Sunum yükleniyor. Lütfen bekleyiniz

Sunum yükleniyor. Lütfen bekleyiniz

E-Öğrenmede İçerik Üretimi ve Yönetimi Öğr. Gör. Dr. M. Emin Mutlu Anadolu Üniversitesi – Açıköğretim Fakültesi III. E-Learning Zirvesi 18 Mart 2004.

Benzer bir sunumlar


... konulu sunumlar: "E-Öğrenmede İçerik Üretimi ve Yönetimi Öğr. Gör. Dr. M. Emin Mutlu Anadolu Üniversitesi – Açıköğretim Fakültesi III. E-Learning Zirvesi 18 Mart 2004."— Sunum transkripti:

1 e-Öğrenmede İçerik Üretimi ve Yönetimi Öğr. Gör. Dr. M. Emin Mutlu Anadolu Üniversitesi – Açıköğretim Fakültesi III. E-Learning Zirvesi 18 Mart 2004

2 e-Öğrenme Öğretimde elektronik teknolojilerin kullanıldığı ortamlara e-öğrenme adını veriyoruz. E-öğrenmenin tarihinde sinema, telefon, radyo, ses kayıt teknolojileri (plak, kaset) ve televizyon gibi bilgi saklama ve iletme teknolojilerinin kullanıldığını görüyoruz. Kişisel bilgisayar devrimiyle bilgisayara dayalı öğretim ortamları geliştirilmeye başlıyor. Ses, görüntü ve video bilgisinin sayısallaştırılmasıyla bilgisayar e-öğrenmede en önemli sunum aracı durumuna gelmektedir. İnternetin yaygınlaşmasıyla e-öğrenme ortamlarının iletiminde ve eğitim iletişiminde internet altyapısının kullanımı baskın bir yöntem oluyor. Kablosuz teknolojilerin ortaya çıkışı ise mobil öğrenme dönemine geçme olanağı sağlamakta.

3 İnternetin Etkisi Öğretimin temel içeriği diğer ortamlarda (kitap, tv-video, cd- rom, yüzyüze eğitim,…) iletiliyor. İnternetteki içerik ise destekleyici İnternete Dayalı Öğretim Temel içerik: öğrencinin değerlendirme aşamasında sorumlu olduğu içerik Öğretimin temel içeriği internette iletiliyor, diğer ortamlardaki içerik (kitap, tv-video, cd-rom, yüzyüze eğitim,…) ise destekleyici İnternet Destekli Öğretim

4 İnternete dayalı öğretim ortamları tasarımı İyi kurgulanmış öğretici içerik Sanal öğrenme ortamları (sanal şirket, sanal laboratuvar, sanal gerçeklik) Uygulama olanağı (gerçek dünya problemleri) Senkron ve asenkron akademik danışmanlık Takım çalışması olanağı Ödevler ve projeler Yardımcı içerik ve başvuru kaynakları Yardım masası

5 İnternete dayalı öğretim ortamı örneği Temel içerik (yazılım öğretimi ve işletme uygulamaları) internet ortamında sunulmakta Öğretim yardımcı kitaplar, cd-rom ortamındaki videolar ve senkron sohbet biçimindeki danışmanlıkla desteklenmekte Açıköğretim Fakültesi Bilgi Yönetimi Önlisans Programı

6 İnternete Dayalı Bilgi Yönetimi Önlisans Programı İnternet Ortamındaki Dersler CD-ROM Ortamında Videolar Yardımcı Kitaplar Lisanslı Yazılımlar Online Akademik Danışmanlık Hizmeti İletişim Hizmetleri Erişim Hizmetleri Ödevler Sınavlar Destek Hizmetleri Sanal Şirket ULAKNET üzerinden TTNET üzerinden

7 İnternet destekli öğretim ortamları tasarımı Zengin alıştırma-tekrarlama içeriği Etkileşimli örnekler Testler – Deneme sınavları Ders araçları Ders notları Yönergeler Başvuru kaynakları

8 İnternet destekli öğretim ortamı örneği Temel içerik kitap ve TV yayınlarıyla aktarılmakta Öğretim, internet ortamındaki Deneme Sınavları, Alıştırma Yazılımları, e-Kitaplar ve Ders Videolarıyla desteklenmekte Uzaktan Öğretim Yapan Fakülteler

9 Deneme sınavlarından, şimdiye kadar 300 bin öğrenci yararlandı. Gerçekleşen sınav adedi ise 12 milyon civarında. 85 ayrı ders için uygulanabilen deneme sınavlarında yaklaşık olarak 10 bin soru bulunuyor. ULAKNET üzerinden TTNET üzerinden Açıköğretimde İnternete Dayalı Deneme Sınavları

10 Açıköğretimde Çokluortam CD-ROM’ları Genel Matematik Atatürk İlkeleri ve İnkılâp Tarihi Uzaktan öğretim yönergesi Alıştırma yazılımı Dersin kitabının PDF dosyası Dersin TV programları Deneme sınavlarına bağlantı Bu cd-rom’lardan toplam adet dağıtıldı.

11 Alıştırma yazılımlarında konu anlatımını, soru çözüm yöntemlerini, alıştırma ve test sorularını ve yardımcı (sözlük, hesap makinası, vb. gibi) araçları barındıran ders yazılımı, ünitelere ait televizyon programlarından görüntüler, kitabın tam metnini içeren dosyalar, deneme sınavları ve diğer yardımcı kaynaklara bağlantılar yer almaktadır Açıköğretimde İnternete Dayalı Alıştırma Yazılımları ULAKNET üzerinden TTNET üzerinden Bu yöntemle hazırlanan 10 derse ait alıştırma yazılımının yayınıyla öğrenci- ders’e erişmek hedeflenmektedir. Bu öğretim yılı başından itibaren öğrenci bu sistemden yararlandı.

12 Açıköğretimde İnternete Dayalı Alıştırma Yazılımları

13 İnternet Ortamında Açıköğretim Ders Kitapları ve TV Programları ULAKNET üzerinden TTNET üzerinden Bu öğretim yılı başından itibaren öğrenci bu sistemden yararlandı.

14 E-öğrenme içeriği üretiminde ekipler İçerik tasarımı Öğretim ortamları tasarımı Öğretim Uygulaması Tasarım Ekipleriİçerik Üretim EkipleriUygulama Ekipleri Öğreticiler Konu Uzmanları, öğretim tasarımcıları ve gerçekleştirmeciler Yazılım uzmanları ve eğitim teknolojisi uzmanları

15 Öğretim ortamları tasarımı Hedef kitlenin özellikleri ve öğretim amaçlarına uygun olarak öğretim ortamının tasarımı gerçekleştirilir. Uygulanacak standartlara ait düzenlemeler gerçekleştirilir. Senkron ve asenkron iletişim gereksinimleri tasarıma eklenir. İnternet ortamı dışındaki içerik gereksinimi ve nasıl tedarik edileceği belirlenir. İnternet ortamındaki bileşenlerin üretimde kullanılacak şablonları hazırlanır. Öğretim uygulamasına ait yönergeler hazırlanır.

16 Öğretim Ortamı Tasarım Ekibi Yazılım Uzmanları Eğitim Teknolojisi Uzmanları Proje Yöneticileri

17 İçerik Tasarımı Derse ait öğretim hedefleri belirlenir Öğretim hedeflerine ulaşmayı sağlayacak kapsam ve akış belirlenir. Değerlendirme ölçütleri belirlenir. İçerikte kullanılacak malzemeler üretilir Malzemeler, eğitsel sonuçlar üretecek şekilde kurgulanır.

18 İçerik üretiminde değişik büyüklüklerde ekipler Küçük Ekipler Orta Büyüklükte Ekipler Büyük Ekipler

19 E-öğrenme içeriği üretiminde en küçük ekip veya Öğretim tasarımcısı (aynı zamanda konu uzmanı - konu danışmanı) Denetleyen(Editör) Konu uzmanı - Konu danışmanı (aynı zamanda öğretim tasarımcısı) Denetleyen (Editör)

20 E-öğrenme içeriği üretiminde standart ekip Konu uzmanı – Konu danışmanı Öğretim tasarımcısı GerçekleştirenlerDenetleyen (Editör)

21 E-öğrenme içeriği üretiminde gelişmiş ekip Konu uzmanı – konu danışmanı - alan uzmanı Öğretim tasarımcısı Gerçekleştirenler Grafik tasarımcıları Sunucular Denetleyen (Editör) Koordinatör Ekiplere Yardım Edenler Sanat Yönetmeni Eğitim psikoloğu Eğitim sosyoloğu Ölçme değerlendirme uzmanı Video tasarımcıları Ses tasarımcıları Canlandırmacılar

22 Senaryo Konu ve alan uzmanları tarafından oluşturulan içerik. Konu anlatımları, örnekler, alıştırmalar, testler, örnek olaylar, başvuru kaynakları, uygulamalar Öğretim tasarımcısı tarafından oluşturulan öykü panoları, ekran tasarımları, etkileşim kurguları, ders akış çizelgeleri, çoklu ortam gereksinimi ve senkronizasyonu, ölçme-değerlendirme içeriği, yönergeler Yapım Senaryoları Eğitim Senaryoları

23 Geliştirme Süreci Yapım Senaryosu Hazırlama Varlıkların Tasarımı Kurgulama (Yapım) Teknik Denetim Akademik Denetim Eğitim Senaryosu Yazımı

24 Öğretim Uygulaması Tamamlanan içerik bir Öğrenim Yönetim Sistemi (ÖYS) yardımıyla yayınlanarak, öğrenciler üzerinde uygulanır. Uygulama ekipleri teknik ve akademik danışmanlık ve değerlendirme görevlerini üstlenirler.

25 İçerik Üretimi Yönetimi Birinci Düzey İkinci Düzey Üçüncü Düzey

26 İçerik Üretimi Yönetiminde 1. Düzey Koordinatörler proje yöneticilerini, proje yöneticileri de ekip üyelerini görevlendirirler ve yüz yüze iletişimle projeler planlanır ve denetlenir. Bireyler işlerini kendilerine ait bir “yapılacaklar listesi” ile izlerler. İş akışı, kurum intranetindeki ortak dosya sunucuları üzerinde gerçekleştirilir. Tamamlanan içerik kurumsal ÖYS üzerinde yayınlanır.

27 İçerik Üretimi Yönetiminde 2. Düzey Grup iletişimi yazılımı yardımıyla hiyerarşik görevlendirme, takvimlendirme ve iletişim sağlanır. (Microsoft Exchange Server, Lotus Notes) Kurumun portal sunucusu ile içerik yönetimi ve iş akışı sağlanır Tamamlanan içerik kurumsal ÖYS üzerinde yayınlanır.

28 İçerik Üretimi Yönetiminde 3. Düzey Proje sunucusu yardımıyla kurumsal planlama ve kaynak dengeleme sağlanır. Grup iletişimi yazılımı yardımıyla görevlendirme, takvimlendirme ve iletişim sağlanır. Kurumun portal sunucu ile içerik yönetimi ve iş akışı sağlanır Tamamlanan içerik kurumsal ÖYS üzerinde yayınlanır.

29 AÖF BDE Birimi Örneği Çok sayıda paralel ekip (aynı anda sekiz proje grubu) Kalabalık ekipler (her ekipte 5-12 üye) Ekiplerde serbest çalışanlar ve birim dışı üyelerin varlığı (her projede ortalama 4-5 konu uzmanı ve editör) Projelerin tamamlanma sürelerinin uzunluğu (6-12 ay) Uzun dönemli kaynak planlama sorunları AÖF BDE Birimi’ nde içerik üretiminin yönetimi ikinci düzeyde bulunmakta, üçüncü düzeye geçiş için çalışılmakta

30 AÖF e-Öğrenme İçerik Üretimi Yönetim Sistemi Microsoft Project Server 2003 Microsoft Exchange Server 2003 Microsoft SharePoint Portal Server 2003 Macromedia MX 2004 ÖYS Tasarım aşamasında

31 Sonuç İçerik üretimindeki yüksek maliyetlerin denetimi için kurumsal bilgi yönetimi sistemi oluşturmak gerekmektedir. İçerik üretiminde kurumsal bilgi yönetimi sistemi kullanmak CMM (Capability Maturing Model) 2.0’dan daha yüksek düzeylere çıkmak için zorunludur.


"E-Öğrenmede İçerik Üretimi ve Yönetimi Öğr. Gör. Dr. M. Emin Mutlu Anadolu Üniversitesi – Açıköğretim Fakültesi III. E-Learning Zirvesi 18 Mart 2004." indir ppt

Benzer bir sunumlar


Google Reklamları