ÖĞRENCİ PSİKOLOJİSİ Mustafa ÖNDER.

... konulu sunumlar: "ÖĞRENCİ PSİKOLOJİSİ Mustafa ÖNDER."— Sunum transkripti:

1 ÖĞRENCİ PSİKOLOJİSİ Mustafa ÖNDER

2 Kim Demiş Çocuk Küçük Bir Şey,
Belki de O En Büyük Bir Şey. Çocuklar da bir şahsiyettir. Sadece Onların fiziki yapıları daha küçük ve tecrübeleri bizden daha azdır.Bu yüzden İslam Dini onlara özel bir önem vermiş ve KİŞİLİK olarak kabul etmiştir.

3 İcra ettiğimiz görevin her safhasında muhatap olacağımız çocukları iyi tanımak,onların özelliklerini,ihtiyaçlarını bilmek bizi daha başarılı yapacaktır. Unutmamak gerekir; çocuklar doldurulacak boş bir kap,istediğimiz gibi eğip-bükeceğimiz bir fidan, istediğimiz şekli vereceğimiz bir balmumu değildir.

4 Her çocuk yaratılış sürecinde bazı özellikler genlerine kodlanmış olarak dünyaya gelir (FITRAT).
Bizim Görevimiz öncelikle bu özellikleri keşfetmek,geliştirmek ve olumlu yönlere kanalize ederek kişiliğinin oluşmasına katkıda bulunmaktır.

5 ÖNCELİKLE BÜTÜN OLAYLARA ÇOCUK
GÖZÜ İLE BAKMASINI ÖĞRENMELİYİZ. * ONLARIN GELİŞİM ÇAĞLARINI ve BU ÇAĞLARIN ÖZELLİKLERİNİ,PSİKOLOJİSİNİ İYİ BİLMELİYİZ. * BUGÜNE KADAR YAPILAN EN BÜYÜK HATA; ÇOCUKLAR İÇİN YAPTIĞIMIZ HER ŞEYE KENDİ AÇIMIZDAN BAKMAMIZ ve OKUL ÖNCESİ DÖNEMİ YOK SAYMAMIZDIR.

6 HALBUKİ BİLİMSEL ARAŞTIRMALAR İLK ALTI YILLIK DÖNEMİ “HAYATİ DÖNEM ” OLARAK NİTELEMEKTEDİR.
Bu Dönemde Çocuklar Sadece Biyolojik olarak değil,ruhi olarak ta çok hızlı gelişmektedirler. Çocuğun en temel özellikleri ve yetenekleri bu dönemde şekilleniyor.

7 Çocuğun ZEKASI,ALGILAMASI,KİŞİLİĞİ,SOSYAL DAVRANIŞLARI,
YÜRÜME,AĞLAMA,GÜLME,KONUŞMA, KORKMA,ÜZÜLME,SEVİNMESİ, BEYİN GELİŞİMİNİN BÜYÜK BÖLÜMÜ Bu dönemde öğrenilmiş ve tamamlanmış oluyor.

8 GELİŞİM ÇAĞLARI: 0-3 Yaş: Bilinçsiz Etkilenme Çağı.
4-9 Yaş: Duygusal Öğrenme Çağı. 10-13 Yaş: Akılcı Öğrenme Çağı. 12-24 Yaş: Bilinçli Öğrenme Çağı. Özellikle Psikomotor ve Psikososyal Gelişimin Temelleri 0-3 Yaş Döneminde Atılmaktadır.

9 NELERE DİKKAT ETMELİYİZ?
DİNLEMELİ,ANLAMALI,CİDDİYE ALMALI EMPATİ YAPMALI ve FİZİKSEL YAKINLIK KURABİLMELİ, ONU YÜKSEK BİR YERE ÇIKARMAK,ÇÖMELMEK,BAŞINI OKŞAMAK,GÜLÜMSEMEK,ELİNDEN TUTMAK ÇOK ETKİLİ OLUR ve ONA DEĞER VERDİĞİMİZİ GÖSTERİR.

10 YAPMAMAMIZ GEREKENLER:
Emir Verme,Yargılama, Otoriter Tavır,Suçlama, Yönlendirme,Alay Etme, Nutuk Çekme,Sorgulama, Ahlak Dersi Verme,Avutma, Çocuklarla Sağlıklı Bir İletişimi Engeller,Kendilerini Değersiz Hissedebilirler ve Savunmaya Geçerler.

11 Başkaları İle Kıyaslamayın,
Özgürlük Tanıyın, Yaşına Uygun Sorumluluklar Verin, Eleştirmeyin,Yüreklendirin, Sabırlı Olun,Taktir edin, Sorularına Açık ve Kısa Cevaplar Verin, Birlikte Olun (Yemek-Oyun-Gezi-İbadet-Ziyaret-Şaka-Hikaye-Fıkra vb.)

12 Zararlı TV Programlarını Birlikte Seyretmeyin (Pembe Diziler-Bazı Dini Motifli Programlar)
Nerde,nasıl giyinilmesi Gerektiğini,Banyo WC Kültürünü,Başkalarına ait Mekanlara İzinsiz Girilmemesi Gerektiğini,Başka İnsanların Hakkına Tecavüzün Yanlış Olduğunu Söz ve Davranışlarla Anlatmalı.

13 Her Çocuğun Mutlaka Hoşlandığı Bir Etkinlik,Ders,Oyun Vardır
Her Çocuğun Mutlaka Hoşlandığı Bir Etkinlik,Ders,Oyun Vardır.Bunu Keşfetmeli ve Oradan Başlamalıyız. Kursun Sıkıcı,Bıktırıcı ve Çocuk İçin Bir İşkence Haline Gelmesine İzin Vermemeliyiz.(Spor-Yarışma-Gezi vb.) Onlar Bize Emanettir ve Kıymetlidir.

14 TEŞEKKÜRLER