ÖĞRENME HEDEFLERİ Rüyayı tanımlayabilmek

Slides:



Advertisements
Benzer bir sunumlar
Öğrenme İle İlgili Kavramlar ABDÜLKADİR UÇAR
Advertisements

Sporda Beceri Öğrenimi 5.Konu
Beyin Temelli ve Basamaklı Öğrenme S
BİLİŞSEL PSİKOLOJİ BEYİN/Nöro-Psiko-Anatomi
Medulla oblongata Pons Mezensefalon
MODELLERDEN ÖĞRENME Enver CANER
DERS:Fen ve Teknoloji KONU:Denetleyici ve Düzenleyici Sistem
YETİŞKİNLERİN PSİKOLOJİK DAVRANIŞ BİÇİMLERİ
EEG Beynimiz çok düşük şiddette sürekli eletkrik akımı üretir ve dalgaları düzenli bir şekilde yayar, EEG bu dalgaları bilgisayar ortamında kaydedilmesi.
Prof Dr Mustafa Yıldız KOÜ Tıp Fak Psikiyatri AD Öğretim Üyesi
7.SINIF 1. ÜNİTE: DENETLEYİCİ VE DÜZENLEYİCİ SİSTEMLER
So for instance you’re probably all familiar with Pavlov’s classical conditioning experiments in which dogs learned to associate a bell with meat and therefore.
1 eğitimde yeni yaklaşımlar İbrahim KALYONCU Zehra Kitapçıoğlu İlköğretim Okulu Ocak 2007 Tonya Halk Eğitim Merkezi “ y e n i d e r s p r o g r a.
Öğretim İlke ve Yöntemleri Yrd. Doç. Dr. Cenk Akbıyık
Yrd Doç. Dr. Cenk Akbıyık Öğretim İlke ve Yöntemleri
Eğitim Psikolojisi Yrd. Doç. Dr. Cenk Akbıyık
Plan Demans, tanımlar Her unutkanlık demans mıdır ?
Elektroensefalogram (EEG) ve Olaya İlişkin Potansiyeller (OİP):
İşitsel Merkezi Sinir Sistemi
Bazal Ganglionlar ve Bozuklukları
Uyku Nörofizyolojisi Dr.İbrahim Öztura DEÜTF Nöroloji AD &
Fonksiyonel Anatomi Sağlık Slaytları
DİKKATİN NÖROBİYOLOJİK YAPISI YÜRÜTÜCÜ İŞLEVLER
PSİKOLOJİ İLE DİĞER BİLİM DALLARI ARASINDAKİ İLİŞKİ
BİLİNÇ Prof Dr Süheyla ÜNAL.
Dr. Nilüfer GENÇ ÖZDAMAR
Ψ BÖLÜM 2: BEYİN ve ÖĞRENME -1.
BEYNİN BÖLÜMLERİNİN İŞLEVLERİ
BÖLÜM 8 ERKEN ÇOCUKLUKTA FİZİKSEL GELİŞİM. BÖLÜM 8 ERKEN ÇOCUKLUKTA FİZİKSEL GELİŞİM.
BELLEK –Elliot Bölüm 7.
(Nörofizyolojik) Öğrenme
PSİKOLOJİDE EKOLLER.
DAVRANIŞ VE DAVRANIŞIN BİYOLOJİK TEMELLERİ
POZİTİF PSİKOLOJİ DERS 2 Pozitif Psikolojinin Teorik Temelleri
Özel Gereksinimli Öğrenciler ve Fen Öğretimi
Frontal Lob Anatomisi ve İşlevleri
Şizofrenide Dopaminin Rolü
Eğitim Psikolojisi Yrd Doç. Dr. Cenk Akbıyık
UYKU-UYANIKLIK İŞLERGELERİ-BEYNİN ELEKTRİKSEL ETKİNLİĞİ
ÖN YARGI NEDİR? Bir kişiyle veya olayla ilgili önceden olumlu veya olumsuz karar vermeye ön yargı denir. Ön yargı, gerekli bilgi edinilmeden ya da inceleme.
Cinselliğin Psikonörobiyolojisi
DUYGU, BELLEK, DÜŞÜNCE Prof Dr Süheyla Ünal.
Serebral korteks Prof Dr Süheyla Ünal.
Erken çocukluk döneminde fen ve matematiğin önemi
BEYİN VE DAVRANIŞ Prof Dr Süheyla ÜNAL
BEYNİN BÖLÜMLERİNİN İŞLEVLERİ
İSTEMLİ DAVRANIŞ Prof Dr Süheyla ÜNAL.
Deney Bilimsel bir gerçeği kanıtlamak için yapılan deneyler, bilimsel olayların çocuklar tarafından somut bir şekilde yapılmasını sağlamakta ve çocukların.
BEDENDE YAŞAYAN TRAVMA
Şizofrenide Bilişsel İşlev Bozuklukları
Ψ BÖLÜM 2: BEYİN ve ÖĞRENME -1.
GÖRME E. Kandel.
Erken Çocukluk Döneminde Sağlık Bilimleri Fakültesi
9. BÖLÜM UYKU VE BİYOLOJİK RİTİMLER. 9. BÖLÜM UYKU VE BİYOLOJİK RİTİMLER.
PSİKOTERAPİLER Prof Dr Süheyla Ünal.
UYKU VE RÜYALAR….
Genetik Ve Davranışın Biyolojik Temelleri, Kalıtım Ve Çevre Dr
SDÜ Tıp Fakültesi Fizyoloji ABD,
Uykuda Kardiyovasküler Fizyoloji ve Solunum Fizyolojisi
SDÜ Tıp Fakültesi Fizyoloji ABD,
2. BÖLÜM NÖROANATOMİ VE BEYİN HARİTALAMA. 2. BÖLÜM NÖROANATOMİ VE BEYİN HARİTALAMA.
ÖĞRENME.
11. BÖLÜM BELLEK, ÖĞRENME VE AMNEZİ. 11. BÖLÜM BELLEK, ÖĞRENME VE AMNEZİ.
Erken Çocukluk Döneminde Sağlık Bilimleri Fakültesi
Yapay Zeka Nadir Can KAVKAS
NİŞANTAŞI ÜNİVERSİTESİ
SDÜ Tıp Fakültesi Fizyoloji ABD,
SDÜ Tıp Fakültesi Fizyoloji ABD,
SDÜ Tıp Fakültesi Fizyoloji ABD,
SDÜ Tıp Fakültesi Fizyoloji ABD,
Sunum transkripti:

ÖĞRENME HEDEFLERİ Rüyayı tanımlayabilmek Rüya ve bellek ilişkisini açıklayabilmek REM uykusu ve Rüya ilişkisini açıklayabilmek

Uyku ve rüya ilişkisini öğrenmek. AMAÇ Uyku ve rüya ilişkisini öğrenmek.

RÜYALAR Uykunun hızlı göz hareketleri döneminde dünya üzerindeki canlılar arasında insanoğluna diğer canlılardan farklı olduğunu anlatacak bir olay olur: RÜYA. Rüyaları açıklayan kabaca 3 teoriden bahsedilebilir. Freud rüyaları kişinin görmek istediği bilinç dışı istekler olarak tanımlar, yani ister açık ister gizli olsun bir anlamı vardır. Kognitif teori ise rüyaları günlük bilişsel işlemlemenin (bellek vs.) bir parçası olarak değerlendirir. Biyolojik teori ise rüyaları rastgele nöron ateşlenmesinin sonucu olan ancak anlamı olmayan bir süreç olarak tanımlar.

R Ü Y A İlk kez Aserinsky ve Klietman tarafından 1953’de tanımlanmıştır. Rüyaların %80’inin REM döneminde görüldüğü ortaya konmuştur. Bilgi işleme temelli çalışmalar uykunun, geri döndürülebilir farklı bir bilinçlilik durumu olarak tanımlanışından yola çıkmaktadır. Uykuda bilgi işleme, ilk olarak K-kompleksler ve uyku iğcikleridir. Pontogenikulooksipital (PGO) dalgalarıdır. K-Kompleksleri uyaranlara kortikal yanıttır. Kortikal nöronların senkronize eksitasyonuyla pozitif dalga, nöronal hiperpolarizasyonla negatif dalga.

R Ü Y A Her zaman uykudan daha fazla ilgi çekici Çoğunlukla REM uykusundan uyanırken Emosyonel, kompleks, uyanma durumunda oryante ve koopere. NREM uykudan uyanırken de görülebilir Doğal ve gerçekçi.

R Ü Y A Uyanma durumunda desoriyante ve konfüze Rüyaların işlevi; Nöral ağın aktivasyonu? Belleğe bilgi depolanması ve yerleştirilmesi Kullanılmayan ve gerekli olmayan bilginin atılması

R Ü Y A İğcikler GABA-erjik retiküler hücrelerin fazik aktiviteleri ile sonucunda ortaya çıkmakta, intratalamik çekirdeklerde hiperpolarizasyonla postsinaptik inhibisyon ile talamokortikal geçiş zayıflamaktadır. Frekansları açısından yavaş iğciklerin kortikokortikal, hızlıların ise talamokortikal ilişkili olduğu söylenmektedir. İğcikler uyarılma sürecinde bilgi işlendiğinin göstergeleri olarak kabul edilir.

R Ü Y A REM uykusunda görülen pontogenikulooksipital (PGO) dalgaları, pontin bölgeden çıkarak talamusa, lateral genikulat cisim aracılığı ile oksipital kortekse ulaşmaktadır. Uyanıklıkta, yeni uyaranlar geldiğinde PGO ortaya çıkmakta ve görme ile ilişkili görünmekte ve bu bağlamda REM sırasında sensoriyel girdileri taklit ederek kortikal desenkronizasyona yol açtığı ve oksipital bölgeyide uyararak rüya sırasındaki görüntülerin ortaya çıkmasını sağladığı düşünülmektedir. REM sırasında aktif olan kolinerjik sistem hipokampal bölgeyide eş zamanlı olarak aktive etmekte, fazik aminerjik uyarılmanın varlığı ile de REM sırasında bellek işlevlerinin bütünlenmesine aracılık etmektedir

R Ü Y A NREM sırasında uykuda beyin akımı azalmakta ve nöranal ateşleme azalması ile uyarılmış azalarak uyku derinleşmekte ve delta dalgası hakimiyeti olmaktadır. REM döneminde ise aksine beyin akımı pontin tegmentum, talamus, amigdala, limbik ve paralimbik alanlar anterior singulat korteks, temporoparietal bölgenin arka alanları hipokampal formasyonda artmakta, dorsolateral prefrontal korteks ve parietal kortekste azalmaktadır. Kolinerjik aktivasyonla beyinde düşük genlikli, yüksek frekanslı osilasyonlar ortaya çıkmaktadır ve bu osilasyonlar uyanıklıktaki bilişsel süreçteki osilasyonlardır.

R Ü Y A

BELLEK Niteliklerine göre bellek sistemleri İfade edilen bellek (dekleratif-eksplisit-açık), Hipokampüs, medial temporal lop, diensefalon İfade edilmeyen bellek (dekleratif olmayan, implisit- kapalı) Striatum, motor korteks, neokorteks, serebellum, amigdala, refleks yolları Bellekte kilit öğe; belirli sinaptik bağlantıların gücünde değişiklik olmasıdır.

İfade Edilmeyen Bellek İfade edilmeyen bellek genel olarak şuurluluk düzeyine ulaşmaz. Hazırlama İşlemsel beceriler, Asosiyatif öğrenme ve Non-asosiyatif öğrenme olmak üzere dörde ayrılır. İmplisit bellek; motor becerileri, zihni becerileri, basit klasik şartlanmayı, duygusal cevapları, alışkanlıkları oluşturur. Yazı yazarken veya masa tenisi oynarken bu işleri nasıl yerine getirdiğimizi düşünmeyiz. Hatta böyle bir düşünce ustalık gerektiren işlerin yapılmasına engel olabilir.

Sürelerine göre bellek çeşitleri 1. Duysal bellek 2. Kısa süreli (primer) bellek 3. Orta süreli (sekonder) bellek 4. Uzun süreli (tersiyer)bellek Kısa süreli bellekteki bilgi tekrar edilip uzun süreli bellek şekline dönüştürülmedikçe kısa zamanda unutulur. Telefon rehberine bakılarak çevrilen bir numara, genellikle konuşma bittikten sonra unutulur. İşte bu kısa süreli belleğin tipik örneğidir. Uzun süreli belleğe alınan bir telefon numarası gerektiğinde hatırlanarak kullanılır. Bu telefon numarasının bellekte bıraktığı ize engram denir. Bellek izi (veya engram) hatırlanarak kullanıldıkça daha da kuvvetlenir ki, buna belleğin pekişmesi demektir.

R Ü Y A Temelde delta uykusu epizodik bellek (duygu, duyu ve kişisel ilişkilendirme içeren bilgilerin kodlanmasını sağlar), REM ise örtük bellek (algısal ve motor becerilerin öğrenilmesi) konsolidasyonuna aracılık etmektedir. REM epizodik bellek oluşumuna da katılmaktadır. Sonuç olarak uyku sırasında uyanıklıktaki anılarla ilişkili izlerin, kalıcı bellekle bütünleştirildiğini ortaya koymaktadır.

R Ü Y A Bu çalışmalardan yola çıkılarak rüya; bilişsel süreçlerin, beynin belirli bir durumunda ortaya çıkan işleyiş modeli olarak ta tanımlanabilmektedir. Bilişsel süreçler açısında gün içinde yaşanan olaylarla ilişkili, o bireye özgü, tanımlı bir modelde bilgi verdiği söylenebilmektedir.

R Ü Y A REM’de dış uyaranlar olmaksızın büyük olasılıkla işlemler önceden kaydedilmiş bilgilerden yapılmaktadır. Yanıt hazırlanmakla birlikte motor ifadelere dönüştürülememekte ve bu nedenle sonuçlar kontrol edilememektedir. Uyanıklıkta düşünürken var olan semboller kullanılmıyormuş gibi görünmektedir.

R Ü Y A Sembolün olmaması, nesnellikten uzaklaşmaya yol açmakta, uyarının kendisinin değil anlamının deşifre edilmesi ve bu yönde çağrışımların oluşmasına uygun bir ortam hazırlamaktadır. Kolinerjik aktivasyonda uzak belleğin aktive olmasına katkıda bulunmakta, böylece salt anlam temelli bağlantılar içerisinde var olan yaşantı, tek boyutlu işlenmektedir. Bu tek boyutlu işleyiş yanında dışarıya yansıtılan bir eylem olmaması dış gerçeklikten bağımsız bir işlem sürecinin sürüp gitmesine yol açmaktadır.

R Ü Y A Yaşantılar temelde kortikolimbik döngünün de içinde olduğu sistemde yer almaktadır. Yeni yaşantılar bunlarla bütünleştirilerek yeniden kodlanmaktadır. Bütünleştirme tamamlandığında yeni yapılan kayıt işlem tamamlanıncaya kadar inferior temporal kortekste tutulmaktadır. Gerilere doğru gidişin REM sırasında, yüzeydeki temadan yola çıkılarak bir bellek yolculuğu gibi olduğu ileri sürülebilir. Rüyanın yüzeydeki açık ifadesi yakın dönem yaşantılarıyla ilişkiliyken devamında bu geriye gidişlere örnekler ortaya çıkmaktadır.

R Ü Y A Böylece rüyanın, bireyin günü ile geçmişi arasındaki ilişkisinin bilinçlilik dışında yada farklı bir bilinçlilik modelinde yeniden kurulması anlamını taşıdığı söylenebilir. Rüya olarak adlandırılan, REM’de yapılan işlemlerinin, uyanıklık işlem modeline benzerliğiyle, REM’de kolinerjik düzenlemeler doğrultusunda tek boyutlu ölçüde işlem yapıldığı ve dış dünyanın belirleyiciliğinin ortadan kalkması söz konusudur. Rüya; bireyin bir gün içerisinde yaşadıklarından yola çıkarak kendine özgü önceki kayıtlarıda işleyerek, bellek sistemini yenilediği bir yaşantı olarak tanımlanabilir.

R Ü Y A

Teşekkürler

TEŞEKKÜRLER SORULAR?

saglikveuyku.com adresinden indirebilirsiniz. Ders Notlarımı saglikveuyku.com adresinden indirebilirsiniz.