ELEŞTİRİ VE TAKDİR.

Slides:



Advertisements
Benzer bir sunumlar
İLETİŞİM BECERİLERİ MODÜLÜ
Advertisements

İLETİŞİM NEDİR? İletişim,nesnel kriterlere dayalı aktaranın ve algılayanın,algısından bağımsız olan bilginin ve kişilerin özelliklerinin ifadesi olan duygu.
TED ANTALYA KOLEJİ REHBERLİK HİZMETLERİ.
Sınavlar; Öğrenci ve Veliler
YARINA KALMAK ADINA SORUMLULUK EĞİTİMİ
GENÇLERDE ÖZGÜVEN GELİŞİMİ.
ÇOCUĞUNUZ SINAVA HAZIRLANIYOR!..
SORUN ÇÖZME ve DİNLEME BECERİLERİ.
İLETİŞİM BECERİLERİ Çekingenlik, Saldırganlık, Atılganlık
OKUL ÖNCESİ DÖNEMDE KAYNAŞTIRMA EĞİTİMİ
Zor insanla başa çıkma yolları
ÖZEL ANTAKYA ATA İLKOKULU
İLETİŞİM.
Tükenmişlik Sendromu Tükenmişlik sendromu, kişiyi bedensel ve ruhsal olarak zorlayan bir etkene uzun süre maruz kalması sonrası ortaya çıkan tükenme.
ÇOCUK EĞİTİMİNİN ANAHTARI: ÖZGÜVEN
HALKALI GÜNEŞ ORTA OKULU
SINIF YÖNETİMİ ÇOCUK EĞİTİMİ “ÇOCUĞUN RUHSAL GELİŞİMİ”
MEDYA Medyayı Tanımak - Kitle İletişimi ve Medya -
PERFORMANS DEĞERLENDİRME
ANNELER BABALAR/ÇOCUĞUNUZ SINAVA GİRİYOR …. Çocuklarımızı çok severken kişisel isteklerimizin, beklentilerimizin onlar için belki de aşırı bir yük olacağını.
TAHSİN YENTUR İLKOKULU
OLUMLU DAVRANIS KAZANDIRMA ve AiLE TUTUMLARI
Etkili İletişim Teknikleri: İletişim Becerileri ve Yapılan Hatalar
İŞBİRLİĞİNE DAYALI ÖĞRENME
ÇAĞDAŞ EĞİTİMDE ÖĞRETMEN-ÖĞRENCİ İLİŞKİLERİ EĞİTİMİ
MUSTAFA MI AKGÜL MÜ? TAVSİYE EDİLEN KULLANIM :MUSTİ ETKİLİ İLETİŞİM.
ANNELER BABALAR/ÇOCUĞUNUZ SINAVA GİRİYOR …
Baba Destek Programı 7-11 Sf:18 KONTRAT 1. Beklentiler.
Aile İçi İletişim.
AİLE TUTUMLARI.
Özgüvenli Çocuk Yetiştirme Seminerini
ÇOCUK VE AİLE İÇİ ŞİDDET
SINAV KAYGISIYLA BAŞETME YOLLARI
ETKİLİ ANA-BABA EĞİTİMİ
SINAV KAYGISI VE AİLE.
Güce Çok Programlı Anadolu Lisesi
ALAN TERCİHLERİ VE MESLEK SEÇİMİ
OLUMLU DİSİPLİN YÖNTEMLERİ
OLUMLU DAVRANIŞ KAZANDIRMA
Sosyal Bilgiler İletişim
ÖZSAYGI VE ATILGANLIK.
1 CANSAN İLKÖĞRETİM OKULU. 2 “Dünyanın en güzel insanlarına” Sevgili anneme ve babama mektup.
ÇAĞDAŞ EĞİTİMDE ÖĞRETMEN-ÖĞRENCİ İLİŞKİLERİ EĞİTİMİ
YARINA KALMAK ADINA SORUMLULUK EĞİTİMİ
Pozitif psikoloji İletişim becerileri.
BAŞARI ÇALIŞMA ve KARİYERLER
KİŞİSEL GELİŞİM & İKY.
ETKİLİ İLETİŞİM BECERİLERİ
VE ÇOCUGUN GELİŞİMİNE ETKİLERİ
DUYGUSAL VE SOSYAL GELİŞİM
BÖLÜM 5 Birey, Toplum ve Başkaları: Sosyal Beceriler.
En uzak mesafe ne Afrika’dır
OLUMLU DİSİPLİN YÖNTEMLERİ
İLETİŞİM.
GÜVENLİ OKULLAR. GÜVENLİ OKUL KRİTERLERİ Olumlu ilişkiler kurulmasını sağlar. Çocukların duygularını özgürce ifade edebilecekleri olanaklar yaratır. Çocuk.
İnsanın Sınırları sınırları zorlamak sınırları zorlamak olabilecek şeylerden en zorunu istemek: - acaba bir de tam havaya zıplarken.
Etkili İletişim Beden Dili Yrd. Doç. Dr. Kenan TAŞTAN Atatürk Üniversitesi Tıp Fakültesi Aile hekimliği Ana Bilim Dalı.
GELİŞİMİN KRİTİK DÖNEMLERİ ve
ALAN TERCİHLERİ VE MESLEK SEÇİMİ
Örgütlerde Kendimizi Anlamak
EMPATİ-YARDIM ETME PROSOSYAL DAVRANIŞ
İLETİŞİMİ KOLAYLAŞTIRAN YAKLAŞIMLAR
EMPATİ-YARDIM ETME PROSOSYAL DAVRANIŞ
SOSYAL MEDYA VE ETKİLERİ. Sosyal Medya Nedir? Sosyal Medya, kullanıcılarına karşılıklı paylaşım imkanı sağlayan, kullanıcılarını kişisel veya gruplar.
SOSYAL MEDYA VE ETKİLERİ. Sosyal Medya ve Sosyal Ağların Kullanıcı Üzerindeki Olumsuz Etkileri Sosyal medya ve ağlar uzun süreli ve aşırı bir şekilde.
İLETİŞİM NEDİR??.
Sunum transkripti:

ELEŞTİRİ VE TAKDİR

Takdir: Beğenilen bir davranış sonrası ya da kişilik özelliği hakkında memnuniyeti göstermek, ifade etmek Eleştiri: Beğenilmeyen bir davranış ya da kişilik özellği hakkında memnuniyetsizliği göstermek, ifade etmek

Ön Ergenlikte Çocuğun Gelişimsel Görevleri Beceriler öğrenmek, hatalar sonucu öğrenmek İstekler ve ihtiyaçlar konusundaki ayırımı yapabilmek Kuralları Öğrenmek Başkaları ile aynı fikirde olmamak ancak halen sevilebileceğini bilmek İçsel denetimi uygulayabilmek Kendisinin ve başkalarının sorumluluklarının neler olduğunu öğrenebilmek Aynı cins ile özdeşleşebilmek

Eleştiri ve Takdir = GERİBİLDİRİM Her eleştiri ve her takdir bir geribildirimdir. Geribildirim: “feedback”: “GERİ-BESLEME” Eleştiri ve takdir çocuğun gelişimini destekliyorsa işlevseldir.

Eleştiri ve Takdirin 5 N – 1 K’sı NE: Davranış ve kişilik, NEDEN: hangi amaçla, NEREDE: grup önünde, bireysel NASIL: davranış/kişilik...sözlü/sözsüz NE ZAMAN: hemen, sonra, çok sonra KİM? Kim olarak, hangi ilişki bağlamında

Eleştirirken... Kişiliği değil davranışı eleştirmek... Her zaman anında değil bazen eleştiri uygun zaman için beklemek, Grup önünde değil, tek başına iken, Eleştirinin nedenini açıklamak; olumsuz davranışın size olan etkisini söylemek Ona da söz hakkı tanımak

Takdir ederken... Hem kişiliği hem de davranışı takdir etmek, Anında takdir etmek, Hem grup önünde değil, hem tek başına iken, Takdirin nedenini açıklamak; olumlu davranışın size olan etkisini, hissettiklerinizi söylemek Ona da söz hakkı tanımak

Birkaç önemli nokta.... Hem kişiliği hem davranışı TAKDİR etmek özgüven kazandırır. Sadece kişiliği ELEŞTİRMEK özgüven kaybına yol açar. Gelişim için hem eleştiri hem takdir gerekir. Geribildirim yaşamsaldır ve duygusal beslenmemizi sağlar. Takdir ve eleştiri gerçek olmalıdır. Eleştiri ve Takdir kişiye özel olmalıdır. Aşırı hareketlilik ya da çekingenlik geribildirim açlığı göstergesidir. Farklı şekillerde verilen geribildirimler, geribildirim açlığını giderir.

ELEŞTİRİ İÇİN BİR TEKNİK: SANDVİÇ Eleştirinizin kişiyle değil davranışıyla ilgili olduğunu göstermek için olumlu kabul iletisiyle başlayıp, olumlu kabul iletisiyle bitirin. Örnek: + : 4 işlemi başarıyla yapıyorsun. - : Kesirli işlemlerde bazı hataların var. + : Daha önce yaptığın gibi bu hataları da gidereceğine inanıyorum.

Bazı kelimeler eleştiri/takdiri kirletebilir... Evet ama... Aslında akıllısın... ama Boyunun kısa olmasına rağmen... Bu ödev iyi keşke öncekileri de... Hep böyle ol... Senden hiç beklemezdim... Anlaşılması zor, gizli mesaj taşıyan, genelleyen, çift mesaj taşıyan ifadeler.

Teşekkür Ederiz...