ÇOCUK İHMALİ VE İSTİSMARI

... konulu sunumlar: "ÇOCUK İHMALİ VE İSTİSMARI"— Sunum transkripti:

1 ÇOCUK İHMALİ VE İSTİSMARI
VELİ-ÖĞRETMEN-PERSONEL SUNUMU

2 Türkiye’de ve dünyada yaşananları konu aldığımız bu seminerde geçen tüm olaylar ve kişiler MAALESEF ki tamamen GERÇEK ürünüdür.

3 NEDEN ÇOCUK İHMALİ VE İSTİSMARI SEMİNERİ ?
Çünkü; Türkiye’de her gün çocuklar mutlaka ya duygusal istismar ya fiziksel istismar ya da cinsel istismara maruz kalıyor. Çünkü; Dünya’da çocuk istismarı %1 ila %10 arasında değişirken, Türkiye'de bu oran %10 ila %53 arasındadır. Çünkü; Türkiye de her 5 kız çocuğundan 2’si, her 10 erkek çocuğundan 3’ü cinsel istismara maruz kalıyor Amacımız çocuk ihmal ve istismarı konusunda siz velilerimize açıklayıcı bilgi aktarmaktır.

4 ÇOCUK İHMALİ NE DEMEKTİR?
İhmal, çocuğa bakmakla yükümlü kimsenin çocuğun gelişimi için gerekli ihtiyaçları karşılamaması veya bu ihtiyaçları dikkate almamasıdır. Bu ihtiyaçlar: -Sağlık Eğitim Beslenme -Güvenli Yaşam -Barınma -Giyinme -Sevgi

5 İHMAL ÇEŞİTLERİ Fiziksel ihmal Eğitimsel ihmal Duygusal ihmal

6 1. FİZİKSEL İHMAL Çocuğun sağlık kontrolünün yapılmaması ya da geciktirilmesi.

7 1. FİZİKSEL İHMAL Beslenme, giyim ve temizliğinin yeterince sağlanmaması

8 1. FİZİKSEL İHMAL Çocuğun terk edilmesi veya kendine zarar verebileceği durumlarda denetimsiz bırakılması

9 2. EĞİTİMSEL İHMAL Çocuğun okula gönderilmemesi veya okula gönderildiği halde okuldaki durumu ile ilgilenilmemesi, eğitim gereksinimlerinin gözardı edilmesi.

10 3. DUYGUSAL İHMAL Çocuğun ihtiyaç duyduğu sevgi, ilgi ve yakınlığın gösterilmemesi duygusal ihmal olarak tanımlanabilir

11 ÇOCUK İHMALİNİN SEBEPLERİ NELER OLABİLİR ?
Cehalet, bilgi eksikliği Yetersiz sosyo-ekonomik koşullar Aile içi şiddetin varlığı Ebeveynlerin geçmişte gördükleri kötü muamele Ebeveynlerin madde bağımlılığı Çocuğun tek bir ebeveyn ile yaşaması Yetersiz sosyal destek

12 İHMALİN ÇOCUK ÜZERİNDEKİ ETKİLERİ
Gelişim geriliği Ölüme kadar varabilen sağlık problemleri Davranış problemleri İletişim problemleri Yalnızlık ve korunmasızlık hissi Madde bağımlılığı Suça yönelme riski

13 ÇOCUK İSTİSMARI NE DEMEKTİR?
0-18 yaş grubundaki çocuğun; Sağlığını, Fiziksel gelişimini, Psikolojik gelişimini Sosyal gelişimini bilerek veya bilmeyerek olumsuz etkileyen her türlü harekete “ÇOCUK İSTİSMARI” denir.

14 İSTİSMAR ÇEŞİTLERİ NELERDİR ?
Fiziksel istismar Duygusal istismar Ekonomik istismar CİNSEL İSTİSMAR

15 1. FİZİKSEL İSTİSMAR Çocuğun kaza dışı sebeple bir yetişkin tarafından yaralanması ve örselenmesidir Bir tokattan başlayarak çeşitli aletlerin kullanılmasına kadar devam edebilir En yaygın rastlanılan ve belirlenmesi en kolay olan istismar tipidir

16 FİZİKSEL İSTİSMAR SEBEPLERİ NELER OLABİLİR?
Psikolojik sorunlu ebeveyn Üvey ebeveyn Alkol ve/veya uyuşturucu bağımlısı ebeveyn Çocuk sayısının fazla olması Küçük yaşta anne-baba olunması Aile içi geçimsizlik ve şiddet İşsizlik-Ekonomik sıkıntılar Eğitimsizlik

17 FİZİKSEL İSTİSMARA UĞRAMIŞ ÇOCUKLAR
Sosyal ilişkilerden olumsuzluk(antisosyal kişilik) Evden kaçma Korku, çaresiz- değersizlik hissi İleride yoğun kaygı ve depresyon Saldırganlık ve şiddet, cinayet Görmüş olduğu şiddeti kendi çocukları ve eşi üzerinde 5 kat daha fazla şiddet uygular

18 2.DUYGUSAL İSTİSMAR Çocuğun duygusal ve ruhsal sağlığını tehlikeye atacak derecede: Ağır sözlü tehditler yapılması, Alay edilmesi ya da küçük düşürücü yorumlarda bulunulması, Sık sık eleştirilmesi, Katı biçimde cezalandırma, Aşırı baskı ve otorite kurma Her konuda suçlayarak günah keçisi haline getirilmesi Kardeşler arasında ayrım yapılması, Değer verilmemesi, Aşağılanması olarak tanımlanabilir.

19

20 DUYGUSAL İSTİSMARA UĞRAMIŞ ÇOCUKLAR
Pasif kişilik,bağımlı kişilik, anti sosyal kişilik Kendine güvensizlik Dünyaya karşı belli bir ilgisizlik Depresif ve pasif davranışlar Karşısındakine çok ihtiyatlı yaklaşmak Korku Hayal aleminde yaşaması Çok yalan söylemesi ,hırsızlık yapması Küçük yaşlardaki davranışlara dönüş

21 3. EKONOMİK İSTİSMAR Çocuğa bakmakla yükümlü kişinin çocuğu maddi gelir kaynağı olarak görüp çocuktan maddi kazanç elde etme isteğidir (çocuğun çalıştırılmasıdır.)

22 4. CİNSEL İSTİSMAR

23 CİNSEL İSTİSMAR NEDİR ? Çocuğun kendisinden büyük bir kişi tarafından cinsel haz amacı ile zorla ya da ikna edilerek cinsel etkileşime maruz bırakılması (kullanılması).

24 CİNSEL İSTİSMAR ÇEŞİTLERİ
Temas İçermeyen İstismar Cinsel İlişki İçermeyen Dokunma İstismarcının Çocuğun Vücuduna Yönelik Eylemleri Cinsel Sömürü

25 1. TEMAS İÇERMEYEN İSTİSMAR:
İstismarcının çocuğun cinsel özelliklerine yönelik olarak seksi konuşması, Cinsel organları gösterme (teşhircilik), Pornografik resim gösterme, Açıkça veya gizlice çocuğu çıplakken gözlemek gibi röntgencilik eylemleri Cinsel içerikli küfür edilmesi

26 CİNSEL İLİŞKİ İÇERMEYEN DOKUNMA:
İstismarcının ve çocuğun giyinik veya çıplak olması halinde cinsel organlara dokunma, okşama ve/veya mastürbasyonu kapsar.

27 İSTİSMARCININ ÇOCUĞUN VÜCUDUNA YÖNELİK EYLEMLERİ :
Cinsel ilişki ve tatmin edici diğer eylemler

28 CİNSEL SÖMÜRÜ: Çocuğa veya üçüncü kişilere para ve benzeri şeylerin verilmesi karşılığında çocuğun yetişkin tarafından cinsel olarak kullanılmasıdır. (Fuhuş, pornografi, cinsel sömürü amaçlı kullanma, çocuk seksi turizmi, erken evlendirme,….)

29

30 CİNSEL İSTİSMARCI KİMDİR?
Çocuğu cinsel olarak çekici bulan ve çocukla cinsel ilişkiyi erişkine tercih eden kişiler (pedofili) Aslında erişkinleri tercih eder, ancak onlarla ilişkiye giremediği için çocukları kullananlar Özgüveni düşük kişiler Psikiyatrik sorunlu kişiler Sanılanın aksine, serseri görünümlü, pis biri değildirler Çocukların güvenini kazanabilen, onlarla yakın ilişki kurabilen, düzgün görünümlü insanlardır Olguların %50 sinde aileden birisi , olguların % 70 inde ailenin tanıdığı birisidir,% 90’ı çocuğun tanıdığı biridir İstismarcının geçmişinde cinsel istismar öyküsü olma ihtimali yüksektir

31 CİNSEL İSTİSMARCI KİMDİR?
İstismarcı kişi mağduru elinde tutmak için her yolu dener İstismarcının eylemi devam ettiren şey mağdurun bu durumu kimseyle paylaşmamasıdır. İstismarcı kendisini çevresine iyi kalpli, babacan, yardımsever, düşünceli, kibar, vb. biri olarak gösterir. Bu özelliklerinden dolayı kimse onlardan şüphelenmez. Bir çok vakada istismarcı hiç tahmin bile edilemeyen kişilerdir. İstismarcı genellikle kendisine karşı koyamayacak kişileri kurban olarak seçer.(çocuk ve gücünün yettiği kişiler)

32 CİNSEL İSTİSMARCI KİM OLABİLİR ?
İstismarcıların %96’sı ERKEK %63,5’ü çocuğun TANIDIĞI, Hatta %25’nin de ENSEST dediğimiz 1. ve 2.derece akraba olduğu belirlenmiştir.

33 ENSEST Kanunen evlenmelerine izin verilmeyen iki kişi arasındaki cinsel ilişkiye verilen isimdir. Anne-oğul, baba-kız, erkek kardeş-kız kardeş Üvey baba ve üvey kardeş Amca Dayı gibi bir akraba ile Ensest, cinsel istismarın en çok görülen ve en kabul edilemez biçimidir.

34 CİNSEL İSTİSMARA UĞRAYAN ÇOCUKTA:
İntihar girişiminde bulunabilir Olayı anımsatan kişilerden ve görüntülerden panikleyip kaçar Uyku bozuklukları oluşur Nedensiz bayılma, tik oluşması, tırnak yeme Ağlama nöbetleri başlar Ölüm üzerine şiir yazma, resim ve karalamalarda bulunur Göz temasından kaçınır Çok terlemeye başlar Konuşma bozuklukları oluşur Olayla ilgili kabuslar görür Saldırganlık ve öfke patlamaları olur Suçluluk ve utanç duyma hisseder İçe kapanır İnsanlara karşı güven kaybı yaşar Kendini kirletilmiş hisseder Ölüme dair düşünce ve söylemi çok olur, Cinsel kimliğine ilişkin korku ve endişeleri oluşur Hiçbir şeyden zevk almaz

35 ÇOCUKLAR YAŞADIĞI İSTİSMAR OLAYINI NİYE ANLATMAZ?
Kendilerine inanılmayacağını düşünürler Başlarının belaya girebileceğini düşünürler İstismarcının tehdidinden korkarlar Kendilerini suçlu,sorumlu hisseder İstismarcıyı korumak isterler Yaşanılan olayı anlattığında daha kötü olaylara sebep olacağını düşünür Kendisine inanılmayacağını düşünür Utanır söyleyemez Ailenin parçalanmasından korkar Başkalarını korumak için kendini kurban eder Nasıl ifade edeceğini bilmeyebilir Maruz kalınan eylemin ne anlama geldiğini bilmeyebilir Arkadaşları tarafından dışlanabileceklerinden korkarlar. İyi çocukların cinsellikle ilgili sözcükleri kullanmasının doğru olmadığı söylenmiştir.

36 Cinsel istismar “Cinsel istismarın mutlaka şiddet içermesi gerekmez”
“Cinsel istismarda çocuğun rızasının olup olmadığına bakılmaz”

37 Peki BEN çocuğuma NE öğreteceğim?

38 Güvenliklerini sağlamayı öğretin: Çocuklara güvende olma hakları olduğunu ve kimsenin bunu ellerinden alamayacağını söyleyin Bedenlerini korumayı öğretin: Çocuklara bedenlerinin kendilerine ait olduğunu, özellikle mayo ile kapatılan bölgelerin çok özel bölgeler olduğunu ve kimsenin bu bölgelere dokunmaya haklarının olmadığını anlatın

39 Cinsel istismar Çocuk istismarı tipleri içerisinde SAPTANMASI EN ZOR OLANIDIR!

40 Bu işin en önemli boyutu, bildirilMEmesi, olayın gizlenmesidir...

41 Yardım istediklerinde onlara kızmayacağınızı söyleyin
Hayır demeyi öğretin: Çocuklara herhangi birisi onları incitmeye kalkarsa “Hayır” demeleri gerektiğini söyleyin. Çünkü birçok çocuğa büyüklerin söylediklerine itaat etmeleri öğretilmiştir Yardım istemeyi öğretin: Birisi onlara kötü, rahatsız edici bir şey yaparsa arkadaşlarından ya da büyüklerden yardım istemeyi öğretin. Yardım istediklerinde onlara kızmayacağınızı söyleyin

42 Onlara inandığınızı öğretin: Çocuğunuza inanın, yardım istiyorsa bunu geri çevirmeyin. Çocuklar bu konularda yalan söylemezler Sır saklaMAmasını öğretin: Çocuklarınıza BAZI sırların hiçbir zaman saklanmaması gerektiğini söyleyin. Onlara istemeseler dahi bunların açıklanması gerektiğini anlatın.

43 Dokunulmayı reddetmeyi öğretin: Çocuklarınıza kendilerinin ellenmesi ve öpülmesi durumunda eğer hoşlanmıyorlarsa bunu reddetmelerini söyleyin. Eğer birisi eller ve bunun sır olarak saklanması gerektiğini söylerse, mutlaka size bildirmesi gerektiğini anlatın Yabancılarla konuşmamayı öğretin: Çocuklarınıza, güvenliklerini korumak için gerekirse kendilerine zarar veren kişiden kaçmak, yüksek sesle bağırmak ve onu tekmelemek gibi bazı kural dışı davranışlarda bulunabileceklerini anlatın

44 SAKLANMAYIN İHBAR EDİN UTANMAYIN UTANDIRIN

45 MAHREMİYET EĞİTİMİ “Mahremiyet eğitimi, çocukların kendisinin ve diğer insanların özelinin/özel alanının farkına varması, sosyal hayatın içinde kendi özel alanını koruması, diğer insanların özeline saygı duyması, kendisi ile çevresi arasında sağlıklı sınırlar koyması gibi bilgileri içerir.” Mahremiyet eğitimiyle ilgili anne babaların dikkat etmesi gereken en önemli 15 madde içerikte belirtilmiştir.

46 1) Özel Alanı Tanımlama Vücudun kişiye özel olan bölgeleri, bu bölgelerin gizlenmesi gerektiği çocuğa iki yaşından itibaren yavaş yavaş anlatılabilir. Bu alanın başkalarından gizlenmesi ve anne-baba ve doktorlar dışında bu bölgeye kimsenin dokunmaması gerektiği çocuğa öğretilmelidir. Cinsel organlar çocuk sorduğunda anne-baba üzerinden değil, çocuğun kendi cinsel organları ya da kitaplar üzerinden öğretilmelidir.

47 2) Çocuğun Başkalarının Önünde Kıyafetinin Değiştirilmemesi
”Daha küçük” diye düşünerek çocuğu iç çamaşırına varıncaya kadar başkalarının önünde soyup giydirmek doğru değildir. Tabi ki anne-babanın da çocuğun görmeyeceği bir alanda giyinip-soyunması da çocuğun bütüncül bir mahremiyet duygusu geliştirmesi açısından önemlidir.

48 3) Çocuğu Banyo Yaptırırken ve Tuvalette
Özellikle dört-beş yaşından sonra çocuğu iç çamaşırı ile yıkamak, iç çamaşırı çıkarırken ve temizlerken gözleri kısarak ya da başı hafif yana çevirerek o alana saygı gösterdiğimizi hissettirmek çocuklarda mahremiyet duygusunun gelişmesine katkı sağlayacaktır. Yedi yaşından sonra banyoda çocukların kendi mahrem alanlarını kendi temizlemelerine fırsat tanımak da hem sorumluluk hem mahremiyet duygusunun gelişimi açısından güzel olacaktır. Anne babanın da çocuklarını banyo yaptırırken ölçülü bir kıyafetleri olması gerekmektedir. 4 yaşına gelen bir çocuk tuvaletin özel bir mekan olduğunu öğrenmeli, tuvalet ihtiyacının başkaları tarafından görülmesinin uygun olmayacağını bilmelidir. Çocuk genital bölgenin görülmesinden rahatsızlık duymaya kendisini tuvalette iken gören birine karşı tepki vermeye alışmalıdır.

49 4) Çocukların Cinsel Organını Sevgi Objesi Yapmama
Küçük çocukları cinsel organlarına dokunarak, onları konu yaparak sevmek doğru değildir. Çünkü bu durum, onların özel alanlarının ihlalidir. Çocuk bu şekilde başkalarının özel alanlarının kullanılarak onlara şaka yapılabileceği inancını taşır. Ayrıca çocukları cinsel organlarını konu ederek sevmek, onları kendilerini kötü niyetli yabancılardan korumak konusunda etkisiz kılabilir. Çocuk, bir başkası özel alanına dokunmak istediğinde bunun iyi mi yoksa kötü mü olduğunun ayrımını yapamayabilir. Çocuğun cinsel organlarını şaka konusu yapmak, göstermesini istemek, onlara dokunmaya çalışmak çocuğun cinsel kimlik gelişimi açısından oldukça sakıncalıdır

50 5) Çocuğun Anne Babayla Yatağının Ayrılması
2 yaşla birlikte çocuk yavaş yavaş bağımsızlığını kazanır ve kendi başına yemek yemeye, yolda kendi başına yürümek istemeye başlar. Bu dönem gelişim olarak da çocuğun odasının ayrılabileceği bir zamandır. Ancak ekstra bazı durumlar olabilir. Genel olarak 4 yaşına kadar bu sorun çözülmelidir. Çocuğun anne babasının özel ilişkisine şahit olması sakıncalıdır.

51 6) Odanıza İzin Alarak Girmesi Gerektiğini Öğretme
Çocuklara dört-beş yaştan itibaren anne-babanın odası kapalı ise odaya kapıyı çalarak ve izin alarak girmesi gerektiği öğretilmelidir. Çocuğun odasına girerken kapısının çalınması çocuğa iyi bir model oluşturacaktır.

52 7)İzin Verirsem Dokunabilirsin
Bu bilincin oluşturulması için anne baba çocuğunun vücudunu hoyratça kullanmaktan kaçınmalıdır. Ebeveyn çocuğunu öperken seni öpebilir miyim diye müsaade istemelidir. Çocuğun güçsüz bedeninin izinsiz olarak kullanılmasının bedenini tehlikeler karşı koruma refleksini kıracağı unutulmamalıdır.

53 8) Televizyondaki Sahneler
Örneğin bir televizyon sahnesinde arkadaşlarının özel alanına şaka amaçlı dokunan kişiye seslice kızılabilir. “İnsanların özel yerlerine dokunulması hoş bir davranış değildir” gibi cümlelerle tepki belliedilebilir. Çünkü çocuklar anne-babaların kendilerine değil de başkalarına verdikleri tepkiler yoluyla daha kolay öğrenmektedirler. Çocuklar bu dönemde daha çok taklit yoluyla öğrendikleri için televizyondaki gördüğü sahneleri arkadaşlarının üzerinde deneyebilir. İzlenilen tv programlarının içeriğine dikkat etmek gereklidir. Çocuğunun tvdeki sahneyi taklit ettiğini gören anne, çocuğuna aşırı tepki göstermeden, gülmeden bunun hoş bir davranış olmadığını söyleyebilir.

54 9) Kim Kimdir Bilinci Çocuk babasının kardeşi olan amca ile mahalledeki amcayı ayırt edebilmelidir. Kimin güven kategorisinde yer aldığı kimin sınırlı güven kategorisinde bulunduğu öğretilmelidir. Yetişkin herkese karşı güven duygusunun sınırsız olmadığını bilmelidir. Issız bir yerde oynama , hediye vermeye hayır cevabını verebilmelidir. Çocuklara Hayır demeyi öğretmeliyiz. 10. Sandığımız Kadar Masumlar mı? Bilinçaltı mesajlarına dikkat Oynadıkları oyuncaklar, izledikleri çizgi filmler iyi seçilmelidir. 11. Bak Nasıl Olmuşum? Kıyafet alırken çocuk ruhuna uygun olalı, abartıdan kaçınılmalıdır. Küçük kadın, küçük adam imajı oluşturulmamalıdır.

55 12. Kız ve Erkek Çocukların Odaları Ayrılmalı
Kız ve erkek çocukların odaları ilkokul dönemiyle birlikte ayrılmalıdır. Çünkü beraber bulundukları odada beraber giyinip soyunabilir, yatarken temizlerinken birbirlerinin özel alanlarını ihlal edebilirler.

56 13. Sizi İzliyorum. Anne babalar ev ortamında kıyafetlerine ,şakalarına, konuşmalarına dikkat etmelidir. Mahremiyet sınırlarını korumalıdır. Çocuk ailesini izleyerek hayatı öğrenir ve gördüklerini uygular. 14. Kelimelerin Ruhu Vardır. Çocukların yanında kaba, argo, müstehcen sözlerin kullanılmamasına özen gösterilmelidir. Çünkü bunlar çocukların mahremiyet hassasiyetini azaltır ve ahlak duyguların yok eder. Hitaplara dikkat.

57 15. Anne Baba İyi Gözlemci Olmalı
Çocuğun duygu ve davranış değişiklilerinin dikkatle izlenmesi, korkuların ve tercihlerin dikkate alınması gerekir. Bir olumsuzluk olduğunda, çocuk suçlanmamalı gerekli koruma ve tedavi sağlanmalıdır. Çocuktaki belirtile dikkate alınmalı cinsel istismardan şüphelenilirse hemen bir uzmana başvurulmalıdır.

58 CİNSEL İSTİSMAR İLE İLGİLİ DOĞRULAR VE YANLIŞLAR
NELERDİR ?

59 YANLIŞ DOĞRU Çocuklar cinsel istismarı hayal
güçlerinin genişliği nedeniyle uydururlar.  zannedilir... HAYIR Çocuklar bu konuda genellikle yalan söylemezler. İlk kural çocuğa inanmak olmalıdır.

60 YANLIŞ DOĞRU Yaşanmış bir-iki ufak olay önemli değildir.
Çocuklar olan biteni çabucak unuturlar... zannedilir... HAYIR TEK bir kez bile olsa... Cinsel istismar, çocuğun ruhsal ve fiziksel sağlığı açısından ciddi derecede zarar vericidir!

61 zannedilir... YANLIŞ DOĞRU HAYIR HER ÇOCUK ve HER YETİŞKİN
Potansiyel kurban çocuklar : Olayı provoke eden Şirin ve cazip Evden kaçan İhmal edilmiş çocuklar  zannedilir... Hem öyle olsa ne fark eder, Çocuk çocuk değil midir? HAYIR HER ÇOCUK ve HER YETİŞKİN cinsel istismara maruz kalabilir!

62 YANLIŞ DOĞRU Tehlikeli yerler hep: Parklar Genel tuvaletler
Issız sokaklar Karanlık yerler Boş inşaat sahaları zannedilir... OYSA Cinsel İstismar için en uygun yer genellikle: Ev Okul veya Ev ile okul arasındaki yol gibi İçinde bulunduğunuz Tanıdık yakın çevredir!

63 YANLIŞ DOĞRU İstismarcılar genellikle: Yaşlı ve yabancı erkeklerle,
Sokaktaki hırpani serseriler... zannedilir... OYSA Olguların %80-95’inde fail 20-40 yaşları arasında Kurban tarafından tanınan EVLİ ve ÇOCUKLU erkeklerdir!

64 YANLIŞ DOĞRU Sadece KIZ çocukları cinsel istimara uğruyor
zannedilir... OYSA ERKEK çocuklar da cinsel istismara uğrar…

65 Tüm istismarcılar ERKEK KADIN istismarcılar da vardır…
YANLIŞ DOĞRU Tüm istismarcılar ERKEK zannedilir... OYSA KADIN istismarcılar da vardır…

66 Çocuğum cinsel istismara uğradı!
Ne yapmam lazım?

67 ÇOCUK suçlu değil MAĞDUR! Olayı yargıdan saklama
Suçluyu bul Şikayetçi ol Utanma Utandır Olayı yargıdan saklama Çocuğunu kolla

68 Cinsel istismarın ACİLEN tespit edilmesi ŞART!
SUSMA! Cinsel istismarın ACİLEN tespit edilmesi ŞART! Zaman içinde tüm kanıtlar yok oluyor, davacı olma hakkı ortadan kalkıyor! ŞİKAYETÇİ OLMAKTAN KORKMA!

69 HER VATANDAŞ ÇOCUĞA KARŞI İŞLENMEKTE OLAN İSTİSMAR SUÇUNU BİLDİRMEKLE YÜKÜMLÜDÜR.
T.C.K. MADDE 278

70 T.C.K. MADDE 278 Suçu bildirmeme
Madde (1) İşlenmekte olan bir suçu yetkili makamlara bildirmeyen kişi, bir yıla kadar hapis cezası ile cezalandırılır.

71 OKUL PSİKOLOJİK DANIŞMANI/REHBER ÖĞRETMEN
SABIRLA DİNLEDİĞİNİZ İÇİN TEŞEKKÜR EDERİM… OKUL PSİKOLOJİK DANIŞMANI/REHBER ÖĞRETMEN BETÜL KAYA