ÖZEL EĞİTİM NEDİR ? Genel eğitimden farklı bir eğitim

ÖZEL EĞİTİM NEDİR ? Genel eğitimden farklı bir eğitim
gerektiren bireylerin yeterliliklerine ve gelişim özelliğine dayalı olarak sosyal gereksinimlerini karşılamak için özel olarak yetiştirilmiş personel tarafından, özel olarak geliştirilmiş eğitim programları ve yöntemleri ile sürdürülen “bir işlev” olarak tanımlanmaktadır. Eftal ÇEKİ

NEDEN ÖZEL EĞİTİM ? Eftal ÇEKİ

ÖZEL EĞİTİM SINIFLAMA TABLOSU
ÜSTÜN VEYA ÖZEL YETENEKLİLER TAMAMIYLA SIRADIŞI / % 2 SIRA DIŞI PARLAK BİLEN, KOLAY ÖĞRENEN, SINIFTA ÖNE ÇIKAN % 86 N O R M A L GENEL EĞİTİM PROGRAMI İLE DOYUMA ULAŞAN ÇOCUKLAR ZİHİNSEL ENGELLİ % 12 GÖRME ENGELLİ İŞİTME ENGELLİ FİZİKSEL (ORTEPEDİK) ENGELLİ KONUŞMA ENGELLİ BİRDEN FAZLA ENGELİ OLANLAR OTİSTİKLER (UYUM GÜÇLÜĞÜ ÇEKENLER) Eftal ÇEKİ

NORMAL Eftal ÇEKİ

ENGELLİ NORMAL Eftal ÇEKİ

ENGELLİ NORMAL ÜSTÜN Eftal ÇEKİ

ÜSTÜN VEYA ÖZEL YETENEKLİ ÇOCUK
Zeka, yaratıcılık, sanat, liderlik kapasitesi veya özel akademik alanlarda yaşıtlarına göre yüksek düzeyde performans gösteren ve bu tür yeteneklerini geliştirmek için okul tarafından sağlanamayan hizmet veya faaliyetlere gereksinim duyan çocuklardır. Eftal ÇEKİ

Üstün veya Özel yeteneklilik dört temel insan özelliği arasındaki etkileşimden oluşur. Eftal ÇEKİ

Üstün veya Özel yeteneklilik dört temel insan özelliği arasındaki etkileşimden oluşur. Ortalamanın üstünde yetenek düzeyi, Eftal ÇEKİ

Üstün veya Özel yeteneklilik dört temel insan özelliği arasındaki etkileşimden oluşur. Ortalamanın üstünde yetenek düzeyi, Yüksek düzeyde görev sorumluluğu, Eftal ÇEKİ

Üstün veya Özel yeteneklilik dört temel insan özelliği arasındaki etkileşimden oluşur. Ortalamanın üstünde yetenek düzeyi, Yüksek düzeyde görev sorumluluğu, Yüksek düzeyde yaratıcılık, Eftal ÇEKİ

Üstün veya Özel yeteneklilik dört temel insan özelliği arasındaki etkileşimden oluşur. Ortalamanın üstünde yetenek düzeyi, Yüksek düzeyde görev sorumluluğu, Yüksek düzeyde yaratıcılık, Yüksek düzeyde motivasyondur. Eftal ÇEKİ

P A R L A K Ç O C U K Ü S T Ü N Ç O C U K
Yanıtları bilir Sorular sorar İlgilidir Aşırı meraklıdır Dikkatini yoğunlaştırır. Hem zihinsel hem de fiziksel olarak katılım gösterir. İyi fikirleri vardır. Çılgın, saçma gelen düşüncelere sahiptir. Çok çalışır. Etrafta dolanıp çalışmaz gibi görünürken sınavlarda başarılıdır. Soruları yanıtlar. Ayrıntılara dikkat eder zenginleştirir. Üst grubu oluşturur. Grubun ötesindedir. İlgiyle dinler. Kuvvetli duygu ve düşünceler sergiler. Kolaylıkla öğrenir. Zaten biliyordur. Tam olarak öğrenmesi için 6-8 tekrar yeterlidir. Tam olarak öğrenmesi için 1-2 tekrar yeterlidir. Düşünceleri anlar. Soyutlamalar yapar. Yaşıtları ile oynamaktan hoşlanır. Yetişkinleri tercih eder. Anlamı yakalar.. Varsayımları ortaya atar. Ödevlerini tamamlar. Yeni proje atılımlarında bulunur. Alıcıdır. Ateşlidir. Doğru olarak kopya eder. Yeni desenler yaratır. Okulu sever, Bilgileri emer. Öğrenmeyi sever. Bilgilerle oynar. Teknikçidir ve iyi ezberler İcatçıdır ve iyi tahmincidir. Uyanık ve dikkatlidir. Keskin gözlemcidir. Öğrendiği kadarıyla tatmin olur. Çok fazla öz eleştiri yapar. Eftal ÇEKİ

ÜSTÜN VEYA ÖZEL YETENEKLİ ÇOCUKLARIN ÖZELLİKLERİ
1- Gelişimin tüm alanlarında yaşıtlarının ilerisindedirler. 2- Erken yürür, erken konuşur, okumayı erken yaşta öğrenirler. 3- Sürekli soru sorarlar, meraklıdırlar. 4- Zihinsel ve fiziksel olarak büyük bir enerjiye sahiptirler. 5- Ayrıntılara olağanüstü dikkat ederler. 6- Öğrenme ve bilgiye sürekli açlık duyarlar. 7- Zengin sözcük hazinesine sahiptirler. Kelimeleri doğru telaffuz ederler, yerli yerinde kullanırlar ve akıcı bir konuşmaları vardır. 8- Çabuk öğrenme, kavrama ve akılda tutma özellikleri vardır. 9- Uzun süre dikkatlerini bir konu üzerinde yoğunlaştırabilirler. 10- İlgi alanları geniştir. 11- Karmaşık problemler çözmekten hoşlanırlar. 12- Sorumluluk duyguları kuvvetlidir. Sorumluluk almayı çok ister ve bunu yerine getirmekten hoşlanırlar. 13- Gözlem güçleri vardır. 14- Genelleme ve soyutlama yaparak bilgilerini başka alanlara aktarabilirler. 15- Sebep-sonuç ilişkisine ilgi duyarlar. 16- Yaratıcılık ve mucitlik özellikleri vardır. 17- Azimli ve sebatlıdırlar. 18- Kendilerine güvenleri tamdır. 19- Espri yetenekleri vardır. 20- Duyarlıdırlar, başkalarına karşı empati duyarlar. 21- Güçlü bir konsantrasyona sahiptirler. 22- Liderlik özellikleri vardır. 23- Amaçlarına ulaşmaktan ve başarıdan zevk duyarlar. 24- Orijinal ve eleştirel düşünceye sahiptirler. 25- Başkalarıyla kolayca işbirliği yaparlar. 26- Alçak gönüllüdürler, başkalarına yardım etmekten hoşlanırlar. 27- Çalışkandırlar. Eftal ÇEKİ

BÜTÜN BU ÖZELLİKLER HER ÇOCUKTA BULUNMAYABİLİR.
ÜSTÜN VEYA ÖZEL YETENEKLİ ÇOCUKLARIN ÖZELLİKLERİ ANCAK BÜTÜN BU ÖZELLİKLER HER ÇOCUKTA BULUNMAYABİLİR. Eftal ÇEKİ

NEDEN BİLİM VE SANAT MERKEZİ
Ülkemizde eğitimin, üretim ve hizmet sektöründeki gelişmeye ve ihtiyaca ayak uyduramadığı bilinen bir gerçektir. Eğitim sistemimizin yakın gelecekte endüstrinin insan kaynağı ve nitelikli beyin gücü sorununu çözemeyeceğini görmek pek zor değildir. Bir yandan üstün veya özel yetenekli çocuklara ve gençlere, yeteneklerini geliştirme fırsatını verememek, eğitim sistemimizin içerisindeki kaygı yaratan bir boşluk haline gelmiştir. Eftal ÇEKİ

Bu noktadan hareketle kuruluşuna başlanan (BİLSEM);
Okul öncesi, İlköğretim, Orta Öğretim çağındaki öğrencilerin üstün veya özel yeteneklerini geliştirerek bilimsel düşünce ve davranışlarla estetik değerleri birleştiren, üretken, problem çözen bireyler haline gelmelerini, onlara gerçek yaşamda öğrenme fırsatlarını özel eğitim aktiviteleri yoluyla sağlayan bir eğitim kurumudur. Eftal ÇEKİ

ÇÖZÜME ATILAN ÖZGÜN BİR ADIM
Gelişmiş ülkeler ileri teknolojilerini genç yaştaki şartlandırılmamış beyin gücüyle gelişmektedirler. NASA programlarında 9-10 yaşlarındaki dahi çocukların yaratıcılıkları değerlendirilmektedir. BİLSEM bu konuda atılan ilk adım olacaktır. Merkez de öğrencilerin bir araya gelişini belirleyen ana ölçüt yaş grupları değil, yetenek ve ilgi gruplarıdır. Yöntem olarak, öğretmenlerin öğrencilere “öğretmesi”nden ziyade gençlerin kendi seçecekleri projeler etrafında kendilerinin geliştirdikleri çözümü uygulamaları ve bu süreç içerisinde öğrenmeleri esas alınacaktır. Böylece gençler bir uzmanın liderliğinde, planlama, uygulama ve değerlendirme aşamalarını yaşayarak üretken, sorun çözen, yaratıcı düşünebilen ve iş yapan bireylere dönüşecektir. Milli Eğitim Bakanlığı, üretime dönük, endüstri, tarım ve hizmet sektörleri ile bilim ve sanatı bir araya getiren böylesine dinamik bir süreci ilk kez başlatmıştır. Ayrıca projelerin içeriği bir yana, proje hazırlamayı bilmek bile ülkemizin bir ihtiyacı durumundadır. Eftal ÇEKİ

BİLİM VE SANAT MERKEZİ TANIMI
Okul öncesi, ilköğretim ve orta öğretim kurumlarına devam eden üstün veya özel yetenekli öğrencilerin örgün eğitim kurumlarındaki eğitimlerini aksatmayacak şekilde bireysel yeteneklerinin farkında olmalarını ve kapasitelerini geliştirerek en üst düzeyde kullanmalarını sağlamak amacıyla açılmış olan bağımsız özel eğitim kurumudur. Eftal ÇEKİ

AMACI Okul öncesi, İlköğretim ve Ortaöğretim çağındaki üstün veya özel yetenekli öğrencilerin bilimsel düşünce ve davranışlarla estetik değerleri birleştiren, üretken, problem çözen bireyler olarak yetişmelerini sağlamak. Eftal ÇEKİ

MİSYONU Hedef kitlesindeki öğrencilerden zeka, yaratıcılık, sanat, liderlik kapasiteleri veya özel akademik alanlarda yaşıtlarına göre yüksek düzeyde performans gösteren ve konunun uzmanları tarafından üstün veya özel yetenekli olduğu belirlenen öğrencilere yaşantısal bir eğitim vermek. Eftal ÇEKİ

VİZYONU Hedef kitlesindeki üstün veya özel yetenekli öğrencilerin bireysel yeteneklerinin farkında olmalarını ve kapasitelerini geliştirerek en üst düzeyde kullanmalarını sağlamak. Eftal ÇEKİ

İLKELERİ 2- Yaparak yaşayarak proje temelli öğrenme esastır.
1- Merkez, üstün veya özel yetenekli, liderlik ruhu ve yaratıcılık özellikleri olan öğrencilerin ihtiyaçlarına cevap verecektir. 2- Yaparak yaşayarak proje temelli öğrenme esastır. 3- Gerektiğinde bireysel eğitim yapılır. 4- Öğrencinin özel yeteneğinin geliştirilmesi yanında sosyal ve duygusal gelişimi bir bütünlük içinde ele alınır. 5- Öğrencilere Merkezde aldıkları eğitim sebebi ile üst öğrenim kurumlarına giriş veya diğer konularda herhangi bir ayrıcalık tanınmayacaktır. 6- Merkezde verilecek eğitim, öğrencilerin örgün eğitim kurumlarındaki eğitimini aksatmayacak ve alternatif teşkil etmeyecek şekilde planlanır. 7- Merkez giderleri sponsorlar, (Gönüllü kişi, Kurum ve Kuruluşlar) Devlet ve öğrenci velilerinin katılımı ile sağlanacaktır. Eftal ÇEKİ

ÖRGÜT YAPISI 1- Yönetim a) Müdür b) Müdür Yardımcıları
c) Merkez Yürütme Kurulu d) Onur Danışma Kurulu 2- Bilim Etkinlikleri Birimi 3- Sanat ve Spor Etkinlikleri Birimi 4- Destek Etkinlikleri Birimi 5- Arşiv, Kütüphane ve Dokümantasyon Birimi ( AR-GE Birimi ) 6- Rehberlik ve Psikolojik Danışma Birimi a) Rehber Öğretmen b) Özel Eğitim Öğretmeni c) Çocuk Gelişimi Öğretmeni d) Sınıf Öğretmeni Eftal ÇEKİ

ÖĞRETMEN SEÇİMİ Merkeze atanacak müdür, müdür yardımcıları ve öğretmenler, Bakanlık Özel Eğitim Rehberlik ve Danışma Hizmetleri Genel Müdürlüğünün belirlediği ölçütlere göre Genel Müdürlükçe oluşturulan komisyon tarafından seçilir. Belirlenen personelin ataması ilgili Valiliklerce yapılır. Eftal ÇEKİ

TANILAMA Bilim ve Sanat Merkezlerinin hedef kitlesi; okul öncesi, ilköğretim ve orta öğretim çağındaki üstün veya özel yetenekli çocuklardır. Aday Gösterme Bilim ve Sanat Merkezleri; üstün veya özel yetenekli öğrencileri belirlemek amacıyla her öğretim yılının ekim ayı içinde Bakanlıkça hazırlanan "Gözlem formu"nu, il ve ilçelerde bulunan okul öncesi, ilköğretim ve orta öğretim kurumlarına gönderir (Ek Gözlem formları). Bu gözlem formu; a) Okul öncesi kurumlarda okul öncesi öğretmenlerince, b) İlköğretim kurumlarında 1-5 inci sınıflar için sınıf öğretmenleri; 6-8 inci sınıflar için şube öğretmenler kurulunca, c) Orta öğretim kurumlarında ise sınıf rehber öğretmenler kurulunca doldurulur. Öğretmenler ve kurullar, üstün veya özel yeteneğe sahip olduklarını gözlemledikleri öğrencileri aday gösterir ve bu öğrencilere, örgün eğitim kurumlarındaki okul müdürlüklerince fotoğraflı öğrenci belgesi hazırlanır. Listeler ve formlar, en geç mart ayının sonuna kadar ilgili Bilim ve Sanat Merkezine gönderilir. Eftal ÇEKİ

Grup Tarama Örgün eğitim kurumlarınca aday gösterilen ilköğretim ve orta öğretim öğrencileri, her yıl mayıs ayında Bilim ve Sanat Merkezi müdürlüklerince belirlenen tarihlerde Bakanlıkça hazırlanan grup testine alınırlar. İlköğretim ve orta öğretimde grup testine alınarak yeterli başarımı gösteren öğrencilerden ; a- Genel zihinsel yetenek yönünden uygun olanlar, Rehberlik Araştırma Merkezleri uzmanlarınca, b- Özel yetenek yönünden uygun olanlar, Bilim ve Sanat Merkezi uzmanlarınca bireysel incelemeye alınırlar. Eftal ÇEKİ

Kayıt ve Yerleştirme Bireysel inceleme ve değerlendirme sonuçlarına göre sıralanan öğrenci listeleri, Genel Müdürlüğe gönderilir. Genel Müdürlükçe yapılacak değerlendirme sonunda uygun bulunan listeler, onaylandıktan sonra ilgili Merkeze gönderilir. Bakanlıkça belirlenen kontenjanlara göre onaylı listelerde yer alan öğrenciler, en yüksek puan alandan başlanarak Merkeze kaydedilir. Eftal ÇEKİ

ÖZEL EĞİTİM NEDİR ? Genel eğitimden farklı bir eğitim

Benzer bir sunumlar

... konulu sunumlar: "ÖZEL EĞİTİM NEDİR ? Genel eğitimden farklı bir eğitim"— Sunum transkripti:

Benzer bir sunumlar

Proje hakkında

Geri bildirim

Giriş

Sosyal ağ üzerinden giriş yapmak:

ÖZEL EĞİTİM NEDİR ? Genel eğitimden farklı bir eğitim

Benzer bir sunumlar

... konulu sunumlar: "ÖZEL EĞİTİM NEDİR ? Genel eğitimden farklı bir eğitim"— Sunum transkripti:

Benzer bir sunumlar

Proje hakkında

Geri bildirim