KISIM I Matematik Öğretme: Temeller ve Perspektifler BÖLÜM 4 Öğretimin Değerlendirme ile Yapılandırılması.

... konulu sunumlar: "KISIM I Matematik Öğretme: Temeller ve Perspektifler BÖLÜM 4 Öğretimin Değerlendirme ile Yapılandırılması."— Sunum transkripti:

1

2 KISIM I Matematik Öğretme: Temeller ve Perspektifler BÖLÜM 4 Öğretimin Değerlendirme ile Yapılandırılması

3

4 Probleme Dayalı Dersin Planlanması Bir Dersin Geliştirilmesi İçin Planlama Süreci Adım 1: Matematiğe ve Öğrenmeye Yönelik Amaçları Belirleme

5 Adım 2: Öğrencilerinizin İhtiyaçlarını Dikkate Alma. Adım 3: Bir Görevi Seçme, Tasarlama ve Uyarlama. Adım 4: Dersin Değerlendirmesini Planlama. Adım 5: Ders Öncesini Planlama. Adım 6: Ders Sırasını Planlama. Adım 7: Ders Sonrasını Planlama. Adım 8: Dersin İçindeki Sıralamayı Kontrol Etme. Adım 9: Öğrenci Yaklaşımlarını Öngörme. Adım 10: Temel Soruları Belirleme.

6 Planlama Sürecinin Uygulanması Ders Örnekleri: Zenginleştirilmiş Dersler

7 Üç Aşamalı Dersle İlgili Farklı Durumlar Küçük Dersler İstasyon Çalışması Kaynak Olarak Ders Kitapları

8 Öğrenenlerin Hepsi İçin Planlama Uyarlamalar ve Değişiklikler Yapma

9 Farklılaştırılmış Öğretim Basamaklandırılmış Dersler. Sadece içerikle ilgili zorluk düzeyi değil aynı zamanda aşağıdakilerin her biri de dikkate alınabilir: 1.Öğretmenin sağladığı yardım derecesi 2.Derslerin yapılandırılması 3.Verilen görev(lerin) karmaşıklığı 4.Sürecin karmaşıklığı

10 Esnek Gruplar Bir Dersi Uyarlamanın Örneği: Ana Dili İngilizce Olmayan Öğrenciler (ADİOÖ)

11 Devam ediyor

12

13 Alıştırma veya Uygulama? Alıştırma ve Uygulamanın Yeni Tanımları Alıştırmanın Sağladıkları Uygulamanın Sağladıkları Alıştırma Ne Zaman Uygundur? Öğrenemeyen Öğrenciler

14 Ev Ödevleri Ev Ödevi Olarak Uygulama Ev Ödevi Olarak Alıştırma Ev Ödevleri İçin Destek Sağlama