız artar. Okunan metnin ana fikrini ve konusunu daha hızlı bir biçimde algılarız.

Hızlı Okumayı Engelleyen Unsurlar Odaklanma Sorunu (Konsantre Olamama) Okurken başka bir şey düşünüyorsak, aklımız başka bir yerdeyse hem hızlı okumamız hem de okuduğumuzu anlamamız mümkün olmayacaktır. Önce konsantrasyonumuzu sağlayıp metne odaklanmalıyız. Zaman Darlığı: Genellikle okumayan insanlar buna vakitlerinin kalmadığını savunur. Oysa okumak ihtiyaçtır ve hızlı okuma yöntemiyle kısa zamanda fazla metni okuma şansına sahip oluruz.

. Sözcükten Yoksunluk: Bu durum okuma hızını yavaşlattığı gibi okunanı anlayamama ve öğrenememeye sebep olur.Kelime dağarcığımız ne kadar çoksa hızlı okuma, çabuk anlama ve akılda tutma şansımız yükselir. 4. Tembellik:Sadece okuma konusunda değil daha başka pek çok konuda başaramamanın altında yatan sebeptir. Hızlı okuma yöntemi okuma tembelliğini de ortadan kaldırır.

. 5. İlgi Eksikliği: Eğer olay ve durumlar hakkında hiçbir şey merak etmiyorsak, hiçbir şeyle ilgi duymuyorsak okumak istemeyiz. 6. Yavaş Okuma: Yavaş okuma anlamayı zorlaştırdığı gibi okuyucuyu okumaktan soğutur ve zamanla okumak vakit kaybı gibi görülmeye başlanır.

Hızlı Okuma Konusunda Önyargılı Davranmak Hızlı okuma konusunda biz okuyucularda birtakım önyargılar mevcut olabilir. Bu önyargılardan kurtularak bahsettiğimiz yöntemlerin uygulanmasıyla hızlı bir okuyucu olabiliriz. Bu şekilde daha fazla kaynağı kısa sürede okuyup zamanımızı daha verimli kullanabiliriz. Hızlı okuyunca anlayamam korkusu: Aslında yavaş okuyanların konsantrasyonu daha çabuk dağılır ve anlama oranı düşer. Göz kaslarının geliştirilmemesi: Eğitilmemiş bir gözün metin üzerindeki duraklama süresi fazladır. Birtakım egzersizlerle bu sorun ortadan kaldırılabilir. Elbette burada gözün sağlığı da önemlidir. Sözcükleri tek tek okumak: Sözcükler tek tek okunduğunda ana fikri yakalamak zorlaşır ve konsantrasyon dağılır.

..

.. ..

.. Okurken Dönüşler Yapmak: Okuma hızını yavaşlatan en önemli etkendir. Dönüşler okunan metnin zor olmasından, konuya olan ilgisizlikten, okuma hızının düşük olmasından ve kelime hazinemizin eksikliğinden kaynaklanır. Sesli Okumak: Metni sesli okuduğumuzda okuma artık zihinsel değil fiziksel bir eylem haline gelir ve hızımız yavaşlar.

Hızlı Okuma Formülü 1. Sessiz Okuma Sessiz okuma hem zaman kazandırır hem de gereksiz ayrıntılara takılmaktan kurtarır. Okuma gözümüzle beynimiz arasındaki ilişkiden ibarettir. Boş yere dudaklarımızı veya dilimizi de işin içine katmak daha fazla çaba harcamak ve yavaşlamak demektir.

2. Satır Tekniği Söz diziminde öğeler yer, zaman, nitelik, nicelik…konusunda bilgi verir. Aslında cümlede söylenmek istenen, bir iki sözcükte toplanmıştır. Önemli olan asıl kilit sözcükleri kavrayabilmek hızımızı ve anlama kabiliyetimizi artırır. Sözcüklerin tek tek anlamları değil cümle içinde kurdukları anlam bütünlüğü önemlidir. Kilit sözcükleri belirleyip cümlenin başıyla sonu arasındaki mesafeyi daraltmak bize bağlıdır.

3. Geri Dönüş Yapmamak Okurken bizi yavaşlatan en önemli şey kilit sözcükler yerine ayrıntılara takılıp dönüşler yapmaktır. Dönüşler dikkat ve konsantrasyonu bozar. Hızlı okumada esas olan hep ileri doğru okumaktır. Geri dönüşler yapmak yerine nasılsa az sonra tekrar ana fikri verebilecek cümlelere yönelmek yani ilerlemek daha doğru bir seçimdir. Burada bütün temel alınarak anlaşılanlardan anlaşılmayanları çıkarmak, dönüşlerdeki kaybedilecek zamanla birleştiğinde etkin/ aktif okuma durumuna geçmiş oluruz.

Kaynaklar Azak, Ahmet Akay, Anlayarak Hızlı Okuma Teknikleri, Ensar Yayınları, 2012. Başaran, A.Hakan, Anlayarak Hızlı Okuma, Başaran Yayınları. Prof. Dr. Nilüfer SEZER’in “Anlayarak Hızlı Okuma Teknikleri” Sunum notlarından faydalanılarak hazırlanmıştır.